良好习惯的教育该从娃娃抓起
柳河县圣水镇中心小学许文丽
2019年5月9日，我值班，带领住宿学生吃完晚饭回来，看见学校后门开着（疏散安全门）就想组织学生把学校楼后面的垃圾捡一下。学生们陆续回来，我就喊大家先别进教室，都从后门出去。矫俊峰老师也带着部分同学回来了。
我跟矫老师说，咱俩领学生把这些垃圾捡一捡吧，你带着同学往西面捡，我带着同学往东面捡。这时候有些同学一看老师让捡垃圾，这多埋汰啊！转身就走了，但还是有一大部分同学留了下来。看着这么多白色垃圾，开始不知如何下手，有矿泉水瓶子，小食品袋子，还有一些建筑垃圾……这些孩子没有怕脏，特别是一些女孩子跟老师一起捡，人多力量大啊，不到二十分钟就把楼后面很多垃圾捡成了一堆。看着我们自己动手清理了校园环境，心理真的很高兴。可是也有些不安，现在的孩子，学校很少组织劳动，在家里也是小皇帝，小公主一点活也不想干。看见活就躲，将来他们怎么能有独立生存的能力啊。这就是我国目前教育的缺失吧。
因为今天读《干训管理参考》国外教育---《全球顶级富豪中占半数的犹太人是如何培养孩子成才的？》受到很大启示。犹太人教育孩子的观点：“父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，以他独立的人格，面对他的世界，撤退越早，放手越早，孩子就越容易适应他们的未来”。这一点我是深有体会的，我家的孩子就是一个失败的例子。小时候总以为他小，什么活都不让他干，大一点去县城读初中、高中了，每个月回家一趟，也没怎么让他自己干活，学习成绩到是很好，考上了重点大学，到了大学虽然自己能管理自己的生活，但也是管理的稀里糊涂的，生存质量太差。如今博士毕业了，有了自己的家庭，妻子嫌他太懒，什么活都不会干，也不主动干，说都是小时候给惯的，没有养成好习惯，言外之意就是父母没有教育好，我也不否认。今天看到犹太人对孩子的教育，正是应验了我的教育的缺失，这也是目前大多数中国父母的通病啊！早教育、早传承、早培养太有必要了。
犹太人主张生存教育。他们的生存教育包括五大类：第一，维持与自己生存有直接关系的活动；第二，为获得生活的必需，维持与自己生存有间接关系的活动；第三，以教育后代为目的的活动；第四，维持正常社会和政治关系的活动；第五，以满足爱好和情感的一切活动。犹太人的生存教育从哪里做起呢？有一个大的机制是“有偿生活机制”，简单的说，就是无论顺境还是逆境，生活条件的好坏，你所需要的东西都要通过你自己的努力获取。成长的每一个场景都是教育环境，生存本身就是个训练场。他们对不同阶段的孩子都有不同的生存训练目标，真正做到了早教育，早传承，早培养。多年后仅仅占世界人口0.2%-0.3%的犹太人，就获得35%的诺贝尔奖，美国的亿万富翁有三分之一是犹太人，有数据显示，美国社会中，大学有20%的教授是犹太人，律师、医生行业里有很多佼佼者均是犹太人……无论犹太人根植在任何社会，都能展现出独特的能力，使其在全世界人才竞争最激烈的地方脱颖而出。这说明了什么？生存教育太重要了，目前我们中国的孩子真是衣来伸手，饭来张口的日子啊，拿什么去跟未来的世界竞争呢？太值得学校教育，家庭教育和国家教育深深反思了……就象刚才这些孩子，看着脏就偷偷的跑了，将来他们怎么能在竞争激烈的社会上立足，拈轻怕重的思想还能做什么?当我去班级调查都有谁参加了捡垃圾的活动时，有的孩子不以为然说我们不知道啊，我跟他们说，就在你们眼前劳动，怎么能说不知道呢？要是在楼后面分好吃的，你们会争着抢着跑过来了吧？还能说不知道吗？大家都默不作声了。归根结底不是孩子的错，是谁的错呢?不言而喻了吧。
子曰:"其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。"孔子道出了榜样的影响力，要让孩子们有良好的品质，有较强的生存能力，我们的教育者就要先行一步，给孩子们做出榜样。好在还有一部分孩子习惯是好的，说明我们的教育还有机会，及时纠正还不算太晚。国家《三早育苗工程》出台很及时，希望我们所有的教育工作者能及时的反思，用自己微博的力量来号召全社会行动起来，把我们的孩子教育好，要他们有生存的本领，有在社会立足的本事，有在竞争中优势的能力……
犹太人漂泊无定。更能感受到同族之间联系的重要性。他们有很强烈的组织精神。邻居之间会相互督促校正方法，家长之间会经常性开会探讨如何更好地教孩子，商人之间都结成联合会……这些都能保证他们的祖传方法、祖传精神不仅被集体继承，还能被集体实践，相互监督，都是同路人，而不显得怪异和孤独。他们这种组织精神就是我们所说的民族精神，民族凝聚力……此刻我又想到了小学课本《自己的花是让别人看的》作者季羡林老先生两次去德国后的感受---多么奇丽的景色!多么奇特的民族!由此发出德国人“人人为我，我为人人”的感叹。多么好的课堂教育啊！如果我们的老师能引导学生感受到真正的“人人为我，我为人人”的含义是尊重，是孝敬，是节俭，是奉献，是民族的大爱精神……我们的孩子能不从中受到教育吗？会真正体会到只有我们先做到“我为人人”，才会收获“人人为我”的回报……
教育就是这样点点滴滴，从课堂上，从活动中，从身边典型事例中慢慢的影响，使我们的孩子从小养成良好的习惯，形成较强的生存能力，把自己将来的事业同国家和民族的的未来联系起来，没有对国家未来的关心，更没有对人类命运的关怀。我们的使命就是唤醒学生内在的人生追求。使孩子们扣好人生的第一粒扣子。从小养成各种良好习惯。好习惯该从娃娃抓起。
1
|
|
