梅花魂品读课文课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了怎样的思想感情？一、吟诗落泪二、珍爱墨梅图三、因不能回国而痛哭四、送墨梅图
五、送绣梅手绢划分段落第一部分（1）：故乡的梅花使“我”想起了外祖父。第二部分（2—15）：我回忆关于外祖父的五件事。反映了一
位华侨老人对祖国的眷恋之情。第三部分（16）：每当我看到珍藏的梅花图和手绢，就会想起外祖父眷恋祖国的心。外祖父三次落泪外
祖父第一次落泪的原因？一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边手背。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归。自在飞花轻似梦，
无边丝语细如愁。外祖父为什么要让作者读诗？你从这些诗句中体会出外祖父怎样的思想感情？接受中华文化的熏陶思念家乡、思念祖国的思想感情
思乡的泪外祖父第二次落泪：我说：“外公，你也回祖国去吧！”想不到，外公竟 像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来。同学们,如果
你就是外祖父,在外漂泊数十年,朝思暮想回故乡,如今自己的女儿、孙女就要离开自己回祖国去了,而你却因年事已高不能回国。此刻,你会想些
什么呢？外祖父第二次落泪：无奈的泪外祖父第三次落泪：船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着
上了船，递给我一个手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。如果你就是外祖父,看着自己的女儿、孙女已登上即将启程的轮船,而自己就
要与他们天各一方,你赶上了船,拉着自己的女儿和孙女,有什么要叮咛呢?对远方的祖国,有什么要表达呢?外祖父第三次落泪：深情的泪外
祖父的两件藏品墨梅图，梅花手绢他对这两件藏品有着怎样的感情？珍爱我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖
父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，
又用细绸子慢慢抹净。1、品行纯洁,没有污点。2特指廉洁;不贪污。3、清楚明白。4、明亮。5、清秀白皙。品行纯洁，没有污点。弄脏
，比喻辱没。1、弄脏，比喻辱没。2、奸污。3、不干净。外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？（外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，
即“有品格、有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性
，也就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。）你觉得梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的用～～画出来。
（梅花的品格是坚韧不拔，遇到困难不屈服。主要从“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。”这些词语体会出来的。也就是不管历尽
多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节）外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”？（外祖父把梅花图、梅花手绢
送给“我”，是为了让“我”也保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。）课文题解
“梅花魂”的内涵是什么？本文为什么以“梅花魂”为题？（“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点
明了中心。）祖国和梅花的联系梅花：不怕风欺雪压，有品格、有灵魂、有骨气。象征寄托↓↓对祖国的思念之情中华民族：顶天立地，不肯低
头折节。总结全文1、外祖父把梅花作为什么的象征？（作为中华民族精神的象征。）2、中华民族的精神就是什么？（就是“有品格、有灵魂
、有骨气”；“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”）3、外祖父保存这幅墨梅图是为了么？
现在把它送给外孙女又是为什么？（外祖父保存这幅梅是为了保持梅花的秉性，也就是中国人的气节。现在把它送给外孙女，也是让她保持梅花的秉性，保持中国人的气节。）再见！ |
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