微课

微课微课是以视频为主要载体，记录教师针对某个知识点或教学环节而开展的简短完整的教学活动。微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练
习巩固类、小结拓展类。其它与教育教学相关的微课类型有：说课类、班会课类、实践课类、活动类等。微课有“十大特征”：持人讲授性。主持人
可以出镜，可以话外音；流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放；教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不
宜超过20分钟；教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点；资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习；精致教学设计。完全的、精心的信
息化教学设计；经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景；自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习；制作简便
实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨；配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。微课对师生有什么好处：对于教师而言：
①制作微课就是一个微研究的过程，一线教师在教学中把发现问题、分析问题、解决问题的过程制成微课。非常简单实用，解决教师身边最关心、最
棘手的问题。人人可以做，人人都会做，人人都爱做。②微课制作，是一个教学反思的过程，在不断地教学反思中，促进教师成长。③微课便于互联
网和移动设备的传播，便于相同地域、相同学段、相同教学环境的教师间可以相互学习好的教学经验和教学方法。例如：通过建立QQ群，结合使用
微课的交流形式，易于教师形成个性化的网络学习共同体。④微课适合教师进行知识管理，微课是教学知识积累、共享和交流的最好的形式之一，合
理使用微课的形式进行教师知识管理，既可促进教师个人专业发展，也可大大提高教学的效果。例如：教师录制的微课可以课前展示，也可提供给学
生课后学习，进而减少教师课后辅导学生的工作量。对于学生而言：①微课是针对某个知识点而制作的，适合学生进行个性化的深度学习，对于没有
掌握该知识点的学生，课后通过微课学习，进而掌握该知识点。对于已经掌握该知识点的学生，课后通过微课学习进行巩固。②学生可以通过互联网
，去学习其它优秀教师的微课、共享优质教育资源。③有条件的学生也可能制作微课，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，实现学生自
主学习的能力培养。