病。
植物的结构植物体的结构层次；植株的生长；植物的生殖；绿色植物与生物圈中的水循环；
与生理植物的激素调节。
动物体的结构层次；人类的进化；人的生殖；动物的生殖和发育；人体的营养；
青春期；人体的呼吸；人体内物质的运输；人体的废物排出；动物的运动；动
动物的结构
物的行为；感觉器官与感觉；传染病和免疫；用药与急救；人体内环境的稳态；
与生理
人体内环境的调节；人和高等动物的神经调节；人和高等动物的体液调节；免
疫调节。
生物多样性生物分类的方法；植物的类群；动物的类群；真菌；原核生物；原生生物。
生态学基础种群；群落；生态系统。
生物技术实传统发酵技术；微生物的应用；酶的应用；DNA和蛋白质技术；植物有效成分
践的提取。
现代生物科
基因工程；细胞工程；胚胎工程；生物技术的安全性和伦理问题；生态工程。
技专题
显微镜的使用；生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定；用高倍显微镜观察
细胞；用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体；探究影响酶活性的因素；探究植物
细胞的吸水和失水；叶绿体中色素的提取和分离；探究酵母菌的呼吸方式；观
生物实验
察细胞的有丝分裂；观察细胞的减数分裂；低温诱导染色体加倍；调查常见的
人类遗传病；探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用；调查种群密度的方
法；土壤小动物类群丰富度的研究。
生物课程与
教学设计
教学论
2.复习方式：从头至尾梳理整个教材，可以准备一个笔记本记录下每个章节的具体知识点，
梳理完一章的内容后，自画知识点结构图，检查自我的复习效率，做到知识点的全面复习。
3.复习技巧：依据人类的遗忘规律，学习的知识应及时复习，比如在学习完分子与细胞的第
一部分细胞的分子组成时，默写细胞都有哪些物质组成，有机物有什么，无机物有什么，相关的
知识点又是什么，及时发现自己的薄弱之处，再二次进行复习，加强记忆。
第二阶段-巩固强化
本阶段是在完成整个知识点后进行，应做一部分的习题，检测自己的知识点是否全部复习完
毕，进行查漏补缺。
第三阶段-题海实战
本阶段着重于以做题来巩固知识，可依据以往试题的考查内容、方式、难度来选择自己的习
题内容。
第四阶段-冲刺突破
本阶段是整个复习过程的最后一个阶段，可进行全真模考来检测自己的现有水平，同时可关
注相关考试信息及时调整自己的不足之处。
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