二年级心理健康教育教学计划
2016年——2017年学年度第一学期
五道沟镇中心小学尹希艳
一、教材分析
1.教材结构：由于二年级的小学生年龄还比较小，对于一些事物的分辨能力还比较差，本册教材设计了一些小学生生活中常见的问题，应该怎样对待解决。
2.内容体系：全日制小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。
3.教学重难点：通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。
二、学生情况分析
心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。
三、教学总目标
1．通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。
2.通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。
3．通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。
四、主要教学措施
1．教师为有需要的学生做团体或个体的心理咨询与辅导，帮助学生解决心理困扰。
2．通过心理咨询与辅导，访谈调查与心理测量，及时发现需要给予特别帮助的学生，掌握一般学生的心理状况。
3．开展心理健康知识宣传及普及工作。
五、教学评价
1.提高学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。
2.不断正确认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。
3.有健全的人格和良好的个性心理品质。
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