同学们，你们喜欢理发吗？今天，我们来见识一位“剃头大师”，看看他是怎么给别人理发的。人教版语文三年级下册19剃头大师第一课
时第二课时第一课时秦文君1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，《中国儿童文学》主编。代表作：《男生贾里全传
》、《女生贾梅全传》、《天棠街3号》、《宝贝当家》、《调皮的日子》等。朗读课文扫清障碍guǐtìzhí我会认剃头鬼脸执行xín
g?guànmōchóu仇人习惯受刑摸头多音字fàfā发发现这次，小沙的头发很长了。lòu一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。露l
ù早晨起来小草和树叶上有很多露珠。我会写表胆鬼理夺骂仇差付倍虽件生字归类左右结构半包围结构上下结构鬼差夺胆表仇理件付倍骂
虽识字方法加一加：王+里=理口+虫=虽仇字理识字：形声字。深切的怨恨的意思。易写错lǐ“王”作部首时，最后一笔是提理巧记：
大王站在“里”字旁。duó“大”的撇、捺要舒展。夺巧记：大下有一寸。识字游戏替摸厘走迷宫惯刑付仇骂否执剃词语解释推剪：手动推剪是一
种理发剪。上下有各有一排参差相间的牙状钢齿，用手将两边的把柄向中间合去，参差相见的牙状钢齿就来回移动将头发推掉。推剪在理发师的手里
灵活自如。冤家：一般指仇人，或者死对头的意思。他们这对冤家，今天遇到一起，肯定会打起来。整体感知自由朗读课文，说说课文主要写了什
么内容？小沙怕剃头；剃头师傅给小沙剃头过程；“我”给小沙剃头的经过读完课文，说一说“剃头大师”指的是谁？说出理由。“剃头大师”指
的是文中的“我”，因为刚开始“我”剪头发速度很快。课堂演练一、看拼音，写汉字。biǎodìdǎnxiǎoɡuǐ（）
（）lǐfàduóménértáo（）（）胆小鬼表弟理发夺门而逃二、在括号里填上适当的量词。一（
）木尺一（）剃头大师一（）头发一（）剃刀一（）熊皮一（）电灯泡把位把绺个张三、连一连。监督有心事的样子。不能忘
怀，牵萦于心。冤家新颖符合时势潮流。发誓察看并加以管理。耿耿于怀一般指仇人，或者死对头的意思。时髦庄严地说出表示决心的话。
字词听写第二课时通过上一课的学习，我们了解了“我”给小沙剃头的事情，现在，我们继续探究“我”是怎么当“剃头大师”的。互动课堂
自由读课文1-3自然段，说说“我”的表弟小沙有什么特点？在文中找一找。我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。开篇表明小表弟的性格特点，为后面故事展开做铺垫读课文4-6自然
段，说说老师傅是怎么给表弟小沙剃头的？小沙感受如何？在文中找出相关语句。老师傅剃头，小沙的感受是是什么？老师傅习惯用一把老掉牙的
推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑……跟受刑
一样。因为老师傅的老掉牙的推剪，会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧
笑。快速阅读课文剩下的部分，看看“我”是怎样给表弟剃头的？结果如何？在文中找出来。你从中体会到了什么？我先把姑父的大睡衣给他围
上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。我觉得文中的“我”好像会理发，而且剪头发的速度很快。你从中体会到了什么？我
觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，……我这样随意乱剪，头发长长短短
，这儿翘起，那儿短的只剩下一厘米。虽然“我”剪头发的速度很快，但只是随意乱剪，长短不一。运用比喻的修辞手法，说明耳朵附近修剪的很不
平整。我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边
剪得小心，却像层层梯田。通过对形状的描写，突出了“我”剪的头发很糟糕。说一说：“我”和剃头师傅谁剃得好？1.当然剃头师傅剃得好，因
为“姑父还要付双倍的钱”。2.而我剃完头发之后，小沙“一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。”学完课文，想一想“剃头大师”和“害人精”
分别指谁？为什么这样称呼他们？在小沙的嘴里，“害人精”是剃头的师傅，因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让他很不舒服。“剃
头大师”是我对自己的称呼，以为自己能理发，特像“剃头大师”的架势。实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才是个“害人精”？老剃头师
傅是“剃头大师”，“我”不会理发，乱剪才是“害人精”。结合全文说一说，为什么用“剃头大师”作为题目？（课后第4题）这里有些自嘲的
成分，嘲笑自己不懂装懂，硬冒充“剃头大师”，结果把小沙的头发剪得不成样子。通过这件事，是在回忆童年的趣事，表达对童年的怀念。结构梳
理童年的水墨画剃头大师害人精：小沙吃尽苦头受刑一样剃头大师：熟练随意乱剪见了鬼主题概括这篇课文写的是小沙，刚开始是
给他剃头，由于，所以小沙，后来写“我”，结果。怕剃头老剃头师傅推剪老、眼神差给他剃头吃尽了苦头小沙像见了鬼一样所见牧童
骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。拓展延伸课堂练习一、比一比，组成词语。执()否()形(
)摸()丸()歪()刑()漠()外形否则抚摸执行受刑歪斜冷漠丸子二、
读一读，用划横线的字造句。我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。______
_______________________________。他病得太严重了,虚弱得甚至连呼吸都很艰难?三、文中写了作者的表弟
小沙的两次理发经历，现实生活中你理过发吗？有什么感想或感受？试着写一写。示例：剪发开始了，阿姨拿了一把漂亮的小剪刀和一把粉色的小梳
子。我发现这剪刀很特别：其中一只剪刀柄后，有一个像逗号样的小东东。接着，阿姨向我头上喷了一点水，咔咔咔、咔咔咔……剪刀开始在我头上狂乱的飞舞起来，只见一根根的头发倾泻而下。一会儿，阿姨又用电推子在我头上，推了几下。“好了。”阿姨说道。我迫不及待的照了照镜子，哇！我的发型美丽又帅气，像变了个人似的。 |
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