总第（3）课时
课题 3、简单电路 第（3）课时 教学
目标 1知识与技能：一个简单电路需要一个能持续提供能量的装置---电池。电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。
2过程与方法：用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。
3情感、态度与价值观：激发对电的探究兴趣，发展分析和解决问题的信心。 重点 知道简单电路的组成,利用多种方法让更多的小灯泡亮起来。 难点 能利用已有工具，采取多种方法使小灯泡亮起来。 时间
分配 教学步骤 二次备课 5分
31分
4分
一、谈话导入
请一名学生到前面来用一根电线、一个电池，点亮一个小灯泡。
你发现了什么问题，想办法把手解放出来。
出示电池盒、小灯座。想想它们是干什么用的？
板书课题：简单电路
出示学习目标，
1、了解简单电路的组成。
2、能用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。
二、研究新知
带灯座的电路
1、观察活动：仔细观察电池盒的结构特点
仔细观察小灯座的结构特点
汇报观察结果
体验活动
利用电池盒、电池、电线、小灯泡和灯座组成一个简单电路，让小灯泡亮起来。
教师指导学生演示、操作。
1）簧夹上接电线并把电池安装到电池盒里
2）把小灯泡连接到小灯座上。
3）用电池盒，小灯座组建一个简单电路，并说说电流是怎样流动的？
2、学画简单的电路图。
小组合作探究讨论画出简单的电路图。
各小组展示画出的简单的电路图。
点亮更多的灯泡让更多的灯泡亮起来。
观察实验台前所有材料
灯泡、灯座各两个、电灯盒、电池各一个，电线四根
2、开展活动
3、用这些材料能做什么呢？制订一个活动计划。
汇报交流
交流要点：小灯泡亮了吗？用了几种连接方法？哪种方法更好？为什么？为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光？指出电在电路中是怎样流动的……
教师总结：简单电路是由电池、导线、小灯泡三部分组成。
三、课后拓展
连接更多的小灯泡，使用更多的电池，让小灯泡亮起来。
板书设计：
3、简单电路
电源导线用电器
教
学
后
记 优点 不足 改进措施
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