总第（6）课时
课题 6、做个小开关 第（6）课时 教学
目标 1知识与技能：观察手电筒开关特点，设计和制作一个小电灯的小开关，并能设计红绿灯装置。
2过程与方法：利用身边的材料设计制作一个简单的开关，并用它来控制电路。
3情感、态度与价值观：在合作探究活动中培养学生动手实践和创新意识。 重点 设计和制作一个小电灯的小开关，灯。 难点 设计一个红绿灯装置 时间
分配 教学步骤 二次备课 5分
32分
3分
一、导入新课
提问：点亮小灯泡的电路是什么样的？
教师出示一个回路的简图，启发学生思考，在生活中，如果一个回路就这样一直连着，会出现什么问题？怎样才能自如地控制小灯泡的亮和不亮呢？
板书课题：6、做个小开关
出示学习目标:
1、了解开关所用材料的不同。
2、利用身边的材料设计和制作一个小电灯的小开关，并能用它来控制电路。
二、探究新知
1、观察手电筒
观察手电筒的组成材料
讨论：为什么有的地方用导体，有的地方用绝缘体？
观察手电筒的构造
比较它和小灯泡的电路有何不同？
观察手电筒的开关
体验开关是怎样控制小灯泡的亮和灭的。
游戏：用手电筒相互发信号。
2、给小电灯做一个开关
出示一个断开的电路
小组讨论：用什么材料来控制小电灯的亮和灭？
3、红灯、绿灯和黄灯
利用每组准备好的材料，小组合作制作一个能交叉控制红绿灯的电路和开关。
思考：在控制红绿灯装置的电路中，再增加一个连接有黄灯的电路.使红灯变绿灯，绿灯变红灯的时候，中间亮一盏黄灯。
讨论自己设计的红绿灯是怎样控制的，和生活中的红、绿灯有什么区别?
三、课外延伸
1、观察研究遥控器式开关、真空式开关和漏电保护等。
2、课后调查家中用的电器的开关是什么样的，这些开关是怎样控制电路的？
板书设计
6、做个小开关
扣压开关
按压开关
教
学
后
记 优点 不足 改进措施
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