草虫的村落主讲：某老师1、作者介绍目录2、字词学习3、课文赏析4、扩展学习1、作者介绍作者介绍郭枫原名郭少鸣,现任《新地文学》双月刊
社长兼总编辑.高中时代,他在《宝岛文艺》发表长篇叙事诗《北方》即倍受文坛瞩目.1950年起,他成为《半月文艺》,《中国文艺》,《大
公报》,《时代青年》,《野风》,《宝岛》等刊物的主要撰稿人.作者介绍1988年开始,他为台湾文学与中国大陆文学的交流日夜奔忙,并在
北京大学设立"郭枫文学奖".作品出版散文集:《早春花束》,《九月的眸光》,《老家的树》,《永恒的岛》;诗集:《郭枫诗选》,《第一次
信仰》,《海之歌》;论文集:《高举民族文学的大旗》等.1933年生于江苏徐州，1950年来台就读台北师大附中，台湾著名诗人、文学评
论家、出版家，也是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他常常通过对黄淮平原的回忆，表现出他对故乡的真挚热爱之情。他从50年代的《黄河
的怀念》到60年代的《山》，再到80年代的《我想念你，北方》，表现出对古老的中华大地的深情怀念，在“我想念你，北方”的热烈呼唤中透
示出游子对家乡的深厚感情，他的恋士情结、挚爱家乡的文化乡愁尽在一声声情真意切的呼唤中。2、字词学习字词学习mìxiàngqiàod
òu谧巷俏逗pánghōngkǎoyùn庞烘烤韵字词学习静谧小巷俏皮挑逗烘烤音韵勤劳庞大字词学习静谧：安宁而平静。熙熙攘攘：形容人
来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。寒暄：见面时谈天气冷
暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。野灌丛：野生的灌木丛。灌木：一种比较矮小、丛生的木本植物
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思3、课文赏析课文赏析本文写作方法这是一篇散文，它在表达上颇具特色。
作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。（1）丰富的想象，以虫子的角度来看世界。（2
）拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。课文赏析本课的重点选编这篇课文的意图，
一是让学生通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情；二是体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独
特感受。课文赏析句子的理解①今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字
，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命；“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，
在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一。作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣所带来的心灵重负和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中，这
样才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。课文赏析②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫
，迷失在这座森林里。这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。这时，细密的草茎组成了茂盛的
森林，延绵的草丛变成了一片片森林。迷路的一只小虫，就像一位游侠，穿行在这森林中间。于是，才有作者目光的追随，也才有对草虫村落的游历
。课文赏析③它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。这是作者奇异的游历所展示的第二个空间，也是本文
的主体部分。要看清它的位置，“在森林边缘的小丘上”也就是草丛边上的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所以也就可以看
到许多熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民。作者想象之丰富，感受之独特，使昆虫的世界里充满了人类的生活气息。课文赏析④甲虫音乐家们全神贯注
地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！“灵泉”，形容
泉水非同一般，具有灵性。这些甲虫振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深的被它们
所吸引，而且觉得他们的音乐胜过人间的一切音乐，觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者
对大自然小生灵的赞美之情。课文赏析课堂提问在作者看来，一起到草虫村落散散步是一件很有意义的事，其意义有哪些？请说说你的理解。答：课
文赏析小组讨论你认为课文中还有哪些句子写得好，好在哪里？小组回答：4、扩展学习扩展学习1．正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大
物”等词语。2．有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。3．与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对
话”。4．体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。扩展学习回归整体，拓展延伸1．把文中自己认为写得好的词句
抄写在摘抄卡上。2．交流摘抄卡，读给同学听。3．背诵摘抄的内容。4．提倡尽可能地在习作中用一用。扩展学习课后作业（1）自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。思考：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？（2）书写字词20遍。再见谢谢观看！ |
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