让低年级孩子爱上阅读凉水中心校李杰没有阅读的童年是苍白的童年，如同春天里没有花朵，树林里没有鸟鸣，溪水里没有鱼儿的嬉戏。《语文课程标准》
也提出：“要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣”由此可以看出培养学生广泛的阅读兴趣，多读书，好读书，读好书，对于低年级的学生来说是十分
有必要的。那么怎样才能让低年级的孩子爱上阅读呢？?一、激发兴趣，给孩子编织一个阅读梦面对低年级的学生，首先要让他们感受到阅读的
乐趣，这就需要教师激发他们的阅读兴趣，给他们编织起一个阅读梦。故事激趣，感受书的神奇。学生都喜欢听故事，教师可以利用每天的午间诵
读时间或者每周的班队活动课的时间，声情并茂地讲述一些孩子感兴趣的故事，让孩子在故事中感受书的神奇。留疑激趣，调动读书的欲望。老师
在讲故事的时候，可以设置一些疑问，这样，一方面吸引学生听的兴趣，另一方面可以培养学生的求知欲，激发他们想读书的冲动。二、教给方法
，给孩子一个香甜的阅读梦低年级学生大多凭一时兴趣读书，还不会运用方法更好地读书。这就需要教师能有意识地引导学生掌握一些阅读的方法
，让孩子能有效地进行课外阅读。在教给学生阅读方法时，教师要充分利用好教材，让学生“取法于课内，得益于课外”。教师在课堂教学中，应抓
住课文，实行精讲多读，教会学生独立阅读的方法。如培养低年级孩子读书做记号的习惯，教师可以教给孩子们一些最简单的方法，如用直线画出不
理解的词、句、段；用小圆圈圈出自己最喜欢的词、句、段；用“？”标出有疑问的地方。教师还可以通过让学生朗诵自己喜欢的片段，讲书中的故
事，优美词句大接龙等形式，督促、鼓励孩子“眼记”、“耳记”、“心记”。?学生习得这些方法后，一定会让阅读梦做得更久更香。三、家校
联系，给孩子一个踏踏实实的梦课外阅读大多数时间都在家中进行，因此教师要加强与家长的联系，家校合力，从而让孩子的阅读梦能做得更踏实
有效。比如指导家长选择合适的课外书，开展亲子共读活动，加强家校互动督促。读书，是孩子们走向精彩人生的起点。让我们一起帮他们找到课
外阅读的乐趣，更找到课外阅读的钥匙，让书香沁满孩子的心田吧。? |
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