《人教版新标准高中数学教材必修一》课程教学大纲
课程中文名称：人教版新标准高中数学教材必修一
课程英文名称：NewStandardMathematicsBook2
适用对象:参与教育部普通高中新课程改革试验的中学
从小学一年级开始学习数学的高中学生
一、教学内容与要求：
第一章空间几何体
【教学目标】
知识目标：
1.第一章空间几何体的第一节空间几何体的结构包括两节内容．本节课是第一节的第一课时，介绍了棱柱、棱锥、棱台等多面体的结构特征，是学习第二节简单组合体的结构特征的基础，同时体会和旋转体的区别。
技能目标：
培养学生的空间想象能力和抽象概括能力。
让学生能运用所学词汇和表达方式，口头和书面描述不同建筑物和个人理想的未来生活。
让学生能在语篇中理解将来进行时态的用法，同时能将此时态灵活运用到自己的表达中。
情感目标：
1.让学生能从文章中了解到未来世界发展的趋势，未来生活的优势及问题，从而了解到可持续发展的必要性；培养学生乐观积极向上的生活态度，唤醒学生把握当下，珍惜现在，爱护环境，保护自然的意识。
【教学重点与难点】
（一）教学重点：
1.让学生感受大量空间实物及模型、概括出棱柱、棱锥、棱台的结构特征。
2.让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识。
（二）教学难点：
1.棱柱、棱锥、棱台的结构特征的概括
2.让学生能运用所学表达方式，流畅准确的表达出自己理想中的未来生活状态。
【教学内容】
第一章空间几何体（需8课时）
1.1空间几何体的结构（共2课时）
1.1.1柱、锥、台、球的结构特征（1课时）
1.1.2简单几何体的结构特征（1课时）
1.2空间几何体的三视图和直观图（共2课时）
1.2.1空间几何体的三视图（1课时）
1.2.2空间几何体的直观图（1课时）
1.3空间几何体的表面积与体积（共2课时）
小结（共1课时）
第二章点、直线、平面之间的位置关系
【教学目标】
知识目标：
利用生活中的实物对平面进行描述。
掌握平面的表示法及水平放置的直观图。
技能目标：
通过师生的共同讨论，使学生对平面有了感性认识。
让学生归纳整理本节所学知识。
情感目标：
1.使用学生认识到我们所处的世界是一个三维空间，进而增强了学习的兴趣。
【教学重点与难点】
（一）教学重点：
1.平面的概念及表示
2.平面的基本性质，注意他们的条件、结论、作用、图形语言及符号语言
（二）教学难点：
1.平面基本性质的掌握与运用
2.让学生能将数学知识灵活的运用到自己的生活中
【教学内容】
第二章点、直线、平面之间的位置关系（需11课时）2.1空间点、直线、平面之间的位置关系（共4课时）2.1.1平面（1课时）2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系（1课时）2.1.3空间中直线与平面之间的位置关系（1课时）2.1.4平面与平面之间的位置关系（1课时）2.2直线、平面平行的判定及性质（共3课时）
【教学重点与难点】
教学重点：
直线的倾斜角
教学难点：
1.斜率的概念和公式.
2.了解到不同国家、地区人民沟通交流的区别，并且能把所学的知识恰当的运用到自己平时的生活中
【教学内容】
第三章直线与方程（需9课时）
3.1直线的倾斜角与斜率（共2课时）
3.1.1倾斜角与斜率（1课时）
3.1.2两条直线平行与垂直的判定（1课时）
3.2直线的方程（共3课时）
3.2.1直线的点斜式方程（1课时）
3.2.2直线的两点式方程（1课时）
3.2.3直线的一般方程（1课时）
3.3直线的交点坐标与距离公式（共3课时）
3.3.1两条直线的交点坐标（1课时）
3.3.2两点间的距离（1课时）
3.3.3点到直线的距离（1课时）
第四章圆与方程
【教学目标】
知识目标：
掌握圆的标准方程，能根据圆心、半径写出圆的标准方程
会用待定系数法求圆的标准方程
技能目标：
进一步培养学生能用解析法研究几何问题的能力，渗透数形结合思想，通过圆的标准方程解决实际问题的学习，注意培养学生观察问题发现问题和解决问题的能力.
情感目标：
1.让学生更好的了解到著名科学家的成就和他们所作出的努力，让学生学习这些科学家的优秀品德，也鼓励他们努力学习，不懈奋斗，为中国乃至世界的发展尽一份自己的力量。
【教学重点与难点】
教学重点：
圆的标准方程
教学难点：
会根据不同的已知条件，利用待定系数法求圆的标准方程
【教学内容】
第四章圆与方程（需9课时）
4.1圆的方程（共2课时）
4.1.1圆的标准方程（1课时）
4.1.2圆的一般方程（1课时）
4.2直线、圆的位置关系（共4课时）
4.2.1直线与圆的位置关系（1课时）
4.2.2圆与圆的位置关系（1课时）
4.2.3直线与圆的方程的应用（2课时）4.3空间直角坐标系（共2课时）
4.3.1空间直角坐标系（1课时）
4.3.2空间两点间的距离（1课时）
小结（共1课时）
二．学时分配
序号 内容 理论课时 自习课时 合计 1 第一章空间几何体 20 8(早)＋8（晚） 36 2 1.2空间几何体的三视图和直观图 20 8(早)＋8（晚） 36 3 第二章点、直线、平面之间的位置关系 20 8(早)＋8（晚） 36 4 期中考试 4 2（早）+2(晚) 8 5 第三章直线与方程 20 8(早)＋8（晚） 36 6 3.2直线的方程 20 8(早)＋8（晚） 36 7 第四章圆与方程 20 8(早)＋8（晚） 36 8 期末考试 8 3（早）+3（晚） 14
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