方法二：根据文章线索“胡萝卜先生的胡子”来发挥想象，。胡萝卜先生的胡子刚好在风中飘动......你能说说你想的后面
的胡萝卜先生的胡子还可以用来干什么？方法三：续写的语言要和文章一致第一种结局：小狗碰见一头小母牛正在安详地吃草第
二种结局：小狗碰见一位农民第三种结局：小狗碰见领一只狗审题指导审清内容1.观察图片，续写第四张图片故事；2.
围绕“过生日”的主题来合理想象；3.开头空两格，写出完整的故事情节。为写好这个习作，你做了哪些准备？准备一：
仔细观察课本上三幅图片的内容准备二：回想自己在生活中过生日的场景，联想图片中主人翁的心情准备三：整理收集材料妙词佳句，运用到作
文中。筛素材，明主题筛素材，明主题时间：课间活动、班会讨论地点：教室人物：同学们在干嘛：讨论过生日的形式
筛素材，明主题主要人物：李晓明他是什么表情？他在想什么？“......”省略了什么？筛素材，明主题
同学们决定帮助李小明过生日你能发挥想象，说说他们会怎样为李小明过生日吗？开生日庆祝会、大家为他买蛋糕、送礼物等不同
形式筛素材，明主题结果是怎样？李晓明成功的和同学们过生日了吗？情况一：小明生病了、爸妈回来了大家没有和小
明一起过生日情况二：小明和同学们一起过生日，又开心又惊讶同学们你现在想好了你的习作主题了吗？
我们来看看哪些方法能帮助我们吧!选话题，定材料学写法，改片段你准备用什么方法，让这段话具体详细？加
上形容人物的动作的描写。“大家可真幸福！过生日都有家人的陪伴，要是爸爸妈妈回来该多好，这样就可以陪我
过生日了！”我难过的想着。试一试改一改“迈着”“移动”突出了人物的心情低落的形象“大家可真幸福！过生日
都有家人的陪伴，要是爸爸妈妈回来该多好，这样就可以陪我过生日了！”我难过的想着，迈着沉重的步子，用蜗牛的速度向位子上移动。
学写法，改片段你准备用什么方法，让这段话具体详细？加上形容描写神态的词语，具体写出他们想到好办法是脸上开心的样
子。“我们给他准备一场生日会”小刚说，小红说：“我会做蛋糕，给晓明做快生日蛋糕更有气氛！”试一
试改一改“兴奋地”“抢着”说明了同学们想出好主意的兴奋心情。“我们给他准备一场生日会，把老师也请来
，大家带上自己制作的生日礼物送给他！”小刚兴奋地说，小红抢着说：“我会做蛋糕，给晓明做快生日蛋糕更有气氛！”梳结构清
脉络你现在会写了吗？想好你要写的内容了吗?习作续写故事情境导入大家回想一下，我们本单元的课文中有哪
些故事让你印象深刻呢？小组合作1.分工合作，读自己喜欢的课文，收集自己印象深刻课文片段。2.回想，御用什么样的方法来续写故
事，说说自己的收获3.派代表发表自己小组的收获小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故
事。你能说说你想的后面的故事是怎样的吗？方法一：故事角色一样，抓住文章内容合理想象 |
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