幼儿园教师招聘题库

目录

（作者微信公众号：学姐考编）

第一部分幼儿教育法规 3

历年真题讲解 3

考前预测 8

第二部分学前卫生学 17

第一章幼儿生长发育特点与卫生保健 17

历年真题讲解 17

考前预测 20

第二章幼儿膳食 23

历年真题精讲 23

考前预测 25

第三章幼儿常见疾病 28

历年真题精讲 28

考前预测 30

第四章幼儿园一日生活各环节的卫生要求与指导 33

历年真题精讲 33

考前预测 35

第五章幼儿安全与教育 38

历年真题讲解 38

考前预测 38

第六章幼儿常见心理卫生问题的预防与矫正 39

历年真题讲解 39

考前预测 40

第三部分幼儿园教育活动的设计与指导 42

第一章幼儿园健康教育活动 42

历年真题讲解 42

考前预测 44

第二章幼儿园语言教育活动 50

历年真题精讲 50

考前预测 52

第三章幼儿园社会教育活动 63

历年真题精讲 63

考前预测 64

第四章幼儿园科学教育活动 72

历年真题精讲 72

考前预测 76

第五章幼儿园艺术教育活动 90

历年真题精讲 90

考前预测 95

第二篇实战演练 102

中小学教师招聘考试幼儿教育模拟试卷（一） 102

中小学教师招聘考试幼儿教育模拟试卷（二） 106

中小学教师招聘考试幼儿教育模拟试卷（三） 109

中小学教师招聘考试幼儿教育模拟试卷（四） 113

中小学教师招聘考试幼儿教育模拟试卷（五） 117

模拟试卷（一）参考答案及解析 121

模拟试卷（二）参考答案及解析 125

模拟试卷（三）参考答案及解析 129

模拟试卷（四）参考答案及解析 131

模拟试卷（五）参考答案及解析 135



第一部分幼儿教育法规

历年真题讲解

一、单项选择题

1．【2018年真题】对幼儿进行全面发展教育最主要的形式是()。

A．运动 B．学习 C．游戏 D．生活



2.【2018年真题】教师应因地制宜地为幼儿创建游戏条件（时间、空间、材料），游戏材料应强调()。

A．多功能性和可变性 B．单一性和安全性

C．复制性和应用性 D．美观性和稳定性

3.【2018年真题】幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于()的经验。

A．认知发展 B．身心发展 C．语言发展 D．动作发展



4.【2018年真题】艺术是实施美学教育的主要途径，应充分发挥艺术的()。

A．认知教育功能 B．情感教育功能

C．心理教育功能 D．技能教育功能



5．【2018年真题】5-6岁儿童连续看书的时间不超过()。

A.10分钟 B.20分钟 C.30分钟 D.40分钟

6．【2018年真题】具有一定的力量和耐力，这一目标属于健康子领域的()。

A．动作发展 B．身心发展

C．生活能力 D．自我保护



7．【2018年真题】“能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴”该社会形态目标的典型表现所属的年龄段为()。

A.2-3岁 B.3-4岁 C.4—5岁 D.5—6岁

8．【2018年真题】3-4岁幼儿之间发生冲突时()。

A．能在他人协助下解决 B．能在成人的劝解下解决

C．自己协商解决 D．无需他人介入解决

【答案】B．解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中人际交往的目标2为能与同伴友好相处,3—4岁幼儿与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解；4-5岁的幼儿与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决：5-6岁的幼儿与同伴发生冲突时能自己协商解决。

9．【2018年真题】愿意和别人分享、交流自己喜欢的艺术作品和美感体验所能体现的艺术领域目标是()。

A．喜欢自然生活中美的事物

B．喜欢进行艺术活动并大胆表现

C．具有初步多艺术的艺术表现创造力

D．喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

10.【2018年真题】幼儿要保持有规律的生活，培养良好的生活习惯必须养成良好的()。

A．作息习惯 B．睡眠习惯 C．进餐习惯 D．卫生习惯

11.【2018年真题】3～6岁幼儿每天需要睡眠时间()

A.8-9小时 B.11-12小时 C.13—14小时 D.14-15小时

12.【2018年真题】中班幼儿能双手抓杠悬空吊起的时间为()秒。

A.10 B．15 C．20 D.25



13.【2018年真题】能达成“会自己系鞋带”这一目标所属的年龄段为()。

A.2-3岁 B.3—4岁

C.4-5岁 D.5—6岁

【答案】D．解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：5-6岁的幼儿会自己系鞋带。

14.【2018年真题】幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的()。

A．重要位置 B．主要位置

C．首位 D．次位

【答案】C．解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位”。

15.【2018年真题】具有文明的语言习惯，该目标属于《3-6岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的()

A．阅读与书写准备 B．阅读与理解

C．倾听与书写准备 D．倾听与表达

【答案】D．解析：具有文明的语言习惯属于《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中的倾听与表达。

16.【2018年真题】与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决，该社会领域的年龄班是()。

A．大班 B．中班 C．小班 D．学前班

【答案】B．解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域人际交往部分的目标2-能与同伴友好相处中指出4～5岁幼儿的阶段目标为：(1)会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。(2)对大家都喜欢的东西能轮流、分享。(3)与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。(4)活动时愿意接受同伴的意见和建议，(5)不欺负弱小。

17.【2018年真题】幼儿科学的核心是()。

A．认知 B．理解 C．操作 D．探究

【答案】D．解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣体验探究过程，发展初步的探究能力。”

18．【2018年真题】喜欢花草树木，所体现的艺术领域目标是()，

A．具有初步的艺术表现与创作能力

B．喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

C．亲近自然，大胆表现

D．喜欢自然中美的事物

【答案】D．解析：喜欢花草树木所体现的艺术领域目标是喜欢自然中关的事物。

19.【2018年真题】幼儿园应建立幼儿健康卡，幼儿身高、视力检查的时间间隔是()。

A．每年一次 B．每半年一次

C．每季度一次 D．每两个月一次

【答案】B．解析：《幼儿园工作规程》第三章第十四条规定：幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，半年测身高和视力一次，每季度量体重一次。

20.【2018年真题】《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的时间是()年。

A.2011 B.2012 C.2013 D.2018

【答案】B．解析：2012年10月18日教育部颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》。

21.【2018年真题】教师应成为幼儿的支持者、合作者和()。

A．引导者 B．主导者 C．传授者 D．传播者

【答案】A．解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确规定：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”

22.【2018年真题】幼儿园教育工作评价，实行以()为主。

A．园长评价 B．管理人员评价

C．教师自评 D．家长评价

【答案】C．解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确规定：“幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长及有关管理人员、其他教师和家长参与评价的制度”

23.【2018年真题】“能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是()。

A．小班 B．中班 C．大班 D．学前班

【答案】A．解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域表现与创造部分目标2-具有初步的艺术表现与创造能力指出3-4岁幼儿的阶段目标为：(1)能模仿学唱短小歌曲。(2)能跟随熟悉的音乐做身体动作。(3)能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情境。(4)能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。

24.【2018年真题】“能辨别自己的左右”这一目标适合的年龄班是()。

A．小班 B．中班

C．大班 D．学前班

【答案】C．解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》中科学领域数学认知部分的目标3-感知形状与空间关系中指出5-6岁幼儿的阶段目标为：(1)能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。(2)能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。(3)能辨别自己的左右。

25.【2018年真题】2001年，国家制定了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，将幼儿园的教育内容划分五大领域，下列哪个不属于五大领域？()

A．健康 B．语言 C．社会 D．人文

【答案】D．解析：幼儿园的教育内容划分五大领域：健康、语言、科学、社会、艺术。

26.【2013年真题】幼儿园教育内容的特点是()。

A．全面性与启蒙性 B．全面性与逻辑性

C．系统性与启蒙性 D．系统性与逻辑性

【答案】A．解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。

27.【2013年真题】幼儿园大班每班人数一般为()。

A.25人 B.30人

C.35人 D.40人

【答案】C．解析：幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（三至四周岁）25人，中班（四至五周岁）30人，大班（五周岁至六或七周岁）35人，混合班30人，学前幼儿班人数不超过40人。

28.【2012年真题】幼儿能按照物体的高矮、粗细、薄厚等特征精细排序，此活动适合开展的年龄班级是()。

A．小班 B ．中班 C．大班 D．学前班

【答案】C．解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》中科学领域数学认知部分的目标1-初步感知生活中数学的有用和有趣中指出5-6岁幼儿的阶段目标是能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。

29.【2012年真题】幼儿园教育系统可以相对划分为五个领域，正确的划分顺序是()。

A．健康、语言、科学、社会、艺术

B．健康、语言、社会、科学、艺术

C．健康、语言、科学、艺术、社会

D．健康、语言、艺术、科学、社会

【答案】B．解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。

30.【2012年真题】幼儿园户外活动时间在正常情况下每天不得少于()。

A.1小时 B.1.5小时

C.2小时 D.2.5小时

【答案】C．解析：《幼儿园工作规程》指出：幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时。高寒、高温地区可酌情增减。

31.【2012年真题】《幼儿园工作规程》正式实施的时间是()、

A.1989年 B.1990年

C.1996年 D.2001年

【答案】C．解析：《幼儿园工作规程》于1996年3月9日中华人民共和国国家教育委员会令第25号发布，自1996年6月1日起施行。

32.【2012年真题】科学、合理安排和组织幼儿的一日生活，时间安排应有相对的()。

A．系统性和灵活性 B．秩序性和灵活性

C．稳定性和差异性 D．稳定性和灵活性

【答案】D．解析：．《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确要求科学合理地安排和组织幼儿的一日生活。其中包括：时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异。

33.【2012年真题】幼儿园教育评价综合采用的方法是()。

A．操作、谈话、实验 B．观察、谈话、操作

C．操作、谈话、测试 D．观察、谈话、作品分析

【答案】D．

二、填空题

1．【2018年真题】幼儿的语言能力是在的过程中发展起来的。

【答案】运用

2．【2018年真题】幼儿科学包括____和数学认知两大子领域，应注重引导幼儿通过直接感

知、亲身体验和进行科学学习。

【答案】科学探究；实际操作

3.【2018年真题】幼儿教育是的重要组成部分，是我国学校教育和的奠基阶段。

【答案】基础教育；终身教育

4．【2018年真题】幼儿园社会领域的教育具有的特点。

【答案】潜移默化

5．【2018年真题】实施美育的主要途径是____。

【答案】艺术

6.【2018年真题】《幼儿园工作规程》要求，幼儿园教师必须具有规定的教师资格证。

【答案】《中华人民共和国教师资格条例》

7.【2018年真题】《3-6岁儿童学习与发展指南》每个领域由学习发展目标和两部分组成。

【答案】教育建议

三、判断题

1．【2018年真题】幼儿的学习是以间接经验为基础在游戏和日常生活中进行的。()

【答案】×。解析：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

2．【2018年真题】幼儿园应不定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。()

【答案】×。解析：幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。

四、简答题

1．【2018年真题】简述幼儿科学教育的目标。

【参考答案】

(1)对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，

(2)能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

(3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

(4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

(5)爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

2．【2013年真题】简述幼儿园社会教育的目标。

【参考答案】

幼儿园社会教育的目标：

(1)能主动地参与各项活动，有自信心。

(2)乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

(3)理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则

(4)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

(5)爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

五、案例分析题

1．【2018年真题】亮亮在大班科学活动时，将几条细水管连接后，又用相同的方法将另外几根大的水管连接在一起。之后，亮亮把水倒入细水管中，水一下子从水管的另外一端流出，他高兴极了，又将水倒入粗水管里，但水从管口涌出，并未从另一头流出。亮亮反复观察、尝试，终于发现水管摆放在一个斜坡上，水无法自下而上流出。于是，亮亮马上调整水管的摆放位置，当水顺利地从水管流出时，亮亮欢呼雀跃，自豪地向同伴分享自己成功让水从管中流出的经验。

(1)根据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中幼儿科学学习的核心要素，结合案例分析亮亮小朋友的行为表现。

(2)请提出教师支持亮亮小朋友推进该活动的策略。

【参考答案】

(1)幼儿科学学习的核心是激发探究的兴趣，体验探究的过程，发展初步探究的能力。

亮亮在科学活动中，对将水管连接在一起，表现出积极的兴趣。材料中，亮亮在操作过程中，将水从细管倒入，当水从另一头流出时，他感到非常开心；最后，他成功将粗水管的水引流出后，自豪地向同伴分享，这都表现出亮亮在整个探究过程中得到了成功的体验，积累了相关的经验。在发现水从粗水管倒入无法流出后，亮亮反复观察、尝试，最终发现问题并解决问题，发展了初步的探究能力。

(2)首先，保护亮亮的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导亮亮观察、尝试；其次，提供多种材料，为幼儿的探索活动创造条件。

2．【2018年真题】阅读材料，回答问题。

张老师组织健康活动《我开心，我快乐》设计了请小朋友照着镜子画出自己开心的表情的环节，小朋友们兴奋地边看边谈论，只有多多没有照镜子，一直看自己衣服上的小猫图案。小朋友都开始画了，多多还是低头没有动笔。张老师走过来问道：“你为什么不画？”多多怯生生地说：“老师，我不会画自己，我想画衣服上的小猫，行吗？”老师说“不行，你先画自己，以后再画小猫。”多多很不开心，一会儿摆弄镜子，一会儿东张西望，活动结束了，他的画纸还是一片空白。

(1)根据实施《3-6岁儿童学习与发展指南》应把握的几个方面，分析该教师的教育行为。

(2)请提出合理的建议。

【参考答案】

(1)老师的做法没有遵守《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的规定，是不正确的。

首先，《指南》中要求教师要关注幼儿学习和发展的整体性，儿童的发展是一个整体，要促进幼儿全面协调的发展，而材料中老师只注重单一绘画目标的实现，没有关注到多多情绪和情感的发展。

其次，《指南》规定教师要尊重幼儿发展个体差异性，每一个儿童的发展都有自己独特的特点和性质，材料中老师要求所有的幼儿都按照一样的目标、一样的方式进行，没有注意多多的个别差异性。

第三，《指南》要求教师要理解幼儿的学习方式和特点，每一个幼儿都有自己掌握知识的方式和特点，多多在绘画中想要画小猫，但是老师没有同意，在教学过程中老师没有尊重和理解幼儿掌握知识的方式和特点。

最后，《指南》要求重视幼儿的学习品质，教学过程中教师要关注到幼儿的学习兴趣和态度，不要单纯追求知识和技能的学习，材料中老师只关注到了让幼儿绘画，没有注意幼儿绘画兴趣的培养。

(2)首先尊重儿童的学习方式和特点；其次是尊重儿童的个体差异性，因材施教；最后要促进幼儿的整体发展。

真题分析与权威预测

通过对历年真题的分析，总结得出：

1．常考知识点：(1)《幼儿园工作规程》中幼儿园的卫生保健、幼儿园的教育、幼儿入园和编班以及幼儿园工作人员的职责等内容。(2)《幼儿园教育指导纲要（试行）》中总则、教育内容与要求、组织与实施和教育评价四部分都有考题涉及。其中，以教育内容与要求部分的知识考查频率较高，考生应重点记忆这部分内容。(3)《3—6岁儿童学习与发展指南》在考试中所占的比重逐年增加，考生不但要知道五大领域的学习和发展目标，还需识记各个年龄阶段儿童的发展目标。

2.考试题型：主观题与客观题均会涉及本部分内容会以案例分析题形式来考查，考生要多加注意。

3.备考方法：本部分内容需要考生以记忆为主，不但要准确记忆各个文件的内容，还需要考生认真理解，灵活运用。2018年和2018年的真题，考查《指南》的比重增加，更有案例分析题考查这部分内容，考生在复习过程中要注意加强理论联系实际的能力，能够做到结合相关规定和目标要求，对实际案例进行分析。

从历年真题的命题趋势来看，本部分考点比较集中，重点突出，且多以客观题题型出现。在未来的考试中，本部分知识的考查方式可能还是会以客观题为主，辅以案例分析题，考生要特别注意这种题型的备考。

考前预测

一、单项选择题

1．幼儿学习的基础是()。

A．直接经验 B．课堂学习

C．间接经验 D．理解记忆

2．幼儿园教育工作评价应当()。

A．以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅

B．以园长自评为主，教师等参与评价为辅

C．以教师自评为主，园长等参与评价为辅

D．以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅

3．下列属于幼儿园语言教育目标的是()。

A．能认读拼音字母

B.能清楚地说出自己想说的事

C．能认读一定量的汉字

D．能正确书写常用汉字

4．社会要求与()是制定幼儿园教育目标的主要依据。

A．幼儿身心发展特征和规律 B．教育机构

C．政府 D．父母

5．以下选项中，()不属于对幼儿园教育活动的评价。

A．教育活动目标 B．教育活动内容

C．教育设施评价 D．教育活动过程

6.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的()。

A．自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展

B．幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力

C．好奇心和探究欲望，发展认识能力

D．参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣

7．《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以()为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”

A．游戏 B．集体教学

C．生活 D．交往

8．根据我国《幼儿园工作规程》，下列不属于幼儿教师职责的是()。

A．学期（或学年）初做好本班收费工作

B．观察、分析、记录幼儿发展情况

C．与家长保持经常联系

D．定期向园长记录汇报工作

9.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其()。

A．身心和谐发展 B．身体健康发展

C．身心尽快发展 D．个性化发展

10．《幼儿园工作规程》规定：幼儿园中班幼儿人数一般为()。

A．20人 B.25人 C.30人D.35人

11.幼儿园的基本活动是()。

A．保育 B．保育和教育

C．游戏 D．照看孩子

12.《3-6岁儿童学习与发展指南》提出34岁儿童应具有基本的安全知识和自我保护能力不包括()。

A．知道一些基本的防灾知识

B．不吃陌生人给的东西．不跟陌生人走

C．在提醒下能注意安全，不做危险的事

D．在公共场所走失时，能向警察或者有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息

13.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于()目标的范畴。

A．智育 B．体育

C．德育 D．美育

14.幼儿园对幼儿实施的教育包括()。

A．体、智、德、美诸方面 B．美、心、体、智诸方面

C．德、智、体、美、劳诸方面 D．智、德、体、心诸方面

15.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的()。

A．人际关系 B．社会性

C．社会文化 D．行为规范

16.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿()等方面的发展。

A．知识、技能、能力、情感、态度

B．情感、态度、能力、知识、技能

C．能力、情感、态度、知识、技能

D．情感、态度、知识、能力、技能

17.我国幼儿园教育的目标是()。

A．对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展

B．促进儿童身体的协调发展

C．促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展

D．为工作的母亲照管儿童

18.主动与人交往，会使用礼貌用语，能与同伴合作，会谦让，能感受同伴的喜与忧是哪一年龄阶段的教育目标？()。

A．小班 B．中班

C．大班 D．托班

19.儿童学科学的内在动机和原动力是()。

A．受表扬 B．好奇心

C．学本领 D．活动身体

20.以下关于《幼儿园教育指导纲要（试行）》中艺术教育目标方面的论述不正确的是()。

A．强调技能技巧学习与标准化

B．幼儿园艺术教育活动开展要强调有效课堂教学氛围构建

C．协助幼儿以艺术的方式大胆地表达自己的情感与体验是幼儿园艺术教育的重要追求

D．幼儿园艺术教育内容选用有开放性的特点

21.以下关于幼儿教育的论述不合适的是()。

A．幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位

B．在少数民族地区开展幼儿园语言教育，除了提供普通话的语言环境以外，还应帮助幼儿学习本民族的语言

C．幼儿园科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望

D．《幼儿园教育指导纲要（试行）》中艺术教育目标提到“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，其意为幼儿的艺术表现是不需要教师提供技能的支持，而是由幼儿自己的喜好来决定如何表现

22.除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质的幼儿，其年龄段是()。

A.2-3岁 B.3—4岁

C.4—5岁 D.5—6岁

23.“学习使用准确量具进行测量”是哪一个年龄阶段的教育目标？()

A.2-3岁 B.3-4岁

C.4-5岁 D.5—6岁

24.幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于()。

A.4小时 B.3小时

C.5小时 D.3小时半

25．《幼儿园教育指导纲要（试行）》从结构来看，有四个部分组成，即总则、教育内容与要求、()、教育评价。

A．组织与实施 B．发展目标

C．教育建议 D．组织与指导

26.激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物是小班儿童()方面的科学教育活动目标。

A．情感 B．知识

C．方法 D．技能

27.摆在幼儿全面发展第一位的是()。

A．良好的智力品质 B．良好的道德素养

C．良好的身体素养 D．良好的个性品质

28.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》对教育内容的规定，他们应该是()，这就是五大领域。

A．健康、语言、社会、科学和艺术 B．健康、语言、自然、社会和艺术

C．体育、智育、德育、美育和劳动技术教育D．健康、语言、数学、社会和艺术

29.在科学活动中，可以引导幼儿通过以下()等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。

A．推理、比较、操作、实验 B．观察、想象、操作、实验

C．观察、比较、操作、实验 D．观察、比较、讨论、实验

二、填空题

1．幼儿园是对学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

2．幼儿在课间追逐打闹，教师在旁看见，虽制止但并不得力以至于酿成事故，教师应负____。

3．幼儿大班人数一般为人。

4．《幼儿园教育指导纲要（试行）》是一年颁发的。

5.《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、____、____五个领域描述幼儿的学习与发展。

6．幼儿的社会性主要是在和中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的．

7．幼儿科学学习的核心是激发，体验探究过程，发展初步的探究能力。

8．幼儿园数学认知活动的目标是初步感知生活中数学的有用和有趣，感知和理解数、量及数量关系和。

9．幼儿园的艺术活动在感受与欣赏方面的目标是喜欢自然界与生活中美的事物、____。

10.实施《3-6岁儿童学习与发展指南》应关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的____，理解幼儿学习方式的特点，重视幼儿的一。

11.5-6岁幼儿要能单腿连续向前跳米左右，能快跑米左右。

12.保护眼睛非常重要，4-5岁幼儿连续看电视不能超过____分钟，看电视要保持米左右

距离。

13.《3-6岁儿童学习与发展指南》的艺术领域从感受与欣赏、____两个方面，强调让幼儿发现和感受自然界与生活中美的事物。

14.幼儿期是语言发展，特别是发展的重要时期。

15.教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，评价应自然地伴随整个教育过程进行。综合采用观察、____、____等多种方法。

16.《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中分为3个子领域，分别是____、____和____。

17.《3-6岁儿童学习与发展指南》通过提出3—6岁各年龄段儿童和相应的____，帮助幼儿园教师和家长了解建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

18.教师的态度和应有助于形成安全、温馨的心理环境，言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。

三、判断题

1．幼儿美育教育就是对幼儿进行艺术教育。()

2．能辨别自己的左右是中班幼儿需要掌握的。()

3.《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标分别是对3—4岁、4-5岁、5～6岁三个年龄阶段中期的幼儿应

该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望。()

4．创造性游戏和集体活动是幼儿社会发展的基本途径。()

5．幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。

()

6.《3-6岁儿童学习与发展指南》是在2011年颁布的。()

四、简答题

1．简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中语言教育的指导要点。

2．简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会教育的指导要点。

3．简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿健康教育的内容与要求。

4．简述我国幼儿园教育的目标。

5．我国幼儿园的任务是什么？

6.《3-6岁儿童学习与发展指南》中针对“具有初步的探究能力”这一目标给出了哪些教育建议？

7．教师应该如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者？

8．简述幼儿园艺术教育的目标。

9．在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》时，教师应把握哪些方面？

10.简述幼儿园一日活动安排的基本要求。

11.在音乐和美术活动中，教师应该如何尊重幼儿自发的表现创造并给予适当的指导？

五、案例分析题

1．某幼儿园中班的孩子正在午睡，值日老师柳陶由于感觉很疲倦，就在寝室一张空的幼儿床上睡着了。幼儿江海想起床上厕所，但看不到老师，一直憋着不敢起来，后来实在憋不住了，只好自己急急忙忙从床上下来准备去厕所。结果由于匆忙，一下子从床上摔下来，被床边的椅子碰破了头，又由于憋尿太久后摔倒在地，造成膀胱受损。柳陶老师听到江海的跌倒声和哭声，立即起来，将江海送到医院救治。两个月后，江海痊愈出院了，江海的家长同时将幼儿园和柳陶一并告上法庭．要求赔偿经济损失。

本案中，到底谁应对这起幼儿伤害事故承担法律责任？应承担哪些法律责任？2．幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化发展来的。请结合事例具体分析说明教师和家长应如何帮助幼儿树立关心、尊重他人的意识？

第二部分学前卫生学

幼儿生长发育特点与卫生保健

历年真题讲解

一、单项选择题

1．【2018年真题】根据幼儿动力定型的规律，幼儿教师要()。

A．不同类型的活动交替进行 B．保证幼儿充足的睡眠

C．培养幼儿对活动的关注 D．为幼儿制定严格合理的生活制度

【答案】D．解析：动力定型原则又称为“自动化”，是指如果一系列刺激总按照一定时间、顺序和模式出现，这样多次重复之后，大脑就会记忆这些刺激，形成规律。每到相似时间或相似情景，大脑就提前作好了准备。因此，幼儿教师要为幼儿制定严格合理的生活制度。

2．【2018年真题】幼儿不宜过早地学习写字，是因为()。

A．小肌肉群发育晚 B．脊柱生理性弯曲未固定

C．腕骨未钙化 D．肌肉容易疲劳

【答案】A．解析：幼儿大肌肉发育早，小肌肉发育较晚，所以不宜过早地进行手的精细动作，

3．【2018年真题】幼儿不宜看书距离太近，时间长容易产生()。

A．视网膜疲劳 B．晶状体疲劳

C．角膜疲劳 D．睫状体疲劳

【答案】D．

4．【2018年真题】不要用力牵拉幼儿的手臂以防脱臼，这是因为幼儿的()。

A．骨韧性强 B．骨硬度小

C．肌肉比较疲劳 D．关节周围韧带不够结实

【答案】D．解析：幼儿的关节窝较浅，关节附近的韧带较松，肌肉纤维比较细长，所以关节和韧带的伸展性和活动范围比成人大，尤其是肩关节、脊和髋关节的灵活性与柔韧性明显地超过成人，但关节的牢固性较差，在外力作用下容易发生脱臼

5．【2018年真题】保教人员给幼儿皮肤擦药要注意药物浓度和剂量，这是因为幼儿皮肤()。

A．保护能力差 B．调节体内功能差

C.渗透能力强 D．表面蒸发快

【答案】C．解析：幼儿皮肤的渗透能力强，因此保教人员给幼儿皮肤擦药要注意药物浓度和剂量。

6．【2018年真题】让幼儿学习某种内容或做某件事，想办法引起儿童的兴趣，这是利用幼儿大脑皮质活动的()。

A．优势原则 B．镶嵌式活动原则

C．动力定型 D．抑制原则

【答案】A．解析：大脑皮质在结构、功能上分为许多区域。从事脑力活动时，其效率的高低取决于这些区域是否有良好的兴奋状态。因此，教学前应使幼儿产生浓厚兴趣，学习中就能集中注意力，不易受其他刺激干扰。

7．【2018年真题】成人要注意保护幼儿的耳朵以防生冻疮，是因为幼儿的()。

A．耳廓血液循环差 B．耳咽管较短

C．耳皮下脂肪较多 D.夕F耳道较浅

【答案】A．解析：幼儿更容易生冻疮，主要有以下三个方面的原因：一是幼儿更敏感，幼儿皮肤的血管系统相当发达，特别是颜面、双手部位的血管异常丰富，血管网贴近表皮，因此皮肤对外界环境的温度变化比较敏感；二是幼儿皮肤组织的含水量较成人高，更容易冻伤；三是幼儿的血液循环相对较差，尤其是肢体远端血液循环较差的部位，因此更容易长冻疮。

8.【2018年真题】为幼儿提供的食物要比成人的细软些，这主要是因为幼儿()。

A．乳牙未全部萌出 B．消化能力较弱

C．吸收能力较强 D．胃的容量较小

【答案】B．解析：幼儿的消化能力较弱，因此为幼儿提供的食物要比成人细软些。

9．【2018年真题】幼儿身体各系统发育不平衡，在下列系统中发育最早的是()。

A．运动系统 B．循环系统

C．生殖系统 D．神经系统

【答案】D．解析：神经系统的发育在胎儿时期和出生后一直是领先的。

10.【2013年真题】保教人员应及时为幼儿增减衣服，是因为幼儿皮肤()。

A．保护功能差 B．调节体温功能差

C．渗透功能强 D．薄嫩

【答案】B．解析：因为幼儿皮肤调节体温功能差，所以保教人员应及时为幼儿增减衣服，以免幼儿受热或着凉。

11.【2013年真题】不宜让幼儿拎提太重的东西，是因为幼儿()。

A．大肌肉群发育早，小肌肉群发育晚

B．腕骨要到10岁左右才钙化完成

C．骨头的韧性强，硬度小，易变形

D．脊柱生理性弯曲尚未定形

【答案】B．解析：幼儿腕骨的发育是逐渐进行的。新生儿时期的腕骨都是软骨，随年龄的增长，腕骨逐渐钙化。所以，幼儿手腕的负重能力差，不宜让幼儿提拎太重的物品。

12.【2013年真题】幼儿气管、支气管的自净能力差，易患肺炎，所以保教人员要()。

A．做好开窗通风的工作

B．培养幼儿良好的洗手习惯

C．教给幼儿正确的擤鼻涕的方法

D．常晒被褥

【答案】A．解析：幼儿的气管、支气管的纤毛运动能力不如成人，自净能力差，若空气污浊，幼儿易患肺炎。所以保教人员要做好开窗通风的工作，

13.【2012年真题】神经系统的基本活动方式是()。

A．传承 B．调节

C．代谢 D．反射

【答案】D．解析：神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统，其基本活动方式是反射。

14.【2012年真题】具有代谢解毒功能的系统是()。

A．消化系统 B．运动系统

C．呼吸系统 D．循环系统

【答案】D．解析：在人体的生理活动中，各组织要把废物排出体外，这个过程主要由循环系统来完成。

15.【2012年真题】在幼儿生长发育过程中，身体各部分的增长比例不同，正确的比例是()。

A．躯干增长一倍 B．下肢增长两倍

C．上肢增长三倍 D．头部增长四倍

【答案】C．解析：一个人从出生到发育成熟，身体各部分发育的比例是不同的：头部只增大了1倍，躯干增长了2倍，上肢增长了3倍，下肢增长了4倍。

16.【2012年真题】正确评价幼儿生长发育的指标是()。

A．身高、形态、功能发育指标

B．身高、脉搏、呼吸节律发育指标

C．形态、功能、心理发育指标

D．形态、功能、心跳发育指标

【答案】C．解析：儿童生长发育的研究指标有形态指标（主要包括身高、体重、坐高、头围、胸围、肩宽、骨盆宽度、上下肢长度）以及功能与心理发育指标。

二、判断题

1.【2018年真题】由于先天条件和环境条件的差异，每个儿童达到成熟的年龄和成熟的程度不

相同。()

【答案】√。解析：先天遗传因素决定生长发育的可能性，环境决定生长发育的现实性，而由于先天条件和环境条件的差异，所以每个儿童达到成熟的年龄和成熟的程度不相同。这是儿童生长发育个体差异性的体现。

2.【2018年真题】幼儿的耳朵不太敏感，所以平时老师对幼儿说话要大声些。()

【答案】×。解析：幼儿对声音比较敏感，正常的教学区声音应在50-55分贝之间，幼儿长期处在高分贝的环境中，易出现情绪烦躁、消化不良等问题。

真题分析与权威预测

通过对历年真题的分析，总结得出：

1．常考知识点：(1)幼儿的运动系统、神经系统、排泄系统、感官系统、循环系统等的生长发育特点与卫生保健。(2)幼儿生长发育的一般规律及影响幼儿生长发育的因素。(3)幼儿生长发育的评价指标。

2．考试题型：以客观题为主。

3．备考方法：考生在复习本章内容时，首先要分清人体各个系统以及每个系统所包含的器官，了解各个系统、各个器官的功能，再对比记忆幼儿身体系统的生长发育特点，以防混淆记忆。根据幼儿身体系统的特点，理解掌握幼儿身体系统的卫生保健方法。

从历年真题的命题趋势来看，本章考点比较分散，多以客观题的形式考查。在未来的考试中，这种趋势还将持续。考生在备考过程中，理解和掌握重要知识点即可。

考前预测

一、单项选择题

1．“常规遮盖法”被公认为是一种简便易行的有效方法，主要用来治疗()。

A．远视 B．近视

C．弱视 D．散光

2．我国眼科研究证明，弱视治疗的最佳时期是()。

A．学前期 B．上小学时

C．上初中时 D．上高中时

3.幼儿生长激素分泌的高峰状态是()。

A．运动状态 B．睡眠状态

C．学习状态 D．清醒安静状态

4．幼儿生长发育最常用的评价指标是()。

A．生理机能指标 B．生化指标

C．形态指标 D．心理指标

5．幼儿在会说单词前必先学会听懂单词，会走路前必先经过抬头、转头、直坐、站立等发育过程，体现了幼儿生长发育的()特点。

A．阶段性 B．顺序性

C．不均衡性 D．个体差异性

6．能在宽20厘米、高30厘米的平衡木（或斜坡）上走；能原地自转至少3圈不跌倒；能闭目向前走至少10步。这属于()体育活动的目标。

A．托班幼儿 B．小班幼儿

C．中班幼儿 D．大班幼儿

7.()既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提。

A．语言 B．健康C．思维 D．想象

8.一般来说．1—3岁儿童定期体格检查每次间隔的时间为()。

A.3个月B.5个月C.6个月D.12个月

9．儿童身高和体重增长最为迅速的时期是()。

A．出生后的第一年B.3—4岁

C.5~6岁D.6-IO岁

10.学前儿童要养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是()。

A．儿童应尽量在强光下阅读

B．在阅读和写字时，光线应从后方照人

C．眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离

D．只要保持正确的看书姿势．长时间的阅读并不会导致儿童眼睛疲劳

二、判断题

1．适度的运动有助于足弓形成，但过量运动会造成“扁平足”。()

2．人体的运动系统是由骨、骨髓、骨骼肌组成的。()

3．脊柱生理性弯曲包括颈部前弯、胸部后弯、腰部前弯和髋部后弯。()

4．幼儿的骨骼容易变形，是因为与成人比较，幼儿的骨骼中含无机物相对较多。()

5．幼儿肌肉的力量和耐力都较好，不易疲劳。()

6．幼儿脊柱的四个生理弯曲是出生时就形成了的。()

三、简答题

1．简述幼儿运动系统的卫生保健要求。

2．简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。

3．简述幼儿呼吸系统的卫生保健要求。

4．简述幼儿神经系统发展的特点及卫生保健要求。

5．简述幼儿生长发育的一般规律。

6．简述幼儿消化系统的卫生保健要点。

7．简述如何对幼儿进行性教育。

8．简述保护学前儿童循环系统的要点。

9．简述学前儿童胃发育的特点。



第二章幼儿膳食

历年真题精讲

一、单项选择题

1.【2018年真题】呆小症的病因主要是缺少()。

A．性激素 B．肾上腺素 C．生长激素 D．甲状腺素

【答案】D．解析：碘是合成甲状腺素的主要原料，缺碘会引发克汀病（呆小症）。

2.【2018年真题】幼儿食欲减退，生长迟缓主要是因为缺乏微量元素()。

A．铁 B．铜 C．锌 D．碘

【答案】C．解析：若儿童饮食中长期缺锌，会使食欲减退，生长发育迟缓，味觉异常，可有异食癖。

3．【2018年真题】维生素C缺乏时可导致()。

A．脚气病 B．坏血病

C．佝偻病 D．夜盲症

【答案】B．解析：维生素C是胶原蛋白形成所必需的，它有助于保持间质物质的完整，如结缔组织，骨样组织以及牙本质。严重缺乏可引起坏血病，这是一种急性或慢性疾病，特征为出血，类骨质及牙本质形成异常，儿童主要表现为骨发育障碍，肢体肿痛，假性瘫痪，皮下出血。

4.【2013年真题】下列食物中，含维生素C最丰富的是()。

A．牛奶 B．鱼虾

C．面粉 D．新鲜水果

【答案】D．解析：维生素C的主要食物来源是新鲜蔬菜与水果。

5.【2013年真题】小华平时食欲好，但最近几天却不想吃饭，尤其怕油腻，并伴有恶心、呕吐，小华可能是患了()。

A．维生素A中毒症 B．维生素D中毒症

C．病毒性肝炎 D．佝偻病

【答案】A．解析：人体摄入过量的维生素A可引起中毒综合症，称维生素A中毒症。维生素A中毒症一般表现为：烦躁、食欲减退、呕吐、嗜睡、皮肤瘙痒、脱屑、皮疹、口唇皲裂、毛发枯干、肝脾肿大、腹痛、肌痛、出血、肾脏病变、前颅膨隆、头围增大、骨缝裂开、视神经乳头水肿、颅内压增高等。

二、判断题

【2018年真题】幼儿园的点心以“低脂肪、低热量”为主，着重补充维生素C．()

【答案】√。解析：幼儿园可在正餐之外安排点心，点心以低脂肪、低热量为宜，不吃甜食和油煎炸的食物，着重补充维生素C．

三、简答题

【2018年真题】简述如何培养幼儿良好的饮食习惯。

【参考答案】

(1)家长和教师要做好表率。

(2)要求幼儿定时、定量、定点进餐，细嚼慢咽。

(3)幼儿进餐时间每次控制在半小时，不宜太长。

(4)指导幼儿养成不偏食、不挑食、不剩饭撒饭、讲究饮食卫生和礼貌就餐的好习惯。

四、案例分析题

【2013年真题】阅读下列材料，并从幼儿生理特点和幼儿配膳的原则角度回答问题。

在晨间谈话时，艳艳告诉老师：“妈妈给我吃的早餐是牛奶和鸡蛋。”

(1)艳艳的这份早餐配置科学吗？为什么？

(2)请为艳艳的家长在幼儿早餐配置方面，提出合理的建议。

【参考答案】

(1)艳艳的这份早餐配置不够科学，尽管牛奶和鸡蛋既富含营养又简便易行，但是这种安排不够科学合理，因为这种早餐供应的养分很不“全面”。

(2)艳艳的家长在幼儿早餐配置方面应该注意以下几点：

第一，符合学前儿童生长发育对营养的需要，营养素的种类齐全、比例恰当、供应量适宜因此，艳艳的早餐安排以蛋、奶为主时，还要补充主食类等碳水化合物。

第二，适合学前儿童消化吸收能力，食物的品种、数量和烹调方法，应适合学前儿童消化系统的特点。如幼儿的饭菜在不破坏营养素的情况下，要尽量做到碎、细、软、烂，并避免油腻和刺激性食物。

第三，符合饮食卫生要求。从采购、加工到成品，严防污染，避免发生食物中毒。

第四，有利于增进食欲。食物应多样化，感官性状如色、香、味应良好，就餐环境应优雅舒适，

总之，合理营养是保障学前儿童正常生长发育和身心健康的物质基础不管家庭还是幼儿园都应该

为幼儿提供科学合理的早餐。

真题分析与权威预测

通过对历年真题的分析，总结得出：

1．常考知识点：(1)幼儿所需要的营养素，重点考查无机盐、维生素缺乏症。(2)幼儿膳食的配置原则，这部分内容以案例分析题的形式考查过，考生在复习时要多加注意。(3)培养良好的饮食卫生习惯。

2．考试题型：主观题与客观题均会涉及，考查案例分析题的机率较高。

3．备考方法：考生在复习本章内容时，可以结合自身营养膳食方面的知识储备，再结合幼儿的生长发育特点，理解性记忆。

从历年真题的命题趋势来看，本章内容考查形式比较灵活，主观题和客观题都会涉及，但考查的题量比较少。考生在备考过程中，除了掌握重要知识点外，还需理解记忆幼儿膳食的配置原则以及如何培养幼儿良好的饮食卫生习惯，并能灵活运用。

考前预测

一、单项选择题

1．婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄入，以防止因维生素D缺乏而引起()。

A．呆小症 B．异食癖

C．佝偻病 D．坏血病

2．由于大脑皮质对消化系统的调控作用，在幼儿进餐时显得很重要的是()。

A．餐前活动 B．环境

C．食欲 D．情绪

3．孕妇缺碘，小儿可患()。

A．地方性甲状腺肿 B．侏儒症

C．克汀病 D．甲亢

4．坏血病是由于缺乏()。

A．维生素C B．维生素A

C．维生素D D．维生素E

s.儿童膳食中所供热能占总热量20%—30％的营养素是()。

A．蛋白质 B．脂肪

C．碳水化合物 D．水

6.99％存在于骨骼和牙齿中，其余的1%存在于血液和细胞外液中的无机盐是()。

A．钙 B．铁 C．碘 D．锌

7．以下属于水溶性维生素的是()。

A．维生素D B．维生素E

C．维生素A D．维生素C

8．能促进钙的吸收的维生素是()。

A．维生素A B．维生素B

C．维生素C D．维生素D

9．下列哪种烹调方法会破坏食物的营养？()

A．蔬菜先切后洗，用开水烫

B．炒萝卜时不削皮

C．烧排骨或烧鱼时加少量的醋

D．蒸饭或焖饭

10.关于培养幼儿良好的饮食习惯的说法，不正确的是()。

A．按时、定量，控制零食

B．不偏食

C．注意饮食卫生和就餐礼貌

D．幼儿刚开始吃饭还谈不上培养饮食习惯

11.下面哪项不是锌的生理功能？()

A．维持正常的味觉功能 B．维持头发、皮肤的健康

C．具有补血的生理功能 D．促进性器官的发育

12.儿童食欲不振，味觉减退，生长延缓、智力低下是缺乏什么微量元素的表现？()

A．铁 B．锌

C．钙 D．硒

13.以下观念正确的是()。

A．果汁解渴又营养 B．饭后吃水果易于消化

C．多吃保健品 D．以上观点全部错误

14.具有促进胶原合成、使铁还原作用的维生素是()。

A．维生素A B．维生素B

C．维生素C D．维生素D

15.下列哪一项不是引起食物中毒的原因？()

A．食品被污染

B．动植物组织本身含有有毒物质

C．有毒化学物质被加入食品之中

D．食用致敏食物

16.具有保护和固定内脏器官功能的营养素是()。

A．脂类 B．蛋白质

C．碳水化合物 D．微量元素

二、判断题

1．鱼肝油补品，多多益善。()

2．毛细血管易出血，创伤愈合延迟，这是缺乏维生素C的表现。()

3．生长发育阶段的儿童对非必要的氨基酸的需要量大于成人。()

4．谷类是人们一日三餐不可缺少的食物，它可提供的主要营养成分是维生素。()

5．增进抗龋齿能力的最主要微量元素是维生素D．()

三、简答题

1．为什么说幼儿园要了解幼儿的营养需要？

2．幼儿需要的营养素主要包括哪些？

3．简述幼儿的膳食要求。

4．无机盐具有哪些生理功能？

5．简述脂类的生理功能。

四、案例分析题

1．学龄前儿童是个性形成的重要时期，也是培养良好习惯和纠正不良行为的最佳阶段。有证据表明，我国城市儿童的饮食行为存在着很大问题，合格率仅11.7%。调查结果显示，母亲的文化程度高，孩子偏食率越高；家庭用于食物的消费越高，孩子越容易挑食。孩子的饮食行为不仅影响儿童的生长发育，而且与成年后的健康及多种疾病的发生密切相关。3-6岁正是儿童进入幼儿园学习和生活的阶段，对孩子一生有重要影响，此阶段正是儿童的辅食品添加修正和巩固时期，也是营养教育和干预的最佳阶段。

结合案例分析．学前儿童饮食营养教育活动应注意哪些问题？

2．洋快餐以其时尚、美味、快捷吸引了众多的消费者，儿童和青少年特别青睐洋快餐。从营养学的角度分析，洋快餐具有“三高”和“三低”的特点，即高脂肪、高热量、高蛋白质，低维生素、低矿物质、低纤维。洋快餐的制作方式以烤炸为主，脂肪含量很高，大大超过人体一天所需的脂肪量。能量过剩会导致超重和肥胖。超重、肥胖的少年儿童的比例越来越高，低龄化的趋势越来越突出。肥胖是引起高血压、糖尿病、心血管疾病的重要危险因素之一，肥胖还会对少年儿童心理带来负面影响。

结合以上案例，分析学前儿童膳食的配制应坚持哪些原则？

第三章幼儿常见疾病

历年真题精讲

一、单项选择题

1．【2018年真题】下列传染病主要通过血液传播的是()。

A．流行性乙型脑炎 B．猩红热

C．细菌性痢疾 D．病毒性乙型肝炎

【答案】D解析：流行性乙型脑炎主要是经过蚊虫传播；猩红热主要是经过空气飞沫传播病菌，也可经被病菌污染的食物、玩具等间接传播；细菌性痢疾主要是经口造成传染；病毒性乙型肝炎可通过日常生活接触、输血、医疗器具、虫媒等途径传播。

2．【2018年真题】肥胖是营养过剩使脂肪在体内进行堆积而产生的，正常人体内脂肪含有量为()。

A.10％ B.20％

C.30％ D.500-/0

【答案】B．解析：体重超过相应身高应有体重20a-/o以上的即为肥胖。

3．【2018年真题】麻风的最主要传染源是()。

A．病后病原携带者 B．健康病原携带者

C．病原携带者 D．动物感染携带者

【答案】C解析：痛后病原携带者是临床症状与体征已经消失仍继续排出病原体的人；健康病原携带者是整个传染过程均无明显症状而排出病原体者。这两种病原携带者排出病原体的数量较少，时间较短，因而流行病学意义相对较小所以A、B选项不对。麻风病人是本病的唯一传染源，所以D选项错误。因此本题选C．

4．【2018年真题】被褥的日常消毒方法是()。

A．开窗通风 B．洗涤

C．日晒 D．煮沸

【答案】C．解析：清洗消毒常规要求床单半月一换，被褥一月一晒。

5.【2018年真题】呼吸道传染病主要是通过()。

A．食物传播 B．空气飞沫传播

C．水源传播 D．虫媒传播

【答案】B解析：呼吸道传染病主要是通过空气飞沫传播。

6.【2018年真题】在日常生活中，我们强调一些卫生常识，如饭前便后要洗手，从预防传染病流行的角度看，这是为了()。

A．控制传染源 B．切断传播途径

C．保护易感人群 D．以上都是

【答案】B．解析：饭前便后要洗手可以去除不利于身体健康的细菌，从而切断传播途径。

7.【2013年真题】军军的脚扭伤了，首先要处理的是对患处进行()。

A．药敷 B．热敷

C．冷敷 D．揉搓

【答案】C．解析：扭伤后，不能马上对患处进行热敷。急性热敷还会导致脚踝肿胀疼痛难忍，从而导致病情加重。所以扭伤后前24小时是需要冷敷的。

8.【2013年真题】下列是通过蚊虫传播的疾病是()．

A．麻疹 B．流行性乙型脑炎

C．流感 D．手足口病

【答案】B．解析：流行性乙型脑炎病毒的病原体是乙型脑炎病毒，病毒由蚊虫叮咬而进入人体，经过血液循环，最后集中于中枢神经系统的脑组织，引起病理变化和症状。

9.【2013年真题】导致幼儿缺铁性贫血最主要的原因是()。

A．先天储铁不足 B．饮食中铁的摄入量不足

C．生长发育过快 D．疾病的影响

【答案】B．解析：饮食中铁的摄入不足是导致小儿缺铁性贫血最主要的原因。

10.【2012年真题】麻疹主要传播途径是()。

A．空气传播 B．饮食传播

C．直接接触传播 D．虫媒传播

【答案】A．解析：麻疹病毒大量存在于发病初期病人的口、鼻、眼、咽分泌物及痰、尿、血液中，通过病’人打喷嚏、咳嗽等途径将病毒排出体外，并悬浮于空气中，形成“麻疹病毒气溶胶”。易感者吸入后即可形成呼吸道感染，也可伴随眼结膜感染。主要经空气飞沫直接传播。

11.【2012年真题】当幼儿发生煤气中毒时，现场处理措施首先要()。

A．打开门窗通风 B．心脏起搏器

C．口对口呼吸 D．保暖、勿搬动

【答案】A．解析：当发现幼儿煤气中毒时，应立即打开门窗，移幼儿于通风良好、空气新鲜的地方，注意保暖。

一、案例分析题

1.【2018年真题】午睡时，小一班的浩浩小朋友向老师哭诉：“我难受，喉咙痛”，老师摸摸浩浩的额头，有点烫手，然后观察其他部位，发现他的唇，手掌，足底、臀部等处有红色的小丘疹，口腔内还出现了一些水泡，老师马上将此情况告知家长，并要求家长带他去医院检查，第二天检查结果出来了，浩浩被确诊为“手足口病”。

请结合以上案例分析，小一班的保教人员要采取哪些有针对性的预防措施。

【参考答案】

(1)控制传染源，小一班的老师及时将浩浩的情况告知家长，在第一时间内做到了对传染源的早发

现，早隔离。

(2)切断传播途径，小一班的老师要做好幼儿园环境的全面消毒，开窗通风，保持空气清新，注意幼儿饮食卫生。

(3)提高易感人群的抵抗力，坚持锻炼，增强幼儿体质，可采用预防接种的方法来提高幼儿抗感染的能力。

2.【2018年真题】进餐时，强强的手臂被面条烫伤了，在医生来之前，教师给强强的手臂涂了牙膏。

请问：

(1)该教师的处理方式是否恰当？结合材料分析理由。

(2)说明幼儿烫伤的正确处理方法。

【参考答案】

(1)不正确，首先教师给幼儿涂抹牙膏是不正确的，另外教师要根据幼儿烫伤的程度采取相应的急

救措施。

(2)烫伤首先应进行冷却处理，防止烫伤范围继续扩大。若是隔着衣服，先要用冷水使烫伤处冷却

20-30分钟，然后剪开衣服，再脱下来，在烫伤处涂抹“红花油…‘獾油”等油剂，并保持创伤面的清洁。对烫伤面积较大的幼儿，应立即将湿衣服脱掉。用干净被单将伤者包裹起来，送医院治疗。

通过对历年真题的分析，总结得出：

1．常考知识点：(1)传染病的特性、预防传染病的主要措施，其中重点关注传染病发生和流行的三个环节。(2)幼儿常见传染病的种类及预防，其中注意麻疹、手足口病、流行性乙型脑炎等传染病。(3)幼儿常见病的种类和预防，其中注意缺铁性贫血、肥胖等病症。(4)幼儿常用的急救技术，其中注意煤气中毒、烫伤、扭伤等急救措施。

2．考试题型：本章内容主观题和客观题都可能考查到，考查案例分析题的机率较高。

3．备考方法：从复习方法上来看，本章的知识点需要理解，不宜死记硬背，在复习中最好能结合实际病症进行理解，力争做到理解性记忆。

从历年真题的命题趋势来看，本章可考查的知识点较多，考查的题型也灵活多变。在未来的考试中，这种趋势还将持续，这就要求考生在备考过程中，对幼儿常见的疾病的病因、症状和预防措施进行针对性的理解和记忆，只有理解并准确记忆，才能恰当处理疾病。

考前预测

一、单项选择题

1．异物刺入眼中，以下措施不正确的是()。

A．马上把异物拔出

B．用纸杯等物盖在眼睛上，保护眼睛不受碰触

C．送医院急救，途中尽量减少震动

D．尽量让异物随眼泪流出

2．班级中有幼儿突然流鼻血了，下列应急措施哪个是错误的？()

A．让孩子仰起头

B．用棉花塞在鼻孔里

C．捏住孩子鼻翼部几分钟

D．让孩子吐出口中的血液

3．如果确定幼儿的关节脱臼了，不可以采取下列哪项措施？()

A．不要延误医疗时机，应当立即寻求医疗救助

B．不要移动关节

C．在患处放置冰块

D．自己帮孩子把关节复位

4．眼睛受到外伤出血，有部分眼内组织脱出时，下列措施正确的是()。

A．用清水冲洗干净后去医院

B．将眼内组织送回眼睛后去医院

C．不可轻举妄动，用干净毛巾覆盖后去医院

D．用清水冲洗干净并将眼内组织送回眼睛后去医院

5．注意避免幼儿从高处往坚硬的地面跳，因为这样做易发生()。

A．脱臼 B．脑震荡

C．视网膜脱落 D．骨盆变形

6．孕妇缺碘，小儿可患()。

A．地方性甲状腺肿 B．侏儒症

C．克汀病 D．甲亢

7．儿童年龄越小，视力可塑性越强，因此弱视的最佳治疗年龄为()。

A.1—3岁B.3-6岁

C.6-12岁D.6-9岁

8．为有效祛除牙菌斑，每次刷牙时间不少于()分钟。

A．1 B．2

C．3 D．5

9．具有低烧、多汗、夜惊、磨牙症状表现的儿童可能患了()．

A．蛔虫病 B．蛲虫病

C．钩虫病 D．鞭虫病

10.一般情况下，骨折现场急救处理的第一步是()。

A．固定 B．冷敷

C．止血 D．把伤者移到担架上

11.流行性乙型脑炎是由乙脑病毒引起的急性中枢神经系统传染病，一般流行于()。

A．春夏季 B．夏秋季

C．秋冬季 D．冬春季

12.患病期间表现出低烧、乏力、烦躁、恐水等症状的患儿所患传染病为()。

A．甲型肝炎 B．乙型肝炎

C．带状疱疹 D．狂犬病

13.不适宜用于幼儿衣服被褥消毒的方法是()

A．日光暴晒 B．煮沸

C．来苏水浸泡 D．漂白粉熏蒸

14.蛔虫病的最佳驱虫时期为()。

A．春季 B．夏季

C．秋季 D．冬季

15.肥胖症是指脂肪储存使体重超过正常()。

A.100-/0B.20qoC.30%D.400-/0

二、判断题

1．流行性乙型脑炎的传播途径是水源传播。()

2．儿童经检查有皮肤出血点或瘀斑，可能患有流行性脑脊髓膜炎或某些血液病。()

3．麻疹主要经直接接触传染。()

4．发生扭伤后，损伤部位充血、肿胀和疼痛，可采用热敷的方法，以达到止血、消肿、止痛的目的。()

5．若发现小儿将异物塞进一侧鼻子，可压住另一侧鼻孔擤鼻，若不能排出异物，可用镊子将异物夹出。

()

三、简答题

1．如何预防幼儿的传染病？

2．简述病毒性肝炎的症状及预防。

3．简述幼儿出鼻血的常见原因及帮助幼儿止鼻血时的注意事项。

4简述婴幼儿体内缺铁的原因。

5．简述预防儿童龋齿的措施。

四、案例分析题

如今走在大街上，时常会遇到一个又一个“小眼镜”；寒暑假，各大医院儿童眼科专家常常要为前来就诊的大量眼疾患儿治疗。已经有20年幼儿教育教龄的罗老师感慨地说：“近几年，视力不佳的幼儿明显增多了。”

结合以上材料，分析幼儿教师应如何帮助并教育幼儿注意眼的保健。



第四章幼儿园一日生活各环节的卫生要求与指导

历年真题精讲

一、单项选择题

1．【2018年真题】晨检中的“二摸”是指()。

A．摸额头和手

B．摸额头和腮部

C．摸腋下和颌下

D．摸腋下和额头

【答案】B。解析：“二摸”是一摸额头是否发烧，二摸腮腺是否肿大。

2．【2013年真题】幼儿的两餐间隔时间不得少于()。

A.2小时 B.2小时半

C.3小时 D.3小时半

【答案】D。解析：《幼儿园工作规程》中第十三条指出：幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于3小时半。

二、判断题

【2018年真题】幼儿园晨间检查环节中的“问”是指保健医生向小朋友问好。()

【答案】×。解析：幼儿晨检“一看、二摸、三问、四查”中的“问”是问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常。

三、简答题

1．【2013年真题】简述幼儿睡眠前的准备工作。

【参考答案】

幼儿睡眠前的准备工作：

(1)睡眠室环境的布置。睡眠环境要安静，光线柔和、空气通风，条件允许的话可以让幼儿自己选择小床铺，并从家里带上自己喜欢的娃娃等毛绒玩具，让幼儿产生一定的安全感。

(2)-般就餐以后，幼儿较兴奋，教师可适当组织一些较安静的幼儿园活动，如散步、叠手帕、穿线等，让幼儿的心情恢复平静。

(3)进入午睡室之前要组织幼儿上厕所，以免影响睡眠和出现尿床等现象。

(4)进入午睡室以后，适当地给幼儿一些时间让幼儿自己动手脱鞋子、外套，教师提醒幼儿将其放入相应的位置后检查幼儿手上是否带了小物品，一切检查完毕后可以放一些轻柔的音乐帮助幼儿入睡。

2．【2013年真题】简述幼儿园一日生活的安排和组织。

【参考答案】

(1)时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。

(2)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时

间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。

(3)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。

(4)建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理

通过对历年真题的分析，总结得出：

1．常考知识点：(1)幼儿园一日生活活动的内容，包括接待幼儿入园、进餐活动、睡眠活动、盥洗活动等内容。(2)幼儿园晨间检查的“一问”“二摸”“三看”“四查”的具体内容。(3)幼儿睡眠前的准备工作。

(4)幼儿园一日生活的安排和组织。(5)幼儿园的户外活动，包括户外游戏、劳动、散步等内容。

2．考试题型：本章内容主观题和客观题都可能考查到。

3．备考方法：本章内容考查的知识点比较细，考生在备考中，不但要熟悉所有知识点，而且要准确记忆重要知识点。

从历年真题的命题趋势来看，本章可考查的知识点不多，考查的题量也不大．但考查的内容精准度较高。在未来的考试中，这种趋势还将持续，这就要求考生在备考过程中，要对一些关键的数字和做法，有准确的记忆。只有记忆准确了，才能轻松答题。

考前预测

一、单项选择题

1．下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是()。

A．幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多

B．游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间

C．制订作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异

D．安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合

2．幼儿的户外活动时间在夏、秋季可安排多一些，冬季可适当缩短。一般每天的户外活动时间为()，

A.1-2小时B.2-3小时

C.3—4小时D.4—5小时

3．幼儿教师晨间接待幼儿入园工作重点是()。

A．提醒幼儿尽早进入学习状态

B．与家长交流，沟通感情

C．检查孩子的身心状况

D．督促孩子完成家庭作业

4．学前儿童体育活动的主要形式是()。

A．早操 B．“三浴”锻炼

C．体育游戏 D．队列练习

5．体操的功用是不同的，“编排的操节动作要全面，以便全面锻炼幼儿的身体。”这是对()的要求。

A．准备操 B．表演操

C．早操 D．放松操

6．科学安排学前儿童运动量应遵循的原则是()。

A．以大运动量为主 B．适量性

C．由大到小 D．高难度

7．教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间

的()。

A．界限性 B．相容性

C．转换性 D．规则性

8．会选择利用建筑材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是针对()。

A．小班 B．中班

C．大班 D．学前班

9．幼儿园适宜开展的体育活动是()。

A．拔河 B．长跑

C．走平衡木 D．长时间悬吊

10.某些幼儿园教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。

A．发挥一日生活的整体功能原则 B．重视年龄特点和个体差异原则

C．尊重儿童原则 D．实践性原则

11.幼儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也容易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意()。

A．形成动力定型 B．保证劳逸结合

C．保证睡眠时间 D．均衡营养

二、判断题

1．生活活动是指满足幼儿基本生活需要的活动。它主要包括接待幼儿入园、进餐、体育活动、集体活动和休息等。()

2．幼儿进餐时应经常举行“比一比谁吃得快”之类的竞赛。()

3．幼儿园日常生活是幼儿教育的重要内容，也是教育的重要途径。()

4．集体活动时间应合理安排，应在每天精力最充沛的时间段内一般是早饭后立即进行为宜。()

5．集体活动是幼儿的基本活动，是幼儿进行全面教育的重要形式。()

三、简答题

1．正确的儿童游戏教育观应是怎样的？

2．简述为什么日常生活活动在幼儿园教育中占据重要的地位。

3．简述适量的运动负荷原则应注意的问题。

4．简述幼儿园各年龄班排序活动的教育要求。

5．简述学前儿童体育活动的总目标。

6．简述游戏在幼儿园课程中的作用。

7．简述幼儿园餐饮活动的组织与指导要点。

参考答案及解析

一、单项选择题

1．【答案】A．解析：幼儿神经系统的发育尚未成熟，容易疲劳，需要较长的睡眠时间进行休整，因此，幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越长，次数越多。

2．【答案】B．解析：《幼儿园工作规程》规定幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时。高寒、高温地区可酌情增减。

3．【答案】C．解析：幼儿教师晨间接待幼儿入园要进行晨间检查，主要检查幼儿的身心状况。

4．【答案】C．解析：幼儿体育活动的形式和方法有很多，如体育游戏活动、早操、晨间活动等，一般是以体育游戏活动为主，重点是发展幼儿的基本动作能力。

5．【答案】C．解析：体操在全面锻炼身体、养成幼儿良好的身体姿态、培养幼儿自觉参加身体锻炼的良好习惯等方面，有着十分重要的作用。题干所述是对早操的要求。

6．【答案】B．解析：适量性原则是指在组织幼儿进行身体锻炼活动时，教师应注意合理安排、调节幼儿的身体和心理所承受的负荷量，以达到最佳锻炼效果，提供身体运动的机能能力，保证身心和谐发展。

7．【答案】B．解析：所谓相容性即在布置活动时时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。

8．【答案】B．

9．【答案】C．解析：走平衡木可以促进幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展、控制身体平衡能力以及促进方位知觉的发展。

10.【答案】A．解析：幼儿园教师应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致、连贯、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。

11.【答案】B．解析：幼儿园合理安排幼儿的一日生活要动静交替，有张有弛，劳逸结合，减少孩子的等待时间和大脑的负担，是幼儿园最基本的保健方法。

二、判断题

1．【答案】×。解析：生活活动是指满足幼儿基本生活需要的活动。它主要包括接待幼儿入园、进餐、睡眠、盥洗、排泄、整理和作息等。

2．【答案】×解析：不要随意催促幼儿“快吃、快吃”，也不要不问原因任意批评吃得慢的幼儿，更不要举行类似“比一比谁吃得快”之类的竞赛。

3．【答案】、√。

4【答案】×。解析：集体活动时间应合理安排，应在每天精力最充沛的时间段内。一般是早饭后半小时为宜，时间在上午9点至10点。

5．【答案】×。解析：游戏是幼儿的基本活动，是幼儿进行全面教育的重要形式。

三、简答题

1．【参考答案】

(1)尊重幼儿游戏的自主性。

(2)按幼儿游戏发展的规律指导游戏。

(3)以间接指导为主。

(4)使游戏成为幼儿园的基本活动。

2．【参考答案】

(1)幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿园保育和教育二者合一的教育原则，因此也决定

了幼儿园教育内容需要广泛地包括日常生活活动。

(2)幼儿的年龄特征和学习特点决定了幼儿园教育内容要与幼儿的生活相关联，而日常生活活动包含了潜在的、丰富的教育内容，具有对多领域教育内容的渗透和综合作用，因而是幼儿园教育活动设计和实施的重要背景和来源。

3．【参考答案】

(1)合理安排活动量。

(2)活动量的安排要遵循人体生理机能的变化规律。

(3)运用多种方式方法灵活调节活动量及活动过程。

(4)教师要注意合理地安排和调节儿童的心理负荷。

4．【参考答案】

(1)小班：学习按物体量（大小、长短）的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。

(2)中班：学习按量（粗细、高矮等）的差异进行6以内的正、逆排序，学习按特定的规则排序。

(3)大班：能按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及可逆性关系。

5．【参考答案】

(1)激发学前儿童参加体育活动的兴趣，提高学前儿童对体育活动的积极性、主动性和创造性，开发学前儿童的运动潜能。

(2)激发学前儿童活泼、愉快的情绪和乐观开朗的性格，培养学前儿童坚强、勇敢、不怕困难的品质和主动、乐观、合作的态度。

(3)促进学前儿童身体正常发育、机能协调发展，增强体质，提高机体对环境的适应能力。

6．【参考答案】

(1)游戏能促进儿童认知、情感和动作技能的发展。

(2)游戏有益于幼儿进行幼儿园课程各学科（领域）的学习。

(3)游戏有益于幼儿园课程各学科（领域）的整合，

7．【参考答案】

(1)创设安全、整洁、温馨、有趣的餐饮环境。

教师及保育员应严格执行餐饮用具的消毒制度，水桶、杯子的放置要适宜儿童取放，提供的食物和

水的温度要适当。

(2)培养儿童良好的餐饮习惯。

①按时吃饭，坐定进食。

②逐步培养儿童独立吃完自己的饭菜。

③注意不让饭菜撒落在桌上和地上。

④进餐时不大声说笑

⑤学会收拾餐具。

(3)鼓励和支持儿童的自我服务。

教师要多用赞赏的眼光、动作、语言鼓励儿童的自理行为，并在集体面前赞扬他们．

(4)教师要根据儿童的不同情况给予不同的帮助与指导。

对胃口小、食欲差的儿童，可以少盛多添；对吃饭特别慢的儿童，可以让其提前一点时间进餐，使他感觉自己也能同别人一样按时吃完；对吃得过快的儿童，要提醒他们细嚼慢咽；对挑食的儿童，除了要引导其不挑食，还可根据儿童的口味来烹调，吸引他们去尝试吃不爱吃的东西，并以同伴和教师的良好情绪去影响、感染他们；对生病的儿童，应允许他们少吃一些；对肥胖的儿童，注意适当控制他们的进食量。

第五章幼儿安全与教育

历年真题讲解

简答题

【2018年真题】简述幼儿的安全教育。

【参考答案】

(1)教育幼儿遵守各种安全制度。

(2)教育幼儿懂“水”“火”“电”的危险。

(3)教育幼儿不要做有危险的事。

(4)教育幼儿遵守交通规则。

(5)教育幼儿不要捡拾小物件。

(6)教给幼儿有效的自救知识。

通过对历年真题的分析，总结得出：

1．常考知识点：(1)幼儿安全教育的内容，包括教育幼儿遵守各种安全制度、教育幼儿遵守交通规则、教育幼儿不要捡拾小物件、教给幼儿有效的自救知识等。(2)幼儿安全制度，主要涉及预防烫伤、外伤、药物中毒、异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿遗失等内容。

2．考试题型：本章内容主观题和客观题都可能考查到。

3．备考方法：本章考点较少，考生注意对知识点进行理解即可，不必强化识记。

从历年真题的命题趋势来看，本章考点少，考查的题量也少，主要以简答题的形式来考查。未来的考试中，这种趋势还将持续。考生在备考过程中，要梳理知识框架，对幼儿安全制度及安全措施进行针对性的理解记忆，以便在答题时能灵活运用。

考前预测

简答题

1．简述幼儿安全措施的要求。

2．如何提高幼儿教师的安全意识？

3．教师应如何预防幼儿烫伤？

4．简述幼儿安全制度的内容。

5．幼儿园应如何预防幼儿遗失？

(3)交接班时，交清幼儿人数。

(4)日托教师下班时，将尚未接走的幼儿交到值班老师手中，并写好名单。

第六章幼儿常见心理卫生问题的预防与矫正

历年真题讲解

一、单项选择题

1．【2018年真题】关于口吃的说法错误的是()。

A．口吃发生是因为发音器官或神经有缺陷

B．引起口吃的诱因可能是精神创伤、模仿或疾病

C．发育性口吃导致的说话不清楚不属于口吃

D．成人不要强迫有口吃的幼儿

【答案】A．解析：口吃的发生并非因为发音器官或神经系统有缺陷，而是与心理状态有关。

2.【2013年真题】下列不是儿童功能性遗尿症病因的是()。

A．精神紧张 B．白天过累

C．躯体疾病 D．生活环境变化

【答案】C．解析：功能性遗尿症又称非器质性遗尿、原发性遗尿症，俗称尿床、濑尿，功能性遗尿除尿床外无其它伴随症状，无器质性病变，理化检查均在正常范围内。

3．【2012年真题】口吃是幼儿期语言障碍的一种常见问题，造成这个问题的主要原因是()。

A．神经系统发育障碍 B．发育器官发育障碍

C．正常机能发育迟缓 D．紧张创伤所致的障碍

【答案】D．解析：口吃的原因比较复杂，一般认为与下列因素有关：儿童受到惊吓、被严厉斥责或惩罚、家庭不和、环境突变等，所以矫正口吃最好的办法是消除儿童的心理紧张因素。

4．【2012年真题】三岁半的圆圆，来幼儿园三个月不与同伴交往，反复玩同一种类型的玩具，这一表现反映的心理问题是()。

A．恋物症 B．感觉统合失调

C．儿童焦虑症 D．儿童孤独症

【答案】D．解析：孤独症患儿对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。

通过对历年真题的分析，总结得出：

1．常考知识点：(1)幼儿情绪障碍问题，主要包括幼儿期恐惧、幼儿强迫症、选择性缄默等。(2)幼儿语言障碍问题，口吃的相关内容。(3)幼儿品行障碍问题，攻击性行为、说谎等内容。

2．考试题型：本章内容主要以客观题的形式来考查。

3．备考方法：本章考点较少，考生注意对知识点进行理解即可，不必强化识记。

从历年真题的命题趋势来看，本章考点少，考查的题量也少，主要以客观题的形式来考查。未来的考试中，这种趋势还将持续。考生在备考过程中，要梳理知识框架，对幼儿常见心理卫生问题的表现、原因、矫正方法等内容进行深入理解即可。

考前预测

一、单项选择题

1．口吃是幼儿期经常出现的一种现象，这属于一种()。

A．言语流畅度障碍 B．发音障碍

C．听觉障碍 D．情感交往障碍

2．幼儿有吸吮手指的不良习惯，教师应()。

A．转移幼儿的注意力，冲淡幼儿吸吮手指的欲望

B．批评幼儿，告诉他这是不良习惯要改正

C．悄悄地涂些辣椒油在幼儿的手指上

D．把幼儿的手指包裹起来

3．下面说法不正确的是()。

A．儿童多动症的病因迄今无定论，说法不一

B．儿童的神经活动特点、性格、父母不良性格的影响、教育方法不当等均与强迫症有关

C．儿童攻击性行为的原因既与生物因素有关，也与家庭因素、环境因素有关

D．儿童说谎现象的原因是遗传因素

4．儿童梦魇现象属于()。

A．睡眠障碍 B．情绪障碍

C．品行障碍 D．心理机能发育迟缓

5．儿童做噩梦并伴有呼吸急促、心跳加剧，自觉全身不能动弹，以致从梦中惊醒、哭闹。醒后仍有短暂的情绪失常，紧张、害怕、出冷汗、面色苍白等。这是()。

A．癫痫发作 B．夜惊

C．梦游症 D．梦魇

6．儿童恐惧症、儿童强迫症等属于()。

A．情绪障碍 B．神经症性障碍

C.一般行为偏异 D．心理疾患

7．攻击性行为是儿童品行障碍之一，属于()。

A．情绪障碍 B．神经症性障碍

C.一般行为偏异 D．心理疾患

二、简答题

1．简述影响幼儿心理健康的心理因素。

2．幼儿心理健康的标志有哪些？

3．简述学前儿童心理健康教育活动应注意的问题。

4．简述儿童孤独症的症状。

5．幼儿选择性缄默症的防治应该注意什么？

参考答案及解析



第三部分幼儿园教育活动的设计与指导

第一章幼儿园健康教育活动

历年真题讲解

一、单项选择题

1.【2018年真题】下列不适宜作为幼儿早操活动的场地的是()。

A．草地 B．水泥地

C．塑胶地 D．泥土地

【答案】B．解析：水泥地质较硬，不适合作为幼儿早操活动的场地。

2.【2013年真题】幼儿园使用的玩具应具有教育意义并符合()。

A．安全、卫生要求 B．安全、精美要求

C．卫生、精美要求 D．卫生、昂贵要求

【答案】A．解析：幼儿园使用的玩具应具有教育意义并符合安全、卫生要求。

二、简答题

【2018年真题】简述幼儿健康教育的主要内容。

【参考答案】

(1)学前儿童身体生长发育教育。

(2)学前儿童日常生活行为与安全教育。

(3)学前儿童饮食与营养教育。

(4)学前儿童疾病防御教育。

(5)学前儿童体育教育．

(6)学前儿童心理健康教育。

三、案例分析题

【2018年真题】白老师组织大班幼儿开展投掷活动。第一阶段，白老师请幼儿用木制的“火箭”投向距离4米左右的“大怪兽”；第二阶段，白老师为幼儿提供了沙包，引导他们投向距离5米左右的“小怪兽”；最后，白老师组织幼儿进行投掷比赛，在幼儿获得成功体验之后，鼓励幼儿自制各种投掷材料，轮流使用左右手投掷。

(1)列举案例中老师采用的两种主要教学方法，

(2)结合以上材料，分析该教师组织幼儿投掷活动的指导策略。

【参考答案】

(1)练习法、游戏和比赛法

(2)①投掷动作练习和游戏比赛方式相结合，案例中白老师先让孩子们进行练习然后进行投掷比赛。

②循序渐进：逐步提高难度。白老师先让孩子们投掷4米，然后再是5米。

③变换投掷目标和投掷物。案例中白老师先让孩子们用木制的“火箭”投掷“大怪兽”，然后又用沙包

投掷“小怪兽”，最后还有自制投掷材料。

④使用双手轮换投掷。白老师要求幼儿轮流使用左右手进行投掷，避免长时间单手投掷。

四、活动设计题

【2013年真题】请设计一份中班健康教育活动计划——在一定范围内追逐跑，

要求：

(1)题目自拟；

(2)写出活动目标、活动准备及活动过程；

(3)写出游戏的玩法和规则。

【参考设计】

中班健康活动：小鱼和老狼

活动目标：

(1)练习在一定范围内四散追逐跑；

(2)发展跑的能力，训练动作灵敏性；

(3)喜欢参加体育活动。

活动准备：

(1)物质准备：①小鱼头饰若干，老狼头饰若干；②录音机和磁带，《小鱼游游游》的音乐。

(2)经验准备：幼儿已经学会《小鱼游游游》的歌曲。

活动过程：

(1)音乐导入，激发兴趣。

幼儿听乐曲自由地进入场地，节奏快，幼儿就跑；节奏慢，幼儿就走。在走和跑时，大家要分散，不要

碰撞。

(2)创设情境，进行游戏。

①请幼儿戴上头饰，四散站在场地上边念儿歌边做动作。

儿歌：小鱼小鱼游游游；摇摇尾巴点点头；向上游，向下游，游来游去多自由。（进行两次）

②游戏：一网不捞鱼。

游戏玩法：用“石头、剪刀、布”的方式，选出两个幼儿对面站好，手拉手并高举过头顶作渔网。其余幼儿一个拉一个的手从网中穿过。拉网的人口中念叨“一网不捞鱼，二网去打鱼，三网捞了个小尾巴小尾巴尾巴尾巴尾巴鱼……”

游戏规则：当说到“三网捞了个小尾巴小尾巴尾巴尾巴尾巴鱼”时候捞住的“鱼”就被淘汰出局，直到所有的“鱼”被捉住，此轮游戏结束。

捞鱼者可以任意重复“尾巴尾巴……”，并可以随时说出“鱼”，同时套住正在穿过的幼儿。

③迁移内化，想象创编

让幼儿分组进行游戏，玩“老狼老狼几点了”的游戏，每组可以有自己的玩法和游戏规则。教师进行个别指导。

游戏规则：选一个幼儿当“老狼”，其他幼儿就跟着“老狼”，不停地问“老狼老狼几点了”，等到“老狼”说到2点时，所有人（除了“老狼”）赶快跑，不让“老狼”抓住，被抓住了就要给予“惩罚”，如刮鼻子、打屁股等。

(3)引导幼儿自己小结，谈谈这次活动有什么收获。

(4)放松活动：幼儿四散，听音乐跟老师做放松动作离开场地。

通过对历年真题的分析，总结得出：

1．常考知识点：(1)幼儿园健康教育目标确定的依据，幼儿园健康教育的总目标及年龄阶段目标，年龄阶段目标主要针对小班、中班、大班幼儿的差别而设定的目标。(2)幼儿园健康教育的内容，主要涉及幼儿身体生长发育、日常生活行为与安全、饮食与营养、疾病防御、体育、心理健康等内容。(3)幼儿园健康教育活动的设计与指导，常以活动设计题来考查，考生不但要知道幼儿园健康教育活动的设计与指导应该注意的问题，还要明确识记幼儿园健康教育活动设计的格式。

2．考试题型：主观题与客观题均会涉及。本章内容多以活动设计题形式来考查，考生要多加注意。

3．备考方法：本章内容需要考生认真理解，不断积累，考试重难点要熟练掌握，这样才能从灵活多变的出题形式中找到答题规律。值得注意的是本章考查活动设计题的频率较高，突出考查考生的理论联系实际的能力。考生一定要明确记忆活动设计题的答题格式，并结合相关理论知识，才能有效作答。

从历年真题的命题趋势来看，本章考点比较集中，重点突出，多以主观题题型出现。在未来的考试

中，本章知识的考查方式可能会更加灵活多变，更多的考查案例分析题和活动设计题，考生要特别注意这两种题型的备考。

考前预测

一、单项选择题

1．幼儿园健康教育活动是指以()为主要目的，以身体锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育过程。

A．锻炼身体 B．保护和促进幼儿的健康

C．训练技能 D．培养健康情感

2．幼儿健康教育的本质是()。

A．综合教育 B．随机教育

C．个别教育 D．生活教育

3．学前儿童根据自己的兴趣和意愿，以满足自身活动的需要为目的，不带有任何社会功利的活动

是()。

A．生活活动 B．学习活动

C．游戏活动 D．体育活动

4．从社会角度来审视学前儿童健康教育，认为实施健康教育的目的是()。

A．提高儿童的健康 B．实施全面发展

C．推动人类社会的进步 D．增强儿童良好情绪的反应

5．要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所

承受的负荷，这是幼儿园健康教育的()原则。

A．适量的运动负荷 B．全面发展

C．经常化 D．多样化

6．以下不属于幼儿园健康教育活动内容的是()。

A．生活习惯与能力

B．保护自身安全

C．身体活动的知识和技能

D．能听懂并理解多重游戏规则

7．幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的()。

A．心理健康 B．学习成绩

C．日常生活 D．人际交往

二、简答题

1．简述幼儿园健康教育的目标。

2．简述学前儿童进行健康教育的意义。

3．简述小班儿童学前健康教育的目标。

三、案例分析题

1．在某幼儿园的一堂主题为“跳跃”的体育公开课上，小（二）班的王老师为了把课开好，想了不少办法。整堂课从开始到结束始终在紧张、活泼的游戏氛围中进行，既有集体游戏，如青蛙妈妈（由教师扮演）带领小青蛙（由幼儿扮演）一起练习本领（随着音乐做蛙跳动作），也有分散游戏，如组织幼儿玩民间“隔房子”（在地上画上方格，幼儿在其中蹦跳）等。课后，观摩的老师们发现，绝大多数孩子是满头大汗，许多孩子嘴里直叫：“哎呀，真好玩，可就是累死我了。”

请指出这节公开课的不足之处．并说明理由、

2．一幼儿园教师教授儿童跳绳之后，为使全体儿童学会跳绳，在下午的体育活动中开展跳绳活动，他发给每位儿童一根绳子后，让儿童自由四散练习，而自己则不断提醒儿童继续学跳，20分钟后，还有儿童不会跳，教师又延迟了十分钟。

试用学前儿童体育教育的有关理论，分析其不足之处。

3．某幼儿园教师在教一套新操中的某一节操时，在示范讲解的基础上让幼儿进行模仿练习，为保证动作质量，该教师在幼儿模仿练习的初始阶段，就十分注重动作的细节，并严格要求每一位幼儿的动作都做到准确、到位、整齐划一。

试根据体育活动应遵循的原则，分析该教师教法中的不当之处，

四、活动设计题

1．小班赵老师发现幼儿进餐时存在各种问题：有的幼儿情绪不稳定，吃饭时哭着要妈妈；有的幼儿不会自己吃，一定要老师喂；有的幼儿挑食，不吃这个，不吃那个；还有的幼儿吃一会，玩一会，饭凉了都还没吃完…．，

请设计一份解决上述问题的教育方案，要求写出设计意图、活动名称、活动目标和主要过程。

2．幼儿的情绪内容已经相当丰富，一般成人体验到的情绪大部分已为幼儿所体验，只是在引起情绪的动因、情绪表现方式上还有许多的不同。幼儿的情绪表现是外显的、缺少控制的，情绪往往极度强烈而高涨进入中班，幼儿已经能够辨别积极情绪和不良情绪带给自己的感受，但是情绪调节能力仍然较弱。

请你针对上述问题，设计一个健康教育活动，使幼儿了解不同的情绪对身体的影响不同，并初步学会调节自己的情绪，保持愉快心情。

3．中班儿童对周围环境充满着好奇，他们总是不停地看、听、摸、动，见到新奇的东西，总会伸手去摸、去拿，他们会积极运用感官去探索，去了解感兴趣的事物。在户外踢球的时候，常常听见几个孩子讨论到各自小脚的本领，如“我踢的球很远…‘我的脚本领大，会骑自行车”“你看，我还会用脚尖走路呢”……孩子们对脚的兴趣十分浓厚。

请为大班幼儿设计健康教育活动“小脚真棒”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。

4．学前儿童中常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现，而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所造成。

请以“保护眼睛”为主题设计大班的活动计划。

5．进入幼儿园，同伴交往逐渐变得重要起来，请你设计一个健康活动，引导幼儿主动交朋友，体验与同伴交往的快乐。

第二章幼儿园语言教育活动

历年真题精讲

一、单项选择题

1.【2018年真题】当幼儿老师提问：“房子为什么会动？…‘这是个什么样的孩子？”时，这个指导提问属于()。

A．创造性提问 B．假设性提问

C．思考性提问 D．描述性提问

【答案】C．

2.【2018年真题】幼儿教师讲故事给孩子听的教育方式属于()。

A．内容选择 B．方法运用

C．材料准备 D．情境创设

【答案】A．

3.【2018年真题】编制故事的活动中，能完全编制出故事完整情节是对()阶段幼儿的要求。

A．小班 B．中班

C．小小班 D．大班

【答案】D．解析：大班在编构完整的故事上，要求幼儿编出的故事具有语言、情节、人物和主题等构成要素。

4.【2018年真题】着重培养幼儿独白语言的活动是()。

A．听说游戏 B．谈话活动

C．文学活动 D．讲述活动

【答案】D．

5.【2013年真题】教师在幼儿谈话活动中间接指导的方式是提问和()。

A．显性示范 B．隐性示范

C．直接示范 D．讲解示范

【答案】B．解析：选项A、C、D都属于直接指导方式。

6.【2013年真题】‘‘乐意与人交谈，讲话礼貌”是幼儿语言教育中的()。

A．情感目标 B．认知目标

c.能力目标 D．技能目标

【答案】A．解析：情感目标不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态

度、宽容的人生态度。题干所述属于情感目标。

7.【2013年真题】用于帮助幼儿巩固、消化所学内容的早期阅读活动环节是()。

A．幼儿自己阅读 B．师幼一起阅读

C．围绕阅读重点开展活动 D．归纳阅读内容

【答案】D．解析：归纳阅读内容是总结性的活动环节，它的主要作用在于帮助幼儿巩固、消化所学的

内容，归纳阅读是整个活动中不可缺少的一个组成部分。

8.【2013年真题】以培养幼儿倾听和表达能力为主的语言活动是()。

A．谈话活动 B．讲述性活动

C．早期阅读活动 D．听说游戏活动

【答案】A．解析：谈话活动是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人交流的活动，主要培养幼儿的倾听与表达能力。

9．【2012年真题】童话《金色的房子》描写房子的句子“红的墙、绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”，在作品中多次出现，让幼儿体会到文学语言的生动、优美。这体现文学作品的()。

A．文学性 B．教育性

C．浅易性 D．趣味性

【答案】D．

二、判断题

【2018年真题】幼儿期是语言发展，特别是词汇发展最为丰富的时期。()

【答案】√。解析：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。词汇的发展是语言发展的主要标志之一，具体表现为词汇的数量不断增加、内容不断丰富、词汇范围不断扩大等。

三、活动设计题

【2018年真题】以诗歌“风在哪里”为活动内容，设计一份大班语言活动计划。写出活动目标、活动准备、活动过程。

风在哪儿？风在天上。你看，它吹着云儿向前跑，像帆船行驶在海面上。

风在哪儿？风在柳树上。你看，它吹起柳条轻轻飘，像孩子们在舞蹈。

风在哪儿？风在水面上。你看，它吹起粼粼的波浪，水上的浮萍在不停地摇晃。

风在哪儿？啊，风在我手上，我挥挥手，风就来了。

【参考设计】

活动名称：大班语言活动——风在哪里

活动目标：

(1)体验诗歌中所蕴含的美感，感受诗歌的语言美和意境美；

(2)能大胆表述诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌；

(3)初步了解诗歌的句式特点，学习仿编诗歌。

活动准备：

(1)知识准备：幼儿已学过第一课时，初步掌握诗歌内容。

(2)物质准备：诗歌课件、图片等。

活动过程：

(1)导入部分：比一比。

（小朋友已经学过一首关于“风在哪里”的诗歌，能给老师朗诵一遍吗？看谁朗诵得最美、最好听）

(2)基本部分：进一步理解诗歌内容，感受诗歌的语言美。

①出示诗歌课件、理解诗歌。

教师有感情地问：“风在哪里？风儿是怎么回答的？”请幼儿学一学帆船行驶的样子。

（依次带领幼儿理解诗歌的内容）

②师幼一起有感情地朗诵。

③朗诵诗歌，感受诗歌的意境美。

④分角色朗诵。（幼儿分别扮演蓝天、柳树、水面，采用老师问、幼儿答的形式朗诵诗歌。朗诵时用好

听的声音，并做出相应的动作）

(3)结束部分。

①分析了解诗歌的句式特点。

诗歌的前半部分里，都有一句相同的话，谁知道是什么？风吹到哪里了呢？它们是怎样回答的呢？

教师小结：诗歌的每一句都先问“风在哪里？”风吹到谁那儿，谁就回答说：“当我的……那是风在吹过。”

②出示蒲公英图片，教师示范仿编，

活动延伸：

家园合作——让幼儿回家有感情地朗诵诗歌给爸爸妈妈听。

通过对历年真题的分析，总结得出：

1．常考知识点：(1)幼儿园语言教育年龄阶段目标，主要分为小班、中班、大班三个年龄阶段。(2)幼儿园语言教育活动分类目标，分为谈话活动目标、讲述活动目标、听说游戏目标、早期阅读活动目标、文学作品学习活动目标。(3)幼儿园语言教育活动的设计与指导，主要讲述幼儿园谈话活动、幼儿园文学教育活动、幼儿园讲述活动、幼儿园早期阅读活动、幼儿园听说游戏活动等内容。(4)幼儿园语言教育活动评价的作用，主要涉及反馈作用、诊断作用、增效作用、激励作用。

2．考试题型：主观题与客观题均会涉及。

3．备考方法：掌握知识结构，并对重点部分准确识记，对部分常考知识点要结合习题进行熟悉，熟知同一知识点通过不同题型进行考查的作答方式。

从历年真题的命题趋势来看，本章多考查谈话活动、讲述活动、早期阅读活动、听说游戏活动等相关内容，考生在备考过程中要特别注意对这些内容的理解和掌握。在未来的考试中，上述内容还将成为考查重点，考查的题型也将灵活多变。因此，考生需要通过大量的习题练习，才能举一反三、灵活作答。

考前预测

一、单项选择题

1．幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在()。

A．具体的人物形象 B．编构完整的故事

C．生动的故事语言 D．曲折的故事情节

2．讲述活动是发展幼儿()的教育方式。

A．对话语言 B．独白语言

C．描述语言 D．论述语言

3．幼儿语言实践的最佳途径是()。

A．语言教学活动 B．早期阅读

C．听说游戏活动 D．欣赏文学作品

4．讲述“我喜欢夏天（冬天）”，要说出喜欢什么季节及其原因，这一讲述类型属于()。

A．描述性讲述 B．叙事性讲述

C．议论性讲述 D．情境性讲述

5．选择文学作品内容应考虑作品的教育功能和()。

A．儿童的欣赏趣味和欣赏能力 B．教师的教学水平

C．幼儿园的教学条件 D．作品的语言浅显易懂

6．在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于()。

A．间接引导 B．直接指导

C．提供示范 D．观察儿童

7．冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种言语被称为()。

A．角色言语 B．对话言语

C．内部言语 D．自我中心言语

8．问题言语最为丰富的年龄是()。

A.0-2岁B.1～3岁

C.3-4岁D.4-5岁

9．幼儿期的言语学习主要是()。

A．阅读训练 B．书面言语的学习

C．口语的学习 D．识字学习

10.语言能力是在()的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、

喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

A．一日生活 B．交往

C．活动 D．游戏

1I.在讲述活动中，()。

A．幼儿可以随心所欲地讲

B．幼儿可以学习认识事物的顺序和方法

C．幼儿无需给听者留下完整清晰的印象

D．幼儿可以听老师讲故事

12.幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是()。

A．情境言语 B．游戏言语C．对话言语 D．交际言语

13.小班语言教育的重点应该放在()上，要尽量在日常生活和游戏中进行。

A．词汇积累 B．听力和发音练习

C．语法完善 D．词义理解

14.下列不属于学前阶段儿童倾听技能培养的选项是()。

A．有意识倾听 B．辨析性倾听

C．理解性倾听 D．无意识倾听

15.创造性的语言运用环境是指幼儿()的环境。

A．想说、敢说 B．有机会说

C．按要求说 D．随便说

16.幼儿园文学活动中，小班编构故事的重点是故事的()。

A．开端 B．发展C．高潮 D．结局

17.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于()。

A．按规定不能用

B．小班幼儿年龄小．语言理解能力弱

C．说否定句有损教师形象

D．容易造成幼儿的逆反心理

18.在设计语言教育活动时，必须依靠具体形象的符号因素，将美术符号、音乐符号、动作符号等自然

地糅合在语言教育活动过程中。这体现了()。

A．连续性原则

B．主客体交互作用原则

C．教育活动相互渗透的原则

D．活动内容与活动形式相适应的原则

19.学习安静地听他人讲话，听懂日常用语并学习按语言调节自身行为是对()年龄段的要求。

A．小小班 B．小班

C．中班 D．大班

20.在幼儿交谈中，常听到一幼儿说了“鸡蛋是蛋”，另一幼儿马上说“鸭蛋也是蛋”。这是经常发生在幼儿初期的()。

A．即时的、完全的模仿 B．延迟模仿

C．创造性模仿 D．即时的、不完全模仿

21.喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容是对()年龄段的要求。

A．小小班 B．小班

C．中班 D．大班

22.下列表述中不属于学前儿童语言讲述活动特征的是()。

A．讲述活动拥有一定的凭借物

B．讲述活动具有相对正式的语言情境

C．讲述活动中需要调动儿童的多种能力

D．讲述活动的语言是对话式语言

23.学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言方式和()。

A．语言运用 B．语言交际

C．语言目标 D．语言表达

24.下列不属于语言教育活动设计与实施原则的一项是()。

A．活动经验连续性的原则 B．活动主客体交互作用的原则

C．活动内容和方式相适应的原则 D．教师显性指导的原则

25.儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察模拟书面语言的能力、()以及自我调适的技能。

A．预期的技能 B．书写的技能

C．纠错能力 D．辨字能力

26.幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括()。

A．图书制作的经验 B．理解文字功能、作用的经验

C．知道书写汉字的工具 D．了解书写的最初步规则

27.在幼儿教育机构中，()是对学前儿童进行语言教育的基本形式，

A．渗透的语言教育活动

B．基本的语言教育活动

C．日常的语言教育活动

D．集体形式的语言教育活动

28.下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是()。

A．检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况

B．及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题

C．帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施

D．检查教师的工作以进行适当的奖罚

29.儿童的语言最初是()。

A．连贯式的 B．对话式的

C．复合式的 D．独白式的

二、判断题

1．幼儿园谈话活动的语境是严肃的。()

2．能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容是幼儿园中班的语言教育目标。()

3．在儿童语言发展过程中，语言功能限于语言形式，儿童先知道语言是可以用来满足焦急需要的，然

后再去选择合适的语言。()

4．教师根据既定的题目，引导儿童围绕一定主题进行交谈的言语活动是对话。()

5．大班儿童能连贯地讲述事件以及对图片和物品的认识。()

三、简答题

1．影响学前儿童语言学习的主要因素有哪些？

2．简述纠正儿童语言错误时应注意哪些方面。

3．儿童文学作品学习有哪些基本特征？

四、案例分析题

1．翻阅图书的经验，掌握一般的翻阅图书的规则和方法。

读懂图书内容的经验，会看画面，能从中发现人物表情、动作、背景，将之串联起来理解故事情节。

理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验，会用口语讲出画面内容或听老师念图书，知道是在

讲画面故事的内容。图书制作的经验，知道图书上所说的故事是作家用文字写出来的，画家又用图画表现出来，最后印刷装订成书。

(1)请说明以上内容是有关幼儿教育哪方面的内容？

(2)设计与实施以上活动的基本结构是什么？

2．语言活动中，王老师和孩子一起阅读图画故事书。王老师带着孩子一页页翻看，边看边根据画面提问，并总是及时梳理孩子们的答案。孩子们的反应都很投入，表情专注，不时地还有会心的微笑，但是回答问题的就那么几个幼儿，虽然王老师也采取一些措施，比如鼓励、启发，但好像并没有奏效，活动后，一些老师提出，王老师应该把活动设计得更有趣一点，激发更多的孩子积极表达；但有一些教师认为，孩子已经投入到故事中了，没表达也不是不明白，不需要所有孩子都言说。

您怎么看待这个问题呢？在文学活动中，您如何处理类似的情况呢？

五、活动设计题

1．故事《猜猜我有多爱你》-中两只小兔子朴素而真诚的话语令人感动。它们用形象的动作、通俗的语言诠释了相互之间的爱，其中蕴含的爱的含义触动和震撼了很多人的心灵。请以《猜猜我有多爱你》为主题，设计一个语言教育活动，使幼儿感受小兔子与妈妈之间真挚深切的感情并学会对身边的人表达自己的关爱之情。

附：

猜猜我有多爱你

小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放，他要大兔予好好听他说。“猜猜我有多爱你？”他说。大兔子说：“哦，这我可猜不出来。…‘这么多。”小兔子说，他把手臂张开，开的不能再开。大兔子的手臂要长得多，“我爱你有这么多，，”她说。嗯，这真是很多，小兔子想。

“我的手举得有多高我就有多爱你”，小兔子说。“我的手举得有多高我就有多爱你”，大兔子说。这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了．

小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚趾头”他说。大兔子把小兔子抱起来，举过自己的头顶，“我爱你一直到你的脚指头。”

“我跳得多高就有多爱你！”小兔子笑着跳上跳下。“我跳得多高就有多爱你”，大兔子也笑着跳起来，她跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳的太高了，小兔子想，我要是能跳这么高就好了。

“我爱你，像这条小路伸到小河那么远”，小兔子喊起来。“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘”，大兔子说。这可真远，小兔子想

他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“我爱你一直到月亮那里”，说完，小兔子就闭上了眼睛。“哦，这真是很远，”大兔子说，“非常非常地远。”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上，她低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后她躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”

2．王老师发现班上有些幼儿每次吃饭的时候都把一些蔬菜剩下，挑食现象非常普遍，王老师担心这样下去幼儿会营养不均衡，影响幼儿的身体健康。

请设计一个活动，帮助幼儿认识到蔬菜的重要性。

3．故事：

母鸡萝丝去散步

母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，狐狸紧紧地跟在后面。院子的中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起来，“啪”的一声打在狐狸的脑门上，狐狸被打得头昏眼花。

母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面，突然，狐狸脚下一滑，“扑通”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。

母鸡继续往前走，她越过干草堆，狐狸仍然紧紧地跟在后面。眼看就要靠近母鸡了，他向前一扑，却一下子钻进了干草堆里。

母鸡继续往前走，她经过磨坊。面粉袋的绳子缠在了母鸡的脚上，当狐狸经过的时候，面粉袋的口“哗”地打开了，面粉洒在了狐狸的身上，压得狐狸动弹不得。

母鸡继续往前走，她穿过篱笆。狐狸看见篱笆的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳，不偏不倚正好跳到山坡上的小推车上。小推车顺着山坡轱辘轱辘往下滚。

母鸡继续往前走，她钻过蜜蜂房。狐狸趴在小推车上，“轰”的一声撞倒了蜜蜂房。蜜蜂房里的蜜蜂“嗡嗡”地纷纷向狐狸飞去，狐狸撒开四条腿飞快地拼命逃走。

母鸡按时回到家吃晚饭。

根据所提供的“母鸡萝丝去散步”的材料设计一个大班早期阅读活动。

4．请设计中班语言活动《春雨的色彩》，要求写明设计意图、活动目标、活动准备、活动过程。

春雨的色彩

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了滴落到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？

小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落到草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，枝儿绿了……”

麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杏树上，杏花红了……”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了；它落在蒲公英上，蒲

公英的花儿也黄了……”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红……”

5．请根据所学的相关知识，设计一个早期阅读活动，设计内容包括：适合的年龄、活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图等方面，其活动名称（即话题）自定。

6．讲述活动可以教给幼儿认识事物的方法，培养幼儿的讲述能力，使幼儿学会清楚、完整、连贯地讲述某一事物。它可以锻炼幼儿独白语言能力，使幼儿的语言表述能力逐步得到发展。请你设计一个大班讲述类的语言教育活动，要求在讲述活动中丰富幼儿的词汇，提高幼儿的表达能力。

第三章幼儿园社会教育活动

历年真题精讲

一、单项选择题

【2012年真题】幼儿园里开展的“你怎么了”“就让我来帮助你”“难过的时候怎么办”等活动，其

内容所属的领域是()。

A．科学领域 B．社会领域

C．健康领域 D．语言领域

【答案】B．

二、简答题

【2013年真题】简述幼儿园社会教育的目标。

【参考答案】

幼儿园社会教育的目标：

(1)能主动地参与各项活动，有自信心。

(2)乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

(3)理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

(4)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

(5)爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

三、活动设计题

【2018年真题】以“快乐的端午节”为活动主题，设计一个教育活动的策划，要求有目标，有准备

过程。

【参考设计】

快乐的端午节

活动目标：

(1)了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。

(2)通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。

(3)感受中国民间节日特有的韵味。

活动准备：

(1)F1ash故事《端午节的传说》端午节的习俗。

(2)编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。

活动过程：

(1)了解端午节的名称及时间。

出示粽子实物，引发幼儿兴趣。

师：看，老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？

教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。

(2)引导幼儿了解端午节的来历

①观看端午节的故事。

师：你们知道端午节的故事吗？

②提问帮助理解。

师：刚才故事里说了什么？

教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。（吃粽子，忆屈原）

(3)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。

①从幼儿自身经验来感知吃粽子的习俗。

从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的习俗，

教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。

②玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。

师：端午节除了吃粽子，人们还要进行一项很热闹的活动。

幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。

教师小结：看来呀，赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢！

(4)自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。

①提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。

②幼儿交流探索结果。

教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢！

活动延伸：

美工区：用彩色纸折粽子。

生活区：继续学习包粽子，编彩带、做香爱、画彩蛋等有趣的活动。

语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。

未来的考试中，这种趋势还将持续。考生在备考过程中，要系统掌握活动设计题的答题框架和要注意的

问题．对于其他重要知识点理解和掌握即可。

考前预测

一、单项选择题

1．幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是()。

A．人际交往 B．操作练习

C．教师讲解 D．集体教学

2．幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是()。

A．幼儿发展 B．社会需求

C．学科知识 D．教师特长

3．能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是()。

A．复述法 B．讨论法

C．故事法 D．提问法

4．幼儿园老师带孩子到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”。这种教学方法

称为()。

A．直观形象法 B．实践法

C．行动操作法 D．情感体验法

5．幼儿的社会性主要是在日常生活中和游戏中通过观察和()潜移默化地发展起来的。

A．探索 B．模仿C．交流 D．操作

6．某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制订的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的()。

A．中期目标 B．近期目标

C．活动目标 D．远期目标

7．下列教学方法中．属于幼儿园社会教育的特殊方法的是()。

A．讲解法 B．移情训练法

C．参观法 D．行为练习法

8。通过模仿现实社会中的某种情境，让幼儿扮演其中相应的社会角色，使幼儿表现出与该角色一致的社会行为是()。

A．强化评价法 B．角色扮演法

C．语言传递法 D．讨论法

9．又要过年了，顺顺问爸爸：“外公是不是要变成爷爷了。”顺顺想说明的是外公是不是也要变得和爷爷一样有很多白头发了。这是该年龄段幼儿认识活动具有()的特征。

A．缺乏有意性 B．情绪性

C．直觉行动性 D．具体形象性

10.选取“端午节…‘中秋节”等题材作为社会教育的内容，属于()方面的教育。

A．自我意识 B．社会生活

C．人际交往 D．多元文化

11.儿童之间绝大多数的社会性交往是在()中发生的。

A．游戏情境 B．语言情境

C．社会情境 D．家庭情境

12.学前儿童社会性发展是个体在掌握()、形成社会技能、学习社会角色的社会化过程中所产生

的心理特征。

A．社会要求 B．社会道德

C．社会规范 D．社会文化

13.幼儿园社会教育确立幼儿社会教育目标必须依据社会的要求、幼儿的发展及()等几个方面。

A．家长要求 B．领导规定

C．老师自己的想法 D．学科本身

14.下面不属于幼儿园社会教育活动主要类型的是()。

A．人际交往活动

B．社会环境与社会规范认知活动

C．多元文化教育活动

D．民族特色独立活动

15.在“三八节”期间，马老师围绕节日开展系列教育教学活动，这一系列活动可称为()。

A．主题活动 B．区域活动

C．领域活动 D．生活活动

16.幼儿缺乏宽容、接纳伙伴的态度是由于()。

A．缺乏独立生活的能力 B．缺乏完成任务的能力

C．缺乏人际交往的能力 D．缺乏执行规则的能力

17.下列关于学前社会教育的论述，不正确的是()。

A．幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发

B．学前社会教育是幼儿社会性发展的需要

C．学前社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现

D．学前社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行

18.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是()。

A．角色扮演法 B．语言法

C．讨论法 D．移情法

19.儿童的社会性发展是()。

A．与生俱来的 B．由遗传素质决定的

C．在成长过程中自然形成的 D．与外界环境相互作用过程中形成的

20.5岁以后，在幼儿游戏中社会性交往水平最高的是()。

A．合作性游戏 B．平行游戏

C．联系性游戏 D．角色游戏

二、简答题

1．简述角色扮演法的内涵与运用要求。

2．简述学前儿童社会教育的原则。

3．简述学前儿童社会教育实践性原则的内涵及其运用要求。

4．简述学前儿童人际交往活动的内容。

5．简述学前儿童社会教育活动评价的原则。

三、活动设计题

1．请以“我的好朋友”为主题设计大班的活动计划，要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及活动建议。

2．请根据以下故事写一篇活动设计：

微笑

森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信……小蜗牛很着急，他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。

小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜。”小蜗牛想：“对呀，我可以对朋友们微笑。”小蜗牛又一想，“可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢？”

小蜗牛想出了好办法。第二天，他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起！他把微笑送给了大家。”

要求写清楚设计意图、活动名称、活动目标、活动重难点以及活动过程。

3．某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源，设计一个题为“幼儿园的树木”的中班社会主题活动方案，要求写出主题活动的名称、目的和主要环节。

4．玩沙是幼儿最喜欢的户外游戏活动之一。清新的空气、明媚的阳光、优美的音乐，一群孩子在沙滩上自由快乐地追逐、嬉戏……好一幅儿童欢乐图！请你设计一个沙地游戏，让幼儿在玩沙的过程中，不仅可以练习各种动作，还可以让幼儿享受玩沙游戏的乐趣，体验与同伴一起创造与合作的快乐，享受大自然的美好。5．在幼儿园阶段对儿童进行社会教育可以帮助幼儿形成正确的价值观，使幼儿学会用恰当的方式表达自己的情感，掌握社会交往技能。请设计一个培养大班幼儿良好行为习惯的活动。

参考答案及解析．

一、单项选择题

1．【答案】A．解析：人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。

2．【答案】A．

3．【答案】B．解析：讨论法最容易发挥幼儿的主体性，促进幼儿思维和社会性的发展。

4．【答案】A．解析：直观形象法是指幼儿园教育教学中借助儿童多种感官和已有表象，通过直接形象

的感知获得生动的表象，比较全面深刻地掌握知识。直观手段有实物直观、图片直观、语言直观及活动过程直观。题于中，教师使学生真正地看到了“猪、牛、羊”，是一种实物直观。

5．【答案IB．解析：幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。外界的环境对幼儿的学习有着至关重要的意义，尤其是父母和教师的言行，对幼儿的社会性养成起到了非常重要的作用。

6．【答案】C．解析：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能是活动目标中的知识与技能目标。

7．【答案】B．解析：幼儿园社会教育的特殊方法包括榜样示范法、移情训练法、价值澄清法以及角色扮演法等方法。讲解法、参观法、行为练习法属于幼儿园社会教育的一般方法。

8．【答案】B．解析：角色扮演法是指个人试着设身处地地去扮演另一个在实际生活情景中不属于自己角色的行动过程，从而形成角色所需要的某些经验和行为习惯。

9．【答案】D．

10.【答案】D．解析：幼儿园多元文化教育活动的内容包括了解祖国传统的民俗节日、人文景观、少数民族和文化精品等。

11.【答案】A解析：幼儿的社交范围小，游戏是幼儿认识世界的途径。幼儿的社会性交往绝大多数是在游戏情境中发生的。

12.【答案】C．

13.【答案】D．解析：确立幼儿社会教育的目标必须依据社会的要求、幼儿的发展及学科本身等几个方面，幼儿社会教育涉及的学科众多，如历史学、社会学、地理学、人类学、经济学等等。每一个学科中的基本目标或启蒙性目标，都将在一定程度上影响幼儿社会教育目标的选择和确定。

14.【答案】D．解析：幼儿园社会教育活动的主要类型是自我教育活动、人际交往活动、社会环境与社会规范认知活动、多元文化教育活动。

15.【答案】A．解析：主题活动是指在集体性活动中，以一个主题为线索，围绕主题进行活动与交流。“三八节”属于主题活动。

16.【答案】C．

17.【答案】C．解析：幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，不是单纯的品德教育。

18.【答案】A．解析：角色扮演有利于培养幼儿对社会角色的认识，提高幼儿的亲社会行为水平，有利于幼儿在轻松愉快之中掌握良好的社会行为习惯。

19.【答案】D．解析：儿童的社会性是后天形成的，是在与环境的相互作用中逐渐实现的。

20.【答案】A解析：5岁以后，合作游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性也逐渐发展。幼儿

游戏中社会性交往水平最高的就是合作性游戏。

二、简答题

1．【参考答案】

角色扮演是指个人试着设身处地地去扮演另一个在实际生活情景中不属于自己角色的行为过程．

从而形成角色所需要的某些经验和行为习惯。

运用时应注意：

(1)教师创设的教育情境使儿童能够熟悉和喜爱，让儿童承担的角色必须为儿童所认知和理解。

(2)角色扮演要有针对性。要根据教育目标和儿童社会性发展的水平来确定目标。

(3)要充分发挥儿童的主动性、积极性和创造性，尊重儿童，让他们自主地选择角色、变化角色和创造角色，教师只能指导活动，不应经常去分配和导演角色。

(4)儿童扮演的角色应以正面角色为主，在角色的扮演中切忌让几个儿童经常扮演反面角色。

(5)教育者尽量与儿童平等地去扮演角色。

(6)情节要简单，内容要短小、活泼，对话、动作要多，适于表演。

2．【参考答案】

(1)情感支持原则。

(2)生活教育原则。

(3)正面教育原则。

(4)实践性原则。

(5)-致性原则。

3．【参考答案】

所谓实践性原则是指在社会教育过程中，教师应利用和创设各种情景，组织多种多样的活动，让学

前儿童参与其中。

学前儿童社会学习过程中的实践性特点要求我们在社会教育过程中必须坚持实践性原则。《幼儿园

教育指导纲要（试行）》中强调：“学前儿童与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学

习的重要途径。应为学前儿童提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”要贯彻好这

一原则，需要注意以下几点：(1)为学前儿童创造实践活动的机会；(2)教给学前儿童正确、具体的行为方

式；(3)允许儿童犯错。

4．【参考答案】

(1)亲子交往；(2)同伴交往；(3)师幼交往；(4)与其他社会成员的交往。

5．【参考答案】

(1)目的性原则。

(2)全面性原则。

(3)客观性原则。

(4)定量评价与定性评价相结合的原则。

(5)静态评价和动态评价相结合的原则。

三、活动设计题

1．【参考设计】

活动名称：我的好朋友

活动目标：

1．激发寻找和认定自己最喜欢的朋友的愿望。

2．学习用绘画和语言两种方式介绍朋友，增进友谊。

3．了解朋友之间该怎样相处，学习玩具分享、宽容等。

活动准备：

照相机、卡纸和水笔，共享玩具和手拉手玩的图片。

活动过程：

1．画朋友：幼儿自取一张卡纸，把自己最好的朋友画出来。

2．说朋友：说说你画的是谁？为什么你把他作为最好的朋友。（教师及时提取幼儿叙说中的理由，若为

本班幼儿，为此二人拍摄合影）

3．好朋友们在一起做什么？你和好朋友在一起都常常做些什么呢？好朋友在一起应该怎样做呢？（教师用重复语句的方式罗列朋友该怎么样）展示相关的两幅图“共享玩具、手拉手排队行进”。（有条件的可

将反映幼儿真实生活的照片在电脑上展示）

活动建议：

1．第三环节幼儿简单讲述就可以了，这环节只是起到提示作用。

2．第二环节中拍摄的照片可作为“朋友”主题墙的饰物，也可分别给照片中的小朋友作为幼年朋友留影纪念。

2．【参考设计】

活动名称：微笑

设计意图：

现代社会中，部分家长对幼儿过度呵护，导致幼儿缺乏一定的爱心，唯我意识强烈，缺乏关心他人的意识，不懂得关心别人的方法。因此设计这节活动，旨在通过微笑的展露，向幼儿进行情感教育，促进幼儿的社会性发展。

活动目标：

1．懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。

2．提高欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。

3．初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。

活动重难点：

1．活动重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。

2．活动难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。

活动准备：

1．小蜗牛写给小朋友的一封信：

亲爱的老师和小朋友：

当你觉得孤单或不开心的时候，请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。

2．信封一个，收信人为快乐中班小朋友，寄信人为一只微笑着的蜗牛。

3．故事图片，内容分别为：小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急、蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑、小蜗牛把信交给小兔、朋友们高兴地看信。

4．圆形卡片若干。

活动过程：

1．出示教具，导入活动主题。

(1)出示小蜗牛的信，引发幼儿的好奇心。

师：今天老师收到一封写给小朋友们的信，是小蜗牛寄来的，我们一起来读一读小蜗牛写了什么吧。

(2)想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信？我们来听一个故事，名字叫《微笑》。

2．理解故事内容，掌握学习方法。

(1)教师有感情地讲故事，不出示任何教具，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事。

(2)故事讲完后，进行简单提问：①故事中有哪些角色？②小蜗牛做了一件什么事？

(3)森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样？

(4)教师小结：微笑能给孤单的人带去快乐，能让难过的人高兴起来。

3．看图片分段理解故事，幼儿欣赏。

教师分别提问：

(1)森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们在为自己的朋友们做什么？（小鸟为朋发唱歌、大象为朋友盖房子、小兔为朋友送信）

(2)小蜗牛心里为什么着急？（因为他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了）

(3)小蜗牛后来做了什么？他把微笑送出去了吗？

(4)朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起？你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀？为什么？

(5)教师小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

4．迁移故事主题，渗透心理健康教育。

(1)幼儿自由发言，说说自己是怎样为大家带来快乐的。

(2)制作“微笑”标志：

①老师给每个幼儿分发两个圆形卡片来制作“微笑”标志。（即在圆形卡片上画上微笑的表情）

②请幼儿把其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志送给自己的好朋友。在分享中结束活动。

活动延伸：

请幼儿在美工区将自己和好朋友的微笑画下来。

3．【参考设计】

主题活动的名称：和大树做朋友（中班）

主题活动的目的：

1．通过“树朋友”的活动，体验合作的乐趣。

2．知道关心幼儿园里的树木，关注周围的环境。

3．能用完整的语句表达对自然的喜爱之情。

主题活动的主要环节：

1．视频导入，激发兴趣。

(1)活动开始，教师播放和树木相关的视频，将幼儿的注意吸引到活动中来。引导幼儿讨论：为什么

说树是人类的好朋友？树木对人类有哪些帮助？

(2)教师以谈话的形式，引出本次活动的内容。

2．教师出示与环境相关的树的图片，让幼儿认识到树的作用。

通过观察图片，教师向幼儿讲解树的作用（美化环境、净化空气、调节气温）。通过这一形式，弥补幼儿直接经验的不足。通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱护树木、植树造林的重要性。

3．学植树。

教师告诉幼儿，3月12是植树节。结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜欢的方式构建“森林”。通过这一环节来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。

4．活动结束。

教师带领幼儿观察幼儿园的树木，在幼儿园的大树旁，让幼儿把自己想象成小树苗，教师带领幼儿

载歌载舞，让幼儿爱护树木，热爱大自然的美好情感进一步得到提升。

4．【参考设计】

户外体育活动：沙地游戏（中班）

活动目标：

1．在沙地里进行多种动作的练习，享受玩沙的乐趣。

2．体验创造和合作的快乐。

3．享受大自然清新的空气和明媚的阳光，激发对大自然的热爱之情。

活动准备：

1．玩沙工具（如小铲子、小桶等）若干；小玩具（如小皮球、积木、积塑等）若干。

2．大皮球、小奖品若干；眼药水两瓶。

3．事先考察好的沙滩一块（或沙池一个）；录放机、DVD碟。

活动过程：

1．在一个阳光灿烂的日子，教师带领幼儿欢快地来到事先考察好的沙滩。先引导幼儿呼吸新鲜空气，

欣赏周围的景色。

2．热身活动。

听教师的口令做操：上肢运动一下蹲运动一扩胸运动_体转运动-÷腹背运动-+跳跃运动-b整理运动。（教师自编动作）

3．让幼儿在沙滩上自由追逐玩耍，自由组合，共同探索各种玩沙方法：如有的幼儿在沙滩上埋宝藏（玩具），往瓶子里装沙子；有的幼儿拿着小铲子、小桶在沙滩上挖洞、堆沙，搭建桥梁或汽车、坦克等；有的幼儿在沙滩上躺着，别的幼儿往他身上盖沙子——沙浴，尽情享受玩沙的乐趣。（播放优美的背景音乐）

4．游戏——“运西瓜”。

(1)教师讲解并示范游戏玩法和规则。

①玩法：将幼儿分成两队，成两列纵队站在起点线后，每队又分为若干组（每两人为一组）；每队第一组幼儿两人背靠背站立，把大皮球夹在两人背间（教师或幼儿帮助），两人顶好，当裁判（教师）发出“预备，嘟……”的口哨声时，两人立即步伐一致夹球向前侧行。走过终点线后马上跑回起点拍第二组幼儿的手；第二组幼儿（两人面对面站立，把大皮球夹在两人胸前）立即步伐一致夹球向前侧行。依次进行，快者获胜。②规则：游戏时手不能扶球，如球落地要重新夹球从原地出发。(2)幼儿自由结伴练习，教师巡回指导，可请能力强的两名幼儿再次示范。(3)幼儿游戏。教师提醒幼儿遵守游戏规则。

5．整理活动。(1)教师小结活动情况，给优胜队颁奖。(2)带领幼儿在音乐声中收拾整理玩沙工具及小玩具，并清洗整理身体有关部位，大家轻松交谈，分享活动的快乐，活动自然结束。活动建议：在活动中，教师应提醒幼儿不要将沙扬起，不要用手去揉眼睛。

活动延伸：

1．有条件的幼儿园应经常组织引导幼儿进行玩沙游戏，使幼儿手脑并用。

2．家长应充分利用周围的环境带孩子玩沙。

5．【参考设计】

社会教育活动：谁的行为最美（大班）

活动目标：

1．知道行为美的人才是最美的人。

2．能联系日常生活实际，判断什么是美的行为，什么是不美的行为。

3．懂得怎样做行为美的好孩子。

活动准备：

1.《谁最美》图片一套及故事录音。

2．熊猫玩具木偶一个。

3．编排情境表演：《晶晶的星期天》。

活动过程：

1．操作熊猫木偶导入活动，教师模仿熊猫的声音说：“小朋友们好！今天森林里举行动物比美大赛，大象伯伯要我来邀请小朋友担任比赛的评委，大家乐意吗？现在我们去森林里观看比赛，小评委们要仔细地看，认真地听，用心地想，看谁最美。”

2．出示图片，讲述故事《谁最美》。

(1)教师分段讲述故事一遍。

(2)幼儿边看图边听故事录音一遍。

(3)提问理解故事内容：①你认为谁应该得到这次比赛的奖牌，为什么？②小黑狗没有孔雀、长颈鹿

漂亮．它为什么得到了大象伯伯的喜爱获得了奖牌呢？

(4)小结：外表美虽然能得到大家的称赞，但是如果行为不美，最后还是不会得到大家的喜爱。只有行为美才是真正的美，最美的奖牌应该发给行为美的小黑狗。

3．观看情境表演：《晶晶的星期天》，引导幼儿判断什么是美的行为，什么是不美的行为。

4．谈话：让幼儿谈谈自己在日常生活和学习中，有哪些美和不美的行为，并说说今后应该怎么做。

5．主题画：“美的行为人人夸”．

(1)布置绘画：要求幼儿将自己认为最美的一种行为画出来。

(2)幼儿作画，教师巡回指导。

(3)观赏讲评幼儿作品。

活动延伸：

1．故事表演：《谁最美》。

2．出一期“美的行为人人夸”主题画展，组织幼儿观赏并认识美的行为。

3．扩展讨论：小朋友，在你认识的人和事物中，你认为谁最美，为什么？

附：活动素材

1．情景设置：晶晶的星期天。

星期天上午，妈妈将晶晶打扮得漂漂亮亮的，对晶晶说：“今天我们到外婆家去玩。”晶晶高兴地说：“好的。”妈妈和晶晶乘坐公共汽车，上车的人有好几个，晶晶不钻不挤，排着队依次上车。在车上，晶晶从口袋里拿出糖吃起来，把糖纸随手扔在了地上。妈妈和晶晶来到了外婆家，外婆抱着晶晶夸奖说：“我的晶晶真漂亮！”晶晶连忙亲外婆说：“外婆，您身体还好吗？”午餐了，晶晶瞧了瞧桌上的菜，不吭声地走开了。外婆边拉晶晶的手边说；“来，过来吃饭，今天外婆做了鱼，吃鱼就会长高，长聪明。”晶晶把手使劲抽出来，说：“我不想吃鱼！”妈妈生气地说：“晶晶，你怎么能这样！”2．故事《谁最美》在一个美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物。这一天，森林里举办了一个非常有新意的活动——比美大赛。这下可热闹了，孔雀、长颈鹿，小白兔，小黄莺等都把自己打扮得漂漂亮亮，充满信心地准备和参赛对手一比高低，其他小动物也早早地来到了比赛现场，等着看比赛的结果。大象伯伯是这次比赛的评委，它提醒大家要仔细看清参赛者的表演。比赛开始了，孔雀第一个跳上台，它跳到一张椅子上，一个劲儿地抖动美丽的羽毛，台下响起一阵掌声，它这时跳下来，一不小心把花盆碰到了，可它却像什么事都没发生一样，挺着胸脯走下台去了。接下来是长颈鹿，只见他昂着头，伸着长脖子，展示他的花围巾，台下啧啧的赞叹声使他更得意了，走的时候脚一抬，把凳子踢倒了，他却满不在乎地离开了。比赛顺利地进行着，小白兔、小黄莺、小松鼠挨个进行表演，他们都向大伙儿展示自己最美的地方。轮到小黑狗上台，见到他，大伙儿哄地走开了：“真不知趣，黑不溜秋的也来参加比赛。”可是小黑狗不慌不忙地先摆好了椅子，再收拾好了花盆，把歪了的花朵扶正，然后再上台进行表演。看到这儿，大象伯伯脸上露出了微笑。

最后，大象伯伯高兴地给小黑狗挂上了最美的奖牌。

第四章幼儿园科学教育活动

历年真题精讲

一、单项选择题

1.【2018年真题】幼儿观察西红柿的生长属于()。

A.一般性观察 B．个别物体观察

C．比较性观察 D．长期系统观察

【答案】D．解析：长期系统观察指幼儿对某一自然物或自然现象进行较长时间的观察，它的特点是观察的时间长、对幼儿观察的持久性要求高。观察植物的生长属于长期系统观察。

2.【2018年真题】幼儿最初开始计数的顺序为()。

A．口头数数、按物计数、说出总数、按数取物

B．口头数数、按数取物、说出总数、按物计数

C．按数取物、口头数数、说出总数、按物计数

D．按数取物、说出总数、口头数数、按物计数

【答案】A．解析：一般3岁幼儿已经能够学会口头数10以内的数。这时，他们记住了数的顺序，但是

并不会真正去数物体。当幼儿学会口头数数以后，逐渐学会口手一致地数物体，即按物计数，然后学会说出物体总数，这时，可以说是掌握了数的实际意义。最后，幼儿可以学会按数取物、

3.【2018年真题】幼儿探究最初的动力是()。

A．活动 B．学习

C．好奇 D．教育

【答案】C．

4．【2013年真题】让幼儿亲自摆弄材料，在探索、思考、交流中获得初步数学经验的方法是()。

A．游戏法 B．观察法

C．操作法 D．比较法

【答案】C．解析：在探索、思考、交流中获得初步数学经验的方法是操作法。

5.【2013年真题】既让幼儿感知古代的造纸术，又让幼儿感知现代各种各样的的纸，体现的是()。

A．科学性与启蒙性 B．地方性与季节性

C．民族性与时代性 D．广泛性与代表性

【答案】C．解析：既让幼儿感知古代的造纸术，又让幼儿感知现代各种各样的纸，体现的是民族性与

时代性。

6．【2012年真题】教师提供适合的材料、教具、环境，让幼儿在自己摆弄、实践过程中进行探索．

获得教学感性经验和逻辑知识的方法是()。

A．比较法 B．寻找法

C．发现法 D．操作法

【答案】D．

二、判断题

【2018年真题】幼儿认识空间方位，体现出由近及远逐步扩展的趋势。()

【答案】、√。解析：幼儿认识空间方位，体现出由近及远逐步扩展的趋势。即先判断自身范围的位置，

再是确定与自身靠近的空间物体的方位定向，最后才能确定与自身较远的空间方位定向。

三、简答题

【2013年真题】简述幼儿园数学教育的内容。

【参考答案】

幼儿园数学教育的内容：

(1)分类、排序和对应

(2)数、计数和数的运算。

(3)几何图形。

(4)量和计量。

(5)时间和空间。

四、案例分析题

【2013年真题】教师提供各种材料让幼儿分组玩沙子，幼儿用筛子、小桶、铲子、漏斗等工具装沙，发现沙子流动的特征，其中东东用小桶装了一会儿沙子，就开始做起了“蛋糕”，这时老师过来了，让他继续装沙。集中交流环节，教师问：“刚才你们玩沙子时发现了什么？”灿灿说：“我用那个白色的东西（不知漏斗的名称）装沙，发现沙子都跑掉了。”兰兰说：“我用筛子装沙，发现沙子很快就流走了。”这时，清清说：“摇一摇，沙子流得更快，”在他言犹未尽还想说什么时，教师请其他幼儿发言……

问题：

(1)指出该老师活动指导存在的问题。

(2)请提出合理的建议。

【参考答案】

(1)这次教育活动中教师没有很好地根据幼儿的兴趣和需要来组织活动，例如当东东装完沙子做“蛋糕”时，老师却制止；当清清没有表达完自己的观点时就被打断讲话，违背了“以幼儿为主体”的原则，没有很好地做到充当幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。

(2)教师在幼儿活动中应该做到以下几点：

第一，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。在幼儿游戏过程中教师应该耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。在此案例中，教师应该多听听小朋友对于玩沙子的看法。

第二，善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。案例中，当东东用沙子做“蛋糕”时，教师应该鼓励他用沙子做蛋糕，体验沙子的形态。

第三，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式回应，形成合作探究式的师生互动。例如，当清清在谈论“摇一摇，沙子流得更快了”的时候，应该与他一起探索原因。

第四，尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

总之，作为一个幼儿园老师应该充分站在幼儿的角度组织活动，让每个幼儿都能全面地发展。

五、活动设计题

【2012年真题】请设计一份中班科学教育活动计划——空气的秘密。

要求写出：

(1)活动目标；(2)活动准备；(3)活动过程；(4)活动延伸。

附：空气的背景资料

空气是无色、无味，看不见、摸不着的气体。空气中含有各种成分。空气中有一定的压力。空气中会混有砂尘、尘埃、金属粉末等固体颗粒及有害的粉尘等……

空气对于人类和动物来说都是不可缺少的。除了用于呼吸外，空气还有多种用途。

【参考设计】

活动目标：

(1)引导幼儿学习使用小实验的器材，感知空气的存在与作用。

(2)引导幼儿通过对材料的观察和操作，产生探索空气的兴趣。

(3)引导幼儿从小实验中感受空气与人们生活的关系，形成初步的环保意识。

活动准备：手绢、水盆、蜡烛、大小玻璃杯、打火机、乒乓球、塑料袋、记录表格3个等。

活动过程：

(1)活动导入。

①教师和幼儿一起玩吹气玩具，想办法让它鼓起来，再让它瘪下去，让幼儿想一想为什么？

②组织幼儿讨论：你怎么知道周围有空气？引导幼儿感知空气的存在。

幼：能喘气就有空气。

幼：外面的树枝摆起来就有空气。

幼：能呼吸就有空气，有空气小朋友特别舒服。

分析：通过讨论，孩子们回忆着对空气的感受，但从他们的言语中捕捉到他们对空气的感受还不充分

③教师让幼儿用塑料袋抓空气，进一步感受空气的存在，请幼儿分别说一说在什么地方抓到空气？

师：怎么才能证明抓到空气了？

幼：塑料袋鼓起来了。

分析：孩子们在找空气的过程中惊奇地发现在活动室、睡眠室、楼道、卫生间里都能使塑料袋鼓起来

师：空气在我们生活中无处不在，谁知道它能帮我们做哪些事情呢？（幼儿自由回答）

(2)幼儿分组进行实验，感知空气的存在及作用。

第一组：不湿的手绢

①教师将手绢塞入杯底，倒扣压入水下，让幼儿猜一猜手绢湿不湿并记录。

②幼儿动手实验，证实自己的猜想并记录

③教师第二次将手绢放入杯底，倒扣压入水下，将杯子倾斜，引导幼儿观察杯子中的水有什么变化？

幼：杯子里有空气跑出来，杯子里进水了。

师：手绢有什么变化？

幼：手绢变湿了。

④请幼儿讲述实验结果，并组织幼儿讨论：为什么第一次手绢不湿？第二次杯子中的什么跑了？

幼：因为杯子里有空气，水进不去，所以手绢不湿。

幼：第二次杯子中的空气跑了，水进去了，手绢就变湿了。

分析：“猜一猜”增加了小实验的神秘感，幼儿动手操作证实自己的猜想，初步体验科学探究过程。

第二组：会沉会浮的乒乓球

①教师将乒乓球放在水面上，用一个倒扣的杯子扣住向下压入杯底，让幼儿猜一猜球是沉是浮并记录。

②幼儿实验证实自己的猜想并记录。

（③引导幼儿将杯子倾斜，观察水有什么变化，让幼儿猜一猜。

分析：注重培养幼儿的观察能力，使幼儿的思维更加活跃，学习积极性更高。

师：手绢不湿和乒乓球沉下去都是因为杯子里有空气，水进不来；相反，杯子倾斜，杯子里的空气跑了，水就能进来了．

第三组：哪支蜡烛先灭

（①教师将两支蜡烛点燃，用大小两个杯子同时扣在蜡烛上，让幼儿猜一猜哪支蜡烛先灭并记录。

（②幼儿动手实验，教师引导幼儿观察火焰的燃烧情况，看哪支先灭。

分析：教师没有把实验结果直接告诉幼儿，而是给幼儿充足的探索空间，目的在于培养幼儿科学探

究的精神。

③组织幼儿讨论：为什么小杯子里的蜡烛先灭？

师：因为小杯子里空气少，所以蜡烛先灭；大杯子里空气多蜡烛后灭，这说明空气有帮助物体燃烧的

作用。

(3)活动延伸：讨论与小结，对幼儿进行环保教育。

师：通过小实验，我们知道空气能帮我们做很多事情。如果小朋友用手捏住鼻子，试一试会有什么感觉？想一想，如果四周没有空气，我们会怎样？

（引导幼儿说出动植物同样也需要空气）在我们生活中，还有哪些东西是利用空气来为我们服务的？

（吹气玩具、气球、降落伞、皮球）空气对我们的用处这么大，我们从小就应该保护环境，爱护花草树木，不乱丢垃圾，看到别人有不好的行为，应马上制止，保持环境卫生。

真题分析与权威预测

通过对历年真题的分析，总结得出：

1．常考知识点：(1)3~6岁儿童科学教育的内容范围：探索和研究人体；关注、探究自然生态环境：探索、了解自然科学现象；探究、了解现代科学技术。(2)儿童学习科学的特点，主要分3-4岁，4-5岁，5—6岁三个阶段来分析(3)幼儿园科学教育活动的设计与组织，涉及活动设计的原则、活动的主要方法、集体性与区域性科学教育活动的设计与指导等内容。(4)幼儿园数学教育的内容、主要方法、活动设计的基本过程、评价等内容。

2．考试题型：主观题与客观题均会涉及，考查题型灵活。

3．备考方法：掌握知识结构，并对重点部分准确识记，对部分常考知识点要结合习题进行熟悉，熟悉同一知识点通过不同题型进行考查的作答方式。

从历年真题的命题趋势来看，本章多考查幼儿园数学教育的方法、幼儿园数学教育的内容以及幼儿园科学教育活动的设计与组织等内容，考生在备考过程中要特别注意幼儿园科学教育活动的设计与组织的内容的掌握，因为这部分内容常以活动设计题的形式来考查，占分比重较高。在未来的考试中，这种趋势还将持续，因此考生一定要在通览知识体系的基础上，把握重点，以有效备考

考前预测

一、单项选择题

1．能增强幼儿对图形、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是()。

A．角色游戏 B．结构游戏

C．智力游戏 D．体育游戏

2．学前儿童科学教育活动的主要方法有集体活动、区角活动和()。

A．角色游戏 B．探索活动

C．规则游戏 D．科学游戏

3．下列符合可操作性要求的科学活动目标是()。

A．对科学活动感兴趣

B．培养儿童的创造性

C．能用动作表现蚕吃桑叶的动作

D．发展儿童的思维能力

4．下列不属于学前儿童可以进行测量的内容的是()。

A．在地图上测量两个城市的距离

B．用天平称物体的重量

C．用目测感知物体的大小、长短、粗细等

D．测量动植物生长过程中的各个主要阶段

5．在选择学前儿童科学教育内容时，坚持科学性要求，是指()。

A．不仅是要给儿童正确的、符合客观事实的科学知识，更重要的是反对迷信

B．教师一定要用严密的、准确的术语向儿童解释科学

C．反对迷信

D．教师要给出正确的、符合客观事实的科学知识

6．下列关于学前儿童科学活动重要性的论述中，正确的是()。

A．学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识

B．学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣

C．学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论

D．学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语

7.)1童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明儿童获得数学知识的过程是()。

A．从具体到抽象

B．从同化到顺应

C．从外部动作到内化动作

D．从不自觉到自觉

8．在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，也就是说活动目标应具有()。

A．可操作性 B．针对性

C．层次性 D．灵活性

9．积木、拼板、穿珠应放在()。

A．操作区 B．木工区

C．科学区 D．语言区

10.幼儿形成数概念的关键是()。

A．掌握数的顺序 B．知道数的实际意义

C．掌握数的组成 D．能辨数

11.与教学活动相比，区域活动与游戏最突出的特点是()。

A．自主性 B．目的性

C．娱乐性 D．计划性

12.科学教育的基本目标有三个()。

A．科学态度、科学方法、科学精神 B．科学知识、科学技能、科学精神

C．科学知识、科学方法、科学习惯 D．科学知识、科学方法、科学态度

13.引导幼儿喜欢参加种植活动，在活动中感知植物有生命、会生长，学习给植物浇水、锄草，知道应

爱护植物是()科学教育的目标。

A．小小班 B.小班

C．中班 D．大班

14.对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即()。

A．初级经验和高级经验 B．科学经验和初级科学概念

C．感性的知识和理性的知识 D．具体的经验和抽象的经验

15.学前儿童科学教育的实质是()。

A．教师的指导 B.儿童的科学探索活动

C．获取知识 D．主动建构

16.老师对小朋友说：“在草地上走，会把小草踩疼的。”儿童就信以为真，都不去踩小草了。这反映了

儿童学科学具有()。

A．好奇的特点 B．好探索的特点

C．自我中心的特点 D．好动的特点

17.为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是()教学方法。

A．实物直观 B．模象直观

C．言语直观 D．动作直观

18.下列不属于幼儿科学教育中表达技能的目标的是()。

A．学习用准确、有效的语言表达自己在科学活动中的做法

B．学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验

C．学习用各种手段展示自己的科学活动结果

D．学习用正确的方法表达自己的意见

19.下列关于幼儿科学活动类型的表述正确的是()。

A．正规性科学教育活动的内容是随机选择的

B．在非正规性科学教育活动中，教师以直接指导为主

C．偶发性科学教育活动没有既定的计划和课题

D．在偶发性科学活动中，教师会专门为幼儿提供一定的设备和材料

20.专门的学前儿童科学教育活动不包括()，

A．集体教学活动中的科学教育 B．区角活动中的科学教育

C．偶发性科学教育活动 D．游戏活动中的科学教育

21.学前儿童最难理解的科学教育内容是()。

A．沙、石 B．土

C．水 D．空气

22.介绍幼儿能理解或者能看到的现代社会生活中的科学技术产品及其对人类的影响是()科学教育的目标。

A．小小班 B．小班

C．中班 D．大班

23.下列科学活动中，属于偶发性科学活动的是()。

A．制作玩具 B．制作昆虫标本

C．观察蚂蚁搬家 D．观察大雾天气

24.儿童在科学探索活动中所表现出来的认识和情绪倾向是()

A．探索情绪 B．探索好奇心

C．探索意识 D．探索态度

25.有一个幼儿园为了体现自身教育特色，开展了“探索昆虫”的科学教育活动，在一个学期里，教师

让儿童认识了两百多种昆虫，这种教育内容选择的不恰当之处在于()。

A．违反了科学性、启蒙性要求

B．违反了广泛性、代表性要求

C．违反了地方性、季节性要求

D．违反了时代性、民族性要求

26.幼儿在数学学习中，只关注自己的动作，不能与同伴有效地合作与交流，反映了幼儿数学学习具有()。

A．外部动作的心理特点 B．不能顺应的心理特点

C．不自觉的心理特点 D．自我中心的心理特点

27.在儿童的认知发展中，开始区分自己和物体，逐渐地了解动作和效果之间的关系，获得初步的时空概念是处于()。

A．感知运动阶段 B．前运算阶段

C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

28．幼儿对科学概念掌握的特点为()。

A．可通过日常交往掌握 B．可通过个人积累经验掌握

C．需经过专门教学才能掌握 D．以上都对

二、判断题

1．教师和幼儿玩按指令找宝的游戏时，对年龄小的幼儿要求他们按简单的示意图寻找，对年龄大的

幼儿，可以要求按语言指令寻找。()

2．区角教学活动更重视幼儿的学习体验，而不是强调个别化的启发引导。()

3.幼儿园数学教育的重点在于让幼儿获得一定的数学基础知识与数学运算技能．()

4．在幼儿科学教育中幼儿探索思考的结果比过程重要。()

5.一般来说，集体活动都有时间的限制，大致在30—40分钟，因幼儿年龄不同而有所差异。()

三、简答题

1．简述学前儿童科学教育的目标。

2．简述幼儿学习科学的特点。

3．简述集体性科学教育活动的特点，

四、案例分析题

1．幼儿园只有一架秋千，幼儿都很喜欢玩。大二班在户外活动时，胆小的诺诺走到正在荡秋千的小莉面前，请小莉把秋千让给他玩。小莉没理会他。诺诺就跑过来向老师求助：“老师，小莉不让我荡秋千……”

对此，不同的教师可能会采取下面不同的回应方式：

教师A:牵着诺诺的手走到小莉面前，说：“你们的事情我知道了，我现在想看小莉是不是个懂得谦让的孩子。小莉你已经玩了一会儿了，现在能不能让诺诺玩一会儿呢？小莉听了后，把秋千让给了诺诺。

教师B：“你对小莉怎么说的呢？”诺诺：“我说我想玩一会儿”想到诺诺平时说话总是低声细气的，教师就说：“是不是你说话声音太小了，她没有听清楚呢？现在去试试大声地对她说‘我真的想荡秋千，我已经等了很久了！’如果这样说还没给你，你就回来，我们再想别的方法……”

问题：请分析上述两位教师回应方式的利弊，并说明理由。

2．

瓢虫

户外自由活动时，浩浩在草地上发现了几只瓢虫，他开心极了。旁边的小朋友看到了，也一起围了过去，个个都显得非常兴奋。他们一起蹲下数瓢虫背上有多少个点，还把瓢虫放在手心上让它慢慢地爬。这时，王老师看见了，走过来对他们说：“哎呀，脏死了，快扔掉。不是让你们观察小草吗？”

请问：这是一个什么类型的科学活动？案例中，王老师的处理方法反映了她具有怎样的教育理念？请结合案例说明，教师该如何处理这类问题。

3．在科学活动“认识昆虫”之后，教师安排了美术活动，让幼儿画一只自己喜欢的昆虫。有的幼儿画了蜻蜓，有的幼儿画了七星瓢虫、蝴蝶……其中两名幼儿因画蝴蝶发生了争执。幼儿甲：“你画的蝴蝶不对．蝴蝶应该有四只翅膀，可是你只画了两只。”幼儿乙：“我就想给蝴蝶画两只翅膀，因为我觉得这样很漂亮，老师说画画的时候不分对不对，自己认为漂亮就行。”

科学和艺术是幼儿园课程的两大领域，但在教学实践中常常发生矛盾，你认为是应该告诉幼儿正确的科学知识呢？还是尊重幼儿的审美理解和表达？在教学实践中又应该如何处理两者关系？

4．中班活动“谁能穿过弯道”中，教师投放了小扣子、纸条、棉花等各种材料和弯管，引导幼儿对出示的材料能否通过弯道进行猜想并记录。萱萱尝试让棉花通过弯道，反复操作了几次，都没成功。她看到身旁的明明把小钢珠和棉花揉在了一起，借着钢珠的重力，棉花很轻易就通过了弯道。萱萱立刻学起了明明的做法。活动结束后，一些老师指出，萱萱的做法并不是真正的探究，模仿甚至照搬别人的做法有悖自由探索的精神。不少教师却认为，善于向他人学习也是一种优点，只要孩子通过学习获得了有益的经验，

如何看待这一问题，在平时的科学活动中，如何处理幼儿自由探究和幼儿模仿他人行为两者的关系？

五、活动设计题

1．幼儿经常在家或者幼儿园里观看光碟，光碟是幼儿生活中不可缺少的事物，但是长期堆积便成为

了废物。请你利用旧光碟设计一个活动，让幼儿发现玩光碟的乐趣。写清楚设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备和活动过程。

2：某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源，设计一个题为“幼儿园的树木”的中班科学主题活动方案，要求写出主题活动的名称、目的和主要环节。

3．秋天是萝卜丰收的季节，市场上的萝卜品种丰富多样，由最初的胡萝卜、白萝卜又培植出了许多品种，从形状到颜色发生了多种变化。平时，孩子们对胡萝卜接触得比较多一些，但对萝卜的其他种类及其营养还不太了解，请以“萝卜”为主题设计中班的活动计划。

4．水是日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象。

请为中班幼儿设计一节科学领域活动，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。

5．请设计关于自然测量的大班数学活动，要求写明活动名称、活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图。

6．锁是幼儿经常看到的，比较熟悉的事物。随着科学技术的发展，锁的品种越来越多，用途也越来越来广泛。随着年龄的增长，大班幼儿的动手动脑能力逐步发展，对新事物的好奇心、探索欲望越来越强烈。

设计一个关于锁的大班科学活动。

7．空气是人类赖以生存的自然环境，然而大量工业废气、汽车尾气的排放却使空气遭到了严重的污染。

请以“保护空气”为主题设计大班的活动计划。

8．合理饮食对幼儿的成长具有重大的意义，其中包括食量适宜，保护消化器官等，因此，应该让幼儿明白食物的消化过程，增加幼儿对健康饮食的理解，请以“吃下去的食物哪里去了”为主题，设计一个科学活动。

要求：制订活动的目标、活动准备及活动过程。

9．设计一个小班数学教育活动，要求：

(1)以“学习长短排序”为内容；

(2)活动设计应包括活动目标、活动准备、活动过程等部分。

10.小兔子是幼儿非常喜欢的动物之一，请你设计一个科学教育活动，让幼儿更深入地了解小兔子，并培养他们爱护动物的情感。

第五章幼儿园艺术教育活动

历年真题精讲

一、单项选择题

1．【2018年真题】美术教育与其他艺术教育有很大的差别，其本质差别是()，

A．时间艺术 B．听觉艺术

C．视觉艺术 D．表演艺术

【答案】C．

2．【2018年真题】处于象征期的幼儿绘画进入了()。

A．事先构思阶段 B．没有构思阶段

C．边画边构思阶段 D．构思稳定阶段

【答案】C．解析：3岁前后的儿童对世界的认识已经不少了，他们的想象能力也在逐渐地发展，孩子们

在画画时，除了感受绘画本身的乐趣外，已经能通过自己的眼睛去想象自己所画的形象，把它们作为自己对这个世界的表现了，因此，处于象征期的幼儿绘画进入了边画边构思的阶段。

3.【2018年真题】教师指导幼儿欣赏美术最基本的教学方法是()。

A．对话法 B．游戏法

C．比较法 D．体验法

【答案】A．解析：学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是对话法。

4.【2018年真题】画面有清晰明确的前后因果关系是幼儿期最高的构图形式，这种构图形式称为()。

A．凌乱式构图 B．并列式构图

C．平行式构图 D．遮挡式构图

【答案】D．解析：遮挡式构图是幼儿最高水平的构图形式。

5．【2018年真题】幼儿对音乐美的感受主要是借助于()。

A．倾听能力 B．记忆能力

C．分析能力 D．交流能力

【答案】A．解析：学前儿童的音乐欣赏，是让他们通过倾听音乐，对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美活动。

6．【2018年真题】“提出儿童生活音乐化”思想的是我国著名儿童教育家()。

A．蔡元培 B．张雪门

C．陈鹤琴 D．张之洞

【答案】C．解析：陈鹤琴先生批判当时幼儿园音乐教学与生活脱节的现象，反对把音乐教育仅仅作为课堂内的唱歌或舞台上的表演。他主张要寓音乐教育于儿童生活之中，让儿童生活音乐化。他指出，“大凡健康的儿童，无论游戏、走路或是休息，都本能地爱唱着歌，表现出音乐的律动。’

7．【2018年真题】绘画时，幼儿常常会将无生命的物品赋予生命和情感，这是幼儿绘画特殊画法中的()。

A．拟人化 B．透明化

C．夸张式 D．展开式

【答案】A．解析：幼儿常常会将无生命的物品赋予生命和情感，这是幼儿园绘画特殊画法中的拟人化。

8.【2018年真题】幼儿用橡皮泥制作许多彩色小圆球，该活动幼儿要用到的泥工基本技能是()。

A．拉伸 B．团圆

C．压扁 D．搓长

【答案】B，解析：制作彩色小圆球需要用到的泥工技能是团圆。

9.【2018年真题】学前音乐教育的终极目标是()。

A．音乐感的发展 B．学习能力的发展

C．全面发展 D．音乐知识技能的发展

【答案】C．解析：学前音乐教育是儿童全面发展的重要组成部分。

10.【2018年真题】李老师在一次美术活动中的教育目标是“提供给幼儿一张硬纸和一些毛线，在教师的指导下，用它制作一个相框”，这种目标属于()。

A．表现目标 B．行为目标

C．过程目标 D．具体目标

【答案】B．解析：行为目标是以显性的、具体的、可操作性的行为描述形式来展示课程目标．

11．【2018年真题】儿童在感受、表现音乐的过程中最普遍的形式是()。

A.倾听欣赏音乐 B．载歌载舞、唱唱跳跳

C．参与奏乐 D．歌唱活动

【答案】B．解析：儿童在感受、表现音乐的过程中最普遍的形式是载歌载舞、唱唱跳跳，他们欣赏音乐的方式通常是外化的动作表现，而这正是儿童心理发展特点及年龄特征的写照。

12.【2018年真题】在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可以采用()。

A．从整体入手层层深入的设计思路

B．从局部人手层层累加的设计思路

C.--匹配的设计思路

D．整分整的设计思路

【答案】B．解析：含有独立而鲜明的主题形象的作品可以采用从局部入手层层累加的设计。该模式的特点主要是先让儿童集中精力感知体验作品中最具特色的某个动机，再从这个动机开始，逐步让儿童感知体验以该动机为核心的局部形象，最后再让幼儿感知体验整个作品的形象和情趣。

13.【2013年真题】教师应该提供纸张让3岁幼儿自由涂抹，是因为该阶段幼儿美术发展所处的时期是()。

A．涂鸦期 B．象征期

C．概念画期 D．造型期

【答案】A．解析：儿童绘画发展分为四个阶段：涂鸦期、象征期、图式期、写实期。3-4岁儿童绘画处于涂鸦期，幼儿自由涂抹，享受“机能的快乐”。

14.【2013年真题】幼儿园实施美育的主要途径是()。

A．健康 B．语言

C，社会 D．艺术

【答案】D．解析：美育在提高幼儿素质，促进幼儿全面发展方面有着其他教育不可替代的作用。艺术是幼儿园实施美育的主要途径。

15.【2013年真题】韵律活动中，3—4岁最感兴趣的动作是()。

A．基本动作 B．移动动作

C．舞蹈动作 D．模仿动作

【答案】D．解析：3～4岁儿童最感兴趣的是模仿动作，他们关心的不是动作本身，而是动作所表现的熟悉事物。适当的夸张，更能激起儿童模仿的兴趣，如小兔跳、大象甩鼻子、开火车、开炮等。

16.【2013年真题】以学习如何听音乐为主要内容的音乐活动类型是()。

A．歌唱活动 B．韵律活动

C．打击乐演奏活动 D．音乐欣赏活动

【答案】D．解析：幼儿的音乐欣赏是让他们通过倾听音乐对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美活动。

17.【2013年真题】开始学习基本舞步“小跑步”的年龄是()。

A．小班 B．中班

C．大班 D．学前班

【答案】A．解析：适合小班幼儿学习的舞步有走步、小碎步、小跑步；适合中班幼儿学习的舞步有蹦跳步、后踢步、点步、垫步；适合大班幼儿学习的舞步有踵趾步、踵趾跳跃步、踏跳步、踏踢步、娃娃步、十字步、进退步、弹簧步等。

18.【2013年真题】幼儿平面手工活动的形式是()。

A．粘贴、剪贴、撕贴、泥塑

B．粘贴、剪贴、撕贴、染纸

C．剪贴、撕贴、染纸、泥塑

D．剪贴、撕贴、染纸、厚纸制作

【答案】B．解析：泥塑与厚纸制作不属于平面手工活动形式。

19.1【2013年真题】幼儿在歌唱活动中最难掌握的是()。

A．音域 B．音准

C．节奏 D．表情

【答案】B．解析：音准是学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能。

20.【2013年真题】评价幼儿绘画作品的主要标准是()。

A．作品是否有创造力 B．作品是否画得像

C．作品是否色彩丰富 D．作品画面布局是否合理

【答案】A．解析：评价幼儿绘画作品的主要标准是作品是否有创造力。

21.【2013年真题】教师问“你看了这幅画感觉怎么样？”该问题适用于幼儿美术欣赏活动指导过程的()。

A．描述阶段 B．形式分析阶段

C．解释阶段 D．评价阶段

【答案】D．解析：作品评价阶段指判断一件美术作品的价值。

22.【2013年真题】对于原设计简单，幼儿有更多创造性表达机会的打击乐演奏活动，其适合的导人方式是()。

A．歌唱导人 B．总谱学习导人

C．总谱创编导入 D．音乐欣赏导入

【答案】C．解析：总谱创编导入主要适用于原设计比较简单，可以让幼儿有更多创造性表达机会的打击乐演奏活动。

23.【2012年真题】他出生于德国，是世界著名的作曲家、音乐家，突出的节奏感是他音乐的风格，“元素性、综合性、即兴性和创造性”是他音乐的核心。他是()。

A．柯伊达 B．达尔克罗兹

C．卡尔·奥尔夫 D．铃木

【答案】C．解析：卡尔·奥尔夫（1895-1982年），当代世界著名的德国作曲家、音乐教育家。他致力于音乐创作及教学。所撰《教学作品》和独创一格的儿童音乐教学体系，从节奏训练和即兴演奏着手，启发儿童学习音乐的兴趣和自觉性，为世界各国广泛采用。

24.【2012年真题】以各种器械如：小铃、三角铁、双响板、沙球、鼓等为主要材料组织幼儿音乐教育活动，强调配器要讲究艺术性。它属于()。

A．歌唱活动 B．打击乐演奏活动

C．韵律活动 D．音乐欣赏活动

【答案】B．解析：打击乐演奏就是将各种打击乐器配合在一起进行的演奏。

25.【2012年真题】幼儿美术创作基本处于涂鸦期，喜欢用笔随意涂画，处于一个无表现意图的涂鸦向有表现意图绘画转化的过程。符合这一特征的年龄班级是()。

A．小班 B．中班

C．大班 D．学前班

【答案】A解析：三、四岁左右的小班幼儿处于一个由无表现意图向有表现意图绘画转化的阶段。

26.【2012年真题】幼儿园美术开展玩泥塑、纸工、拼贴、染纸等活动，它属于美术活动类型中的()。

A．绘画活动 B．美术欣赏活动

C．国画活动 D．手工活动

【答案】D．解析：泥塑、纸工、拼贴、染纸都属于手工活动

27.【2012年真题】在文学作品学习中，通过作品表演、观察、谈话等方式，帮助幼儿分析作品，该步骤属于的层次是()。

A．第一层次：学习文学作品

B．第二层次：理解体验作品

C．第三层次：迁移作品经验

D．第四层次：创造性想象和语言表达

【答案】B．解析：幼儿园文学活动是系列的、网络状的活动，具体可分为四个层次：第一层次是学习文学作品；第二层次是理解体验作品；第三层次是迁移作品经验；第四层次是创造性想象和语言表述。通过作品表演、观察、谈话等方式，帮助幼儿分析作品属于理解体验作品；

28.【2012年真题】儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现法，教师协助他们完成的绘画形式是()。

A．装饰画 B．意愿画

C．临摹画 D．命题画

【答案】B．解析：意愿画是指由儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师协助他

们完成的绘画形式。

二、判断题

【2018年真题】范画是提升学前儿童绘画能力的主要方法。()

【答案】×。

三、简答题

【2018年真题】简述幼儿园音乐教育活动的基本类型。

【参考答案】

(1)唱歌。歌唱是人类表达、交流情感的最自然的方式之一，也是儿童表达自己思想的一种方式。对

于儿童来说，歌唱是他们童年生活中不可缺少的一个重要组成部分。

(2)韵律活动。韵律活动是指在音乐的伴奏下以协调的身体动作来表现音乐的活动，

(3)打击乐演奏。打击乐器是儿童最容易掌握的乐器之一它是以身体大肌肉动作参与为主，运用一

定的节奏和音色，通过打击乐操作来表现音乐的一种活动

(4)音乐欣赏。幼儿的音乐欣赏，是让他们通过倾听音乐对作品进行感受、理解和初步赞赏的一种审美活动。

真题分析与权威预测

通过对历年真题的分析，总结得出：

1．常考知识点：(1)幼儿园音乐教育的基本类型：歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏活动、音乐欣赏活动。(2)幼儿园音乐教育年龄阶段目标，可分为小班、中班、大班三个年龄阶段。(3)幼儿音乐能力的发展阶段与特点，特别注意幼儿韵律活动能力的发展。(4)幼儿音乐教育的基本理论，注意区分柯达伊、达尔克罗兹、奥尔夫、铃木等教育体系之间的不同。(5)幼儿园音乐教育活动的设计方法，主要包括情境创设法、示范模仿法、节奏朗诵法等；(6)幼儿园美术教育活动的基本类型，包括正规的美术教育活动和非正规的美术教育活动。(7)幼儿园美术教育活动的目标取向，重点区分行为目标、过程目标及表现目标之间的差别。(8)幼儿绘画能力的发展阶段与特点，包括涂鸦期、象征期、概念画期等。(9)幼儿园音乐和美术教育活动的设计与指导。2．考试题型：主观题与客观题均会涉及。本章内容多以单项选择题的形式来考查，考生要多加注意3．备考方法：首先，要对教材进行真题梳理，保证不遗漏考点；其次，对重点内容要有针对性的复习，加强理解和记忆由于本章知识点较多，建议考生要反复研读真题，熟悉出题的类型和思路，加强知识点的准确识记，对于掌握困难的知识点，需要结合真题和预测题反复强化。从历年真题的命题趋势来看，本章考点较多，比较分散，多以客观题题型出现。在未来的考试中，这部分内容的考查重点和出题模式不会有太大的改变。考生在备考过程中，不但要熟读教材内容，而且要重点掌握常考知识点，只有这样才能稳中求胜。

考前预测

一、单项选择题

1．某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童绘画的特点是()。

A．感觉的强调和夸张 B．未掌握画面布局比例

C．表象符号的形成 D．绘画技能稚嫩

2.一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好像看见了真的虾，会动会跳。”这主要是幼儿的()在起作用。

A．美的感受力 B．美的表现力

C．美的创造力 D．审美兴趣

3．以下关于幼儿园美术教育的论述不正确的是()。

A．帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标

B．幼儿美术是幼儿个性的表现

C．帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标

D．幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据

4．使打击乐器奏出的音响与音乐相协调一致的能力是指()．

A．熟练地操作打击乐器的能力

B．敏锐的音乐感知能力

C．良好的演奏能力

D．熟练地操作乐器和敏锐地感知音乐的能力

5．学前儿童美术教育的内容涉及()、手工和欣赏三大板块，它们各自独立但又相互联系。

A．素描 B．绘画

C．色彩 D．创作

6．在幼儿园的韵律教学活动中，()主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。

A．游戏导入 B．回忆导入

C．观察导入 D．故事导入

7．大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能说出不同京剧脸谱的颜色、样式的差异，并表达自己所喜欢的京剧脸谱”，根据幼儿园教育活动不同的目标取向，这条目标属于()。

A．生成目标 B．行为目标

C．知识目标 D．表现目标

8．下列属于平面手工活动的内容是()。

A．折纸 B．染纸

C．废旧材料制作 D．果蔬制作

9．当一个3岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师正确的做法应该是()。

A．提供纸张让儿童自由涂抹

B．问他画的是什么．告诉他要画得像

C．把画纸收掉．免得他浪费纸张

D．问他想画什么．教他怎样才能画得像

10.美术教育活动中，教师要让幼儿通过实际操作来进行美术活动，从而促进其身心发展。这体现了幼儿美术教育活动设计的()。

A．兴趣性原则 B．直观性原则

C．创造性原则 D．发展性原则

11.学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿()。

A．美学知识

B．发现美、欣赏美的能力

C．表现美的技能

D．审美动机

12.以下选项中属于歌唱活动中最基层的目标是()。

A．发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

B．让幼儿参与享受歌唱活动的快乐

C．发展幼儿感受音乐的能力

D．积累一定的音乐词汇

13.除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能够初步学会对音乐的总体结构作出反应的幼儿，其年龄段是()。

A.2—3岁 B.3-4岁

C.4-5岁 D.5-6岁

14.铃木音乐教育体系中有许多独特的教育方法，下列选项中不属于其教学方法的是()。

A．母亲参与 B．综合教学

C．集体教学 D．听觉训练

15.学前儿童美术教育中教师应引导大班儿童在绘画时()。

A．区分主题色和背景色 B．用深浅、冷暖色搭配作画

C．用多种颜色作画 D．大胆下笔

16.非正规的美术教育活动不包括()。

A．幼儿园环境布置活动 B．美术角和美术室

C．绘画教学 D．随机的美术指导

17.在韵律活动中，有些儿童做出锄地、扛枪的动作属于()。

A．基本动作 B．模仿动作

C．舞蹈动作 D．重复动作

18.不同年龄段儿童的歌词创编活动存在一定的差异，给小班幼儿园所选的歌曲应()。

A．富于形象性 B．注重情感性表现

C．可创编的部分很多 D．歌词较长

19.教师在引导幼儿进行美术创作的方法有三条思路，分别是从主题内容出发、从形式规律出发和()。

A．从材料特性出发 B．从色彩表现出发

C．从游戏出发 D．从构思出发

20.为学前儿童选择的歌曲，其曲调应具有()特点。

A．音域比较宽 B．节奏比较复杂

C．结构比较短小工整 D．旋律起伏较大

21.在美术作品的表现形式上，幼儿喜爱清晰、明快、()的画面。

A．夸张 B．有动感

C．细致 D．有趣味

22.能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中的细节部分，区别不同类型的作品。这是

()幼儿音乐欣赏能力发展的特点。

A．小小班 B．小班

C．中班 D．大班

23.幼儿绘画和手工侧重()的培养。

A．审美创造能力 B．欣赏能力

C．想象能力 D．动手能力

24.幼儿园绘画创作过程的指导中，教师设计系列课题如“在月亮上荡秋千”“假如你长了翅膀”“设计一种没用过的家用电器”主要是用来激发儿童()。

A．学习美术技能的动机

B．掌握知识的动机

C．想象的动机

D．观察的动机

25.综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件。唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是()。

A．形式上的综合 B．目的上的综合

C．过程上的综合 D．内容上的综合

26.幼儿绘画中，彩笔画和棉签画是按()区分的。

A．内容 B．工具材料

C．命题 D．意愿

27.幼儿绘画能力的发展阶段，可以分为涂鸦期、()和概念画期。

A．定型期 B．写实期

C．象征期 D．错画期

28.3岁儿童在对音乐感知体验的结果进行表达时，一般易采用的创造性表达手段是()。

A．语言表达 B．动作表达

C．绘画表达 D．以各自擅长和喜欢的方式表达

二、判断题

1．艺术教育是审美教育的基本手段，即艺术教育的核心内容是审美教育。()

2．幼儿在唱歌活动中最难掌握的是韵律。()

3．能跟随音乐的节奏做简单的基本动作、模仿动作和舞蹈动作是小班幼儿音乐教育的年龄阶段目标。

()

4．奥尔夫音乐教育体系的课程内容包括嗓音造型、动作造型、声音造型和旋律造型四个方面。()

5．“综合音乐感”教学法是一种注重发掘教师教学能力的教学法，强调以教师为主。()

三、简答题

1．学前儿童美术教育活动的主要类型有哪些？

2．简述学前儿童美术教育的目标。

3．简述幼儿园艺术教育目标。

4．简述幼儿涂鸦的原因。

5．为学前儿童选择歌曲的曲调应注意哪几方面？

6．简述学前儿童唱歌教育的目标。

四、活动设计题

1．喝完饮料的饮料瓶盖、吃完的药瓶盖等不用的瓶盖随处可见，如果扔掉，只能是生活垃圾，请设计一个艺术活动，让幼儿将瓶盖重新利用起来，使其懂得再利用的好处。

2．某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源，设计一个题为“幼儿园的树木”的中班美术主题活动方案，要求写出主题活动的名称、目的和主要环节。3．请根据幼儿的年龄特点，设计一个中班幼儿音乐活动。要求：写出活动目标、活动准备及活动过程。

第二篇实战演练

中小学教师招聘考试幼儿教育模拟试卷（一）

（考试时间：120分钟总分：150分）

一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）

1.《幼儿园工作规程》将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和()的情趣和能力。”

A．热爱美 B．发现美

C．表现美 D．理解美

2.1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以()为基本活动，寓教育于各项活动中。

A．跳舞 B．游戏

C．唱歌 D．识字

3．幼儿园是对()周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

A．1 B．2

C．3 D．4

4．下列对幼儿园每班幼儿人数说明正确的是()。

A．小班（三至四周岁）二十人

B．中班（四至五周岁）三十人

C．大班（五周岁至六或七周岁）三十人，混合班三十五人

D．学前幼儿班不超过三十五人

5．保证幼儿每天睡()，其中午睡一般应达到2小时左右。

A.8～10小时B.10-1I小时

C.11-12小时D.12小时以上

6．幼儿社会性主要包括()。

A．人际交往B．人际交往与社会适应

C．社会适应D．良好情绪

7．以下不属于对儿童身心状况中具有健康体态的要求的是()。

A．在提醒下能自然坐直、站直

B．在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势

C．形成良好的生活与卫生习惯

D．经常保持正确的站、坐和行走姿势

8．“会用筷子吃饭”是几岁儿童发展的目标？()

A.3—4岁 B．4～5岁

C.5-6岁 D.6-7岁

9．幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。应在()和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。

A．教育教学 B．日常教育

C．游戏娱乐 D．生活情景

10．《幼儿园教育指导纲要（试行）》是()颁布的。

A.1996年7月B.1996年9月

C.2001年7月D.2001年9月

11.孩子对数与量的认知属于()领域的内容。

A．健康 B．社会

C．科学 D．艺术

12.幼儿园应与家庭和()密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展

创造良好的条件。

A．中学 B．小学

C．社区 D．社会

13.《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《幼儿园教育指导纲要（试行）》的各部分，它不包括()。

A．终身教育的理念 B．“以知识为本”的幼儿教育

C．面向世界的科学的幼儿教育 D．“以人为本”的幼儿教育

14.幼儿园的任务是实行()的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

A．保育与教育相结合 B．德育为主

C．知识为主 D．能力为主

15.()可以锻炼幼儿手对形的控制能力。

A．撕贴 B．粘贴

C．折纸 D．剪纸

16.与上皮细胞的正常形成有关的是()。

A．维生素A B．维生素B

C．维生素C D．维生素D

17.婴幼儿呼吸系统的特点是()。

A．鼻腔狭窄，易发生哮喘 B．鼻腔狭窄，易发生破鼻

C．鼻腔狭窄，易发生鼻炎 D．鼻腔狭窄，易发生鼻堵

18.被称为三大产热营养素的是()．

A．蛋白质、脂类与碳水化合 B．矿物质、脂类与碳水化合物

C．蛋白质、糖类与碳水化合物 D．维生素、脂类与热源

19.确定幼儿健康教育目标的根本依据是()。

A．健康教育的总目标

B．儿童身心发展特点

C．儿童体育活动目标

D．幼儿教育目标

20.舌根对()味道最敏感。

A．酸 B．甜

C．苦 D．成

21．学前儿童出血时血液凝固得比较慢，如新生儿出血需要8-10分钟才能凝固，幼儿需要()分钟。

A．3—4 B．4～6

C.6～7 D．7—9

22.学前儿童的皮肤薄嫩，渗透作用()。

A．弱 B．强

C.一般 D．不确定

23.构成甲状腺素的主要原料是()。

A．铁 B．锌

C．碘 D．钙

24.2—4岁的儿童对手工制作的表现意图()。

A．开始萌芽 B．尚未形成

C．正在发展 D．迅速形成

25.幼儿美术教育活动在内容上包括三个既相对独立又相互联系的领域，即绘画、手工和()。

A．涂鸦 B．临摹

C．欣赏 D．模仿

26.学前科学教育活动设计与组织的要求包括()。

①发展性②趣味性③开放性

④活动性⑤整合性

A．①②③ B．①②③④

C．①②④ D．①②③④⑤

27.幼儿对色彩的运用可以分为三个阶段，分别是涂抹阶段、装饰阶段、()。

A．涂鸦阶段 B．象征阶段

C．形象阶段 D．再现和表现阶段

28.幼儿园教学活动是组织和实施幼儿园教育活动的()。

A．重要途径 B．最佳途径

C．非正规性途径 D．必不可少的途径

29.在幼儿园科学教学活动中，属于封闭性问题的是()。

A．“你发现了什么？”

B．“它是什么样的？”

C．“你有什么办法？”

D．“它们一样吗？”

30.下列说法错误的是()。

A．游戏活动最好在室内进行

B．游戏场地应通风良好、空气新鲜

C．游戏场地要采光或照明充足

D．游戏活动环境地面要平整、清洁，无危险物

31.幼儿边搭积木边说：“这个太小了。”这是一种()。

A.外部言语 B．社会化言语

C．内部言语 D．自我中心言语

32.从教育角度来说，儿童绘画的真谛是()。

A．内心的表现 B．直观的表现

C．创造性的表现 D．创造性自我表现

33.学前儿童语言教育的落脚点是()。

A．语言教育目标 B．语言教育内容

C．学前儿童语言发展 D．语言教育活动设计

34.柯达伊认为，引导幼儿通过听唱歌曲，体验、感受音乐，可以唤起他们对音乐的兴趣，帮助幼儿()。

A．学会音乐理论

B．提高艺术修养

C．形成音乐的趣味和审美感

D．学会歌词

35.幼儿园的早期阅读活动应当()。

A．提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力

B．有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性

C．创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写

D．有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字

二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

36.幼儿园只需切实做好幼儿生理卫生保健工作。()

37.幼儿园夏季要做好防暑降温工作，冬季要做好防寒保暖工作，防止中暑和冻伤。()

38.《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域包括人际交往和关心尊重他人两个子领域。()

39.儿童成长发育可受各种疾病的直接影响。()

40.麻疹病初期的症状和感冒差不多。()

41.水痘病初出现皮疹，1～2天以后有高烧等症状。()

42.幼儿园应指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展

其他活动。()

43.学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技巧是音准。()

44.外耳包括耳廓、外耳道和鼓膜三个部分。()

45.集体教学活动的结构主要包括两部分：开始部分和进行部分。()

三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）

46.简述学前儿童语言教育活动评价的原则。

47.简述幼儿园艺术领域的内容与要求。

48.如何对幼儿的早期阅读教育活动进行指导？

四、案例分析题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

49.中三班的孩子正在进行音乐集体教学活动《律动：摘果子》，活动室内桌子摆放（长方形）、教师座位（六边形）和孩子座位（圆形）如下：



请问这样的摆放合适吗？为什么？

50.美术欣赏活动中，教师教孩子欣赏《绿垫圣母子》（画面内容为圣母抱着婴儿）。当教师问道：“小宝宝在干什么？”孩子们的回答纷繁多样：“在喝奶”“在望天空”。而一个幼儿则答道：“在抱臭脚丫。”顿时，引起了全班幼儿的哄笑和兴趣，大家围绕“臭脚丫”不停地谈论，带班教师一时没了主意，这可是世界名画啊，教师的目的是要培养孩子的欣赏能力。

请问，你如何看待幼儿的艺术欣赏能力，你认为美术欣赏中的最大困难是什么？如果遇到类似案例会如何处理呢？

51.《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的教育建议中指出，幼儿绘画时不宜提供范画，特别不应要求儿童完全按照范画来画。

你是如何理解的，教学中如何实施该建议？

五、活动设计题（本大题25分）

52.请以“淡水的用处”为主题，设计一个幼儿园科学教育活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。

中小学教师招聘考试幼儿教育模拟试卷（二）

（考试时间：120分钟总分：150分）

一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）

1．在《幼儿园工作规程》中，关于家园合作的表述下列不正确的是()。

A．幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长构建良好的家庭教育环境

B．应建立幼儿园与家长联系的制度

C．幼儿园应经常进行家访

D．定期召开家长会议，并接待家长的来访和咨询

2．对幼儿的体检制度表述不正确的一项是()。

A．应建立幼儿健康卡或档案

B．应注意幼儿口腔卫生，保护视力

C．每半年测身高、视力一次

D．每半年体检一次．每季度量体重一次

3．游戏材料应强调()。

A．灵活性和原创性 B．多功能性和可变性

C．原创性和多功能性 D．灵活性和可变性

4．幼儿园实行()负责制。

A．教育行政部门 B．园长

C．社区 D．全员

5．以下概述中不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调的是()。

A．关注幼儿学习与发展的整体性

B．尊重幼儿发展的个体差异

C．理解幼儿的学习方式和特点

D．让幼儿在玩中学

6．属于幼儿语言领域中倾听与表达内容的是()。

A．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话

B．会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话

C．能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

D．认真听并能听懂常用语言

7.5-6岁幼儿在阅读理解能力方面的要求是()。

A．能大体讲出所听故事的主要内容

B．能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节

C．能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感

D.能初步感受文学语言的美

8．幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于()的控制之下。

A．教育者 B．保育员

C．园长 D．社会

9．以下属于幼儿艺术领域目标的是()。

A．感受与欣赏 B．表现与创新

C．学习与表演 D．感受与赏析

10．《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了该领域应当注意的普遍性问题和()。

A．该领域的价值取向 B．教师该做什么、怎么做

C．学生的发展水平 D．该领域教和学的特点

11.选择教育内容的依据是()。

A．教材顺序 B．教学计划的安排

C．幼儿园的要求 D．幼儿的兴趣与水平

12.健康领域的活动要()幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演

或训练等。

A．发扬 B．结合

C．充分尊重 D．关注爱护

13．《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是()。

A．感受能力 B．表现能力

C．创造能力 D．思维能力

14.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手，培养初步的()和行为。

A．感性认识 B．环保意识

C．人文意识 D．自然规律

15.儿1童获得感性经验的主要途径是()。

A．观察 B．实验

C．参观 D．谈话

16.下列不属于学前儿童身体形态、生长发育最基本的测查指标的是()。

A．坐高 B．头围

C．胸围 D．呼吸差

17.坏血病是由于缺乏()造成的。

A．维生素C B．维生素A

C．维生素D D．维生素E

18.与成人相比，幼儿的心率()。

A．快 B．慢

C．相同 D．不确定

19.神经系统最基本的结构和功能单位是()。

A．脊髓 B．大脑

C．反射 D．神经元

20.婴幼儿缺()会导致生长发育减慢、智力低下，甚至患呆小症或散发性克汀病。

A．磷 B．碘

C．锌 D．铁

21.儿童身体内部缺乏维生素D，导致钙、磷代谢紊乱，会引起()。

A．大脖子病 B．肥胖症

C．佝偻病 D．夜盲症

22.“引导幼儿初步感知世界著名的人文景观及优秀艺术精品，萌发对世界文化的兴趣”是()的社

会教育目标。

A．托儿所 B．幼儿园小班

C．幼儿园中班 D．幼儿园大班

23.小儿骨头外层的骨膜较厚，可以发生“折而不断”的现象，称为()。

A．青枝骨折 B．轻度骨折

C．假性骨折 D．柳枝骨折

24.幼儿园美术活动不包括()。

A．手工 B．绘画

C．美术欣赏 D．春秋游等外出活动

25.下列不属于幼儿自我教育活动的是()。

A．自我认识活动 B．自我体验活动

C．自我控制活动 D．自我表现活动

26.()是人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动，也是人们说出的话和听到的话，又叫“话语”。

A．语言 B．言语

C．演讲 D．说话

27.科学安排学前儿童运动量应遵循()的原则。

A．以大运动量为主 B．适量性

C．由大到小 D．高难度

28.儿童能双脚交替地下楼梯，能跑的很稳，能用单足连续跳跃5米左右，能依靠躯体的转动和改变双脚的重心去扔球，这大概出现在()岁。

A．2-3B.3-4

C.4—5C．5-6

29.婴幼儿长骨骼的必需条件是()。

A．铁和磷 B．营养和阳光

C．维生素C和钙 D．维生素A和水

30.在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其()。

A．反馈性倾听 B．辨析性倾听

C．理解性倾听 D．有意识倾听

31.以下哪一项不是学前儿童健康教育的方法？()

A．讲解法 B．讲解演示法

C．实例分析法 D．游戏模拟法

32.在创编学前儿童科学游戏时，要注意游戏的()。

A．趣味性、开放性、活动性、科学性

B．规则性、趣味性、科学性、开放性

C．开放性、科学性、趣味性、整合性

D．科学性、规则性、趣味性、活动性

33.律动《小鸟飞》中“探索不同方位小鸟飞的动作”的活动目标属于()。

A．发展音乐感的目标 B．发展学习能力的目标

C．发展个性、社会化的目标 D．全面发展的目标

34.学前儿童科学教育总目标是指()。

A．科学情感和态度方面的教育目标 B．科学方法和技能方面的教育目标

C．科学知识方面的教育目标 D．以上三项全是

35.学前儿童科学教育内容选编的原则是()。

A．科学性、启蒙性和系统性

B．科学性、启蒙性、系统性和时代性

C．科学性、启蒙性、系统性、时代性和地方性

D．科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性

二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

36.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。()

37.《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿后继学习和终身学习奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。()

38.《3-6岁儿童学习与发展指南》按照社会领域幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为人际交往和人际互动两个部分。()

39.左脑有潜意识功能，主要通过情感和形象来表达内心世界。()

40.无机盐是构成牙齿的原料，需要从饮食中提供。()

41.学前儿童音乐教育活动设计应遵循发展性原则和整合性原则。()

42.学前儿童的歌曲在歌词选择方面的要求是有趣，即使儿童暂时不能理解也不要紧。()

43.正规的学前儿童美术教育活动包含手工制作教育和美术欣赏教育两大类。()

44.幼儿绘画时，应提供合适的范画，要求幼儿尽量按照范画来画。()

45.解除幼儿的心理紧张是矫治口吃的首要方法。()

三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）

46.简述幼儿心理健康教育的内容。

51.一位母亲毕业于幼师学校，孩子一出生她就十分注意孩子的饮食。0—3个月时，孩子除了吃母乳之外，基本上不加其他食物。孩子百天之后，母亲就注意给孩子添加鱼泥、动物血、菜泥等辅食。四个月后，母亲又给孩子加了米糊、乳儿糕、烂粥、宝宝乐等含淀粉的食物，以后逐渐改成烂面、饼干、挂面、软饭等，这期间仍以母乳为主。六七个月后，母亲又给孩子一些手拿食，如饼干、烤熳头片、面包干之类。另外，当孩子一岁多的时候，这位母亲给孩子断了母乳，但母亲又每天给孩子喝半斤牛奶。

回答上面这位母亲的做法是否正确，为什么？

五、活动设计题（本大题25分）

52.幼儿不仅可以用耳朵倾听音乐，而且还可以观看图画或其他视觉艺术形象，或创造机会让幼儿尽可能地用他们能够自如运用的表演方式参与到歌唱活动中。据此描述，请您设计一个中班幼儿音乐歌唱活动。

中小学教师招聘考试幼儿教育模拟试卷（三）

（考试时间：120分钟总分：150分）

一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）

1.()进一步提出我国幼儿园的教育内容可以划分为：健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。

A.《幼儿园教育纲要》

B.《幼儿园工作规程》

C.《幼儿园机构管理条例》

D.《幼儿园教育指导纲要（试行）》

2．规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是()。

A.《幼儿园教育指导纲要（试行）》 B.《幼儿园工作规程》

C．《幼儿园工作暂行管理条例》 D．《未成年人保护法》

3．寄宿制幼儿园，3-6岁幼儿一昼夜需要的睡眠时间是()。

A．9小时左右 B.10小时左右

C.11小时左右D.12小时左右

4.一般来说，儿童看电视的时间，3～4岁不宜超过()。

A.5-10分钟 B.10—20分钟

C.5-20分钟 D.10—15分钟

5-一般来说，1—3岁儿童定期体格检查每次间隔的时间为()。

A.3个月 B.5个月

C.6个月 D.12个月

6．幼儿园阳台、屋顶平台的护栏宜采用垂直线饰，其净空距离不应大于()。

A.0.16米 B.0.15米

C.0.14米 D.O.11米

7．幼儿生活卫生教育的目的是()。

A．获得良好的卫生习惯

B．懂得爱惜自己和他人的生命与健康

C．获得一些必要的预防保健知识

D．懂得简单的安全知识

8．具有构造新细胞、修补组织功能的是()。

A．脂肪 B．淀粉

C．蛋白质 D．无机盐

9．婴幼儿的耳易患()。

A．耳廓冻疮 B．外耳道生疖

C．重音 D．中耳炎

10.人体内最大的免疫器官是()。

A．脾脏 B．肝脏

C．心脏 D．淋巴

11.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是()。

A．婴儿玩具应高档化

B．废旧材料如空纸盒、碎绒布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料

C．应根据婴儿年龄特点选择玩具

D．给婴儿选择的玩具越小越好

12.幼儿患佝偻病可能缺乏()。

A．维生素A B．维生素B

C．维生素C D．维生素D

13.5岁以后，在幼儿游戏中社会性交往水平最高的是()。

A．合作性游戏 B．平行游戏

C．练习性游戏 D．角色游戏

14.儿童的发展从身体的中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越早，而远离身体躯干的肢端动作发展较迟，这是儿童动作发展中的()。

A．从上到下的规律 B．由近及远的规律

C．由粗到细的规律 D．由头至尾的规律

15.为了提高儿童的弹跳能力和动作速度，“龟跳”游戏最适合()选学。

A.1—3岁幼儿 B．小班

C．中班 D．大班

16.儿童能够用剪刀按轮廓线剪出由直线构成的简单图形，沿边线较直地画出简单图形是在()岁。

A．2—3 B．3-4

C.4—5 D.5—6

17.“把健康教育放在更广阔的背景中，用多维视角综合考虑种种影响健康的因素”是()的健康教育理论。

A.PRECEDE-PROCEED模式

B．社会学系理论

C．健康信念模式

D．心里场论模式

18.含有丰富维生素A的食物是()。

A．动物肝脏 B．豆制品

C．米、面 D．绿色水果

19.渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效()，

A．语言运用 B．语言交流

C．语言理解 D．语言表达

20.儿童对某些物体或情景产生过分激烈的情感反应，恐惧强烈、持久，影响正常的情绪和生活，特别是对到了某个年龄本该不再怕的事，仍表现惧怕。这就是()。

A.儿童期恐惧 B．儿童期恐怖症

C．多种恐惧症 D．特殊恐惧症

21.下列不属于谈话活动主要类型的是()。

A．日常生活中的谈话

B．有计划的谈话活动

C．开放性的谈话活动

D．随机的谈话活动

22.教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是()。

A．支持者、促进者、参与者、反思者、研究者

B．支持者、促进者、组织者、反思者、研究者

C．支持者、促进者、引导者、反思者、研究者

D．支持者、促进者、组织者、引导者、研究者

23.在美术活动中，幼儿将自己头脑中的经验、印象和情感转化为美术形象，依靠的是图形、色彩和()。

A．线条 B．明暗

C．构图 D．想象

24.下列不属于夜惊症状的是()。

A．突然哭喊出声并坐起，两眼直视表情恐惧B．不易唤醒

C．发作一般持续数小时 D．醒后完全遗忘

25.生来就具有的免疫功能称为()。

A．非特异性功能 B．非特异性免疫

C．特异性功能 D．特异性免疫

26.含锌少的食物是()。

A．鱼 B．瘦肉

C．牛奶 D．蛤蜊

27.选择科学教育材料的原则是()。

A．生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性

B．生活性、活动性、可操作性、丰富性、层次性

C．生活性、探索性、启发性、丰富性、层次性

D．安全性、生活性、探索性，可操作性、丰富性

28.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大哭。作为老师，下列处理方式最为合理的是()。

A．立刻制止小明哭叫，尽快恢复秩序

B．查看小明是否受伤，同时不立刻制止他哭，让他把内心的恐惧发泄出来

C．马上找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明

D．旁观

29.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()。

A.1小时B.2小时

C.3小时D.3.5小时

30.将教育信息返回给教师用以调整改进教育过程，这是教育评价的()。

A．反馈作用 B．诊断作用

C．增效作用 D．帮扶作用

31.根据讲述对象的特点不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述、实物讲述和()。

A．叙事性讲述 B．描述性讲述

C．情景表演讲述 D．议论性讲述

32．《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本框架中()。

A．第一部分是内容与要求

B．最后一部分是课程组织

C．第一部分是总则

D．最后一部分是组织与实施

33.()在幼儿音乐教育活动中居重要地位，是幼儿音乐教育的主要内容。

A．唱歌 B．打击乐器演奏

C．韵律活动 D．音乐游戏

34.幼儿听说游戏中的“游戏规则”是由()转化的。

A．语言学习的组织形式

B．语言学习的类型

C．语言学习的重点内容

D．幼儿语言学习的特点

35.下列关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一项是()。

A．学前儿童美术是一种情感教育

B．学前儿童美术是一种创造教育

C．学前儿童美术是一种知识和技能教育

D．学前儿童美术是一种手、眼、脑协调的操作教育

二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

36.《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，学前儿童艺术教育的核心目标是培养儿童的审美感受和艺术技能。()

37.幼儿园教育活动过程中，教师与幼儿之间是主导和主体的关系。()

38.学前教育是指出生至入学前儿童的教育，它不包括学前社会教育和学前家庭教育。()

39.幼儿若发生烫伤，适当的处理措施是迅速用冷水冲淋。()

40.蛋白质是人类最主要、最经济的热能来源。()

41.口吃为常见的语言节奏障碍，多发于3岁左右的幼儿，女幼儿多于男幼儿。()

42.幼儿身体锻炼活动的主要内容包括身体活动的知识和技能、身体素质练习两部分。()

43.讲述用的是比较连贯的书面语言，要求语言内容比较丰富，语句结构完整。()

44.欣赏文学作品包括聆听和朗诵两大方面。()

45.蛔虫病是幼儿最常见的肠道寄生虫病，主要寄生于人体的大肠。()

三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）

46.简述幼儿园美术教育活动的设计原则。

47.简述社会领域教育活动的指导要点。

48.幼儿园教育活动内容选择的基本要求是什么？

四、案例分析题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

49.小班的凡凡在建构区用纸箱进行垒高游戏，哗的一声，还没垒高的高楼倒了，凡凡不沮丧，反而出奇地高兴。再倒，再建，乐此不疲，老师走过来说：“楼没建好就倒了，真可惜、”凡凡开始注意到楼倒的原因了，用手扶着高楼，可楼还是一倒再倒，教师再次介入“想想办法，楼还要倒是怎么回事？”这时，凡凡看了看纸箱，他发现纸箱有的大有的小，于是他再次尝试将大的放在下面小的放在上面垒齐，这下稳住不倒了，终于垒起了一座高楼。

分析活动中幼儿的行为表现及教师的指导行为。

50．齐齐是幼儿园的一个孩子，胆子很小，上课从来都不主动回答问题，老师点名让他回答，他就脸红，声音很小，也不愿意和同伴交往，老师和同伴让他一起来玩，他的头摇得跟拨浪鼓一样。

(1)造成齐齐性格胆小的可能原因有哪些？

(2)你认为该怎样帮助齐齐？

51.-位教师在引导幼儿研究“鸟的本领”时，制定的教育目标是：“帮助幼儿了解鸟的各种本领以及鸟的一些生活习性”。可是，当一些小朋友看到一本有关鸟和飞机的图书时，忽然对飞机产生了浓厚的兴趣：“飞机这么重怎么能飞？…飞机翅膀不会动怎么飞呢？”教师认为这也是一个极好的探索内容．它不仅可以延续人和自然的关系问题——因为飞机就是从鸟的飞行中找到灵感而发明出来的．而且可以进一步发展幼儿探索问题的能力。于是，就及时地调整了教育目标，提供了玩具飞机、图片、VCD等材料，满足幼儿探索飞机靠什么起飞、怎么飞的愿望。

(1)上述案例体现了教学教育活动中教育内容的什么特性？

(2)根据这一特性，教师在制定学前儿童科学教育活动目标时应该怎样做？

五、活动设计题（本大题25分）

52.《喜洋洋与灰太狼》是幼儿非常喜欢的动画片，请围绕此话题设计一个语言谈话活动。

中小学教师招聘考试幼儿教育模拟试卷（四）

（考试时间：120分钟总分：150分）

一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）

1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出的我国幼儿园教育的根本任务是()。

A．促进幼儿的社会化

B．为幼儿顺利进入小学打好基础

C．为幼儿一生的发展打好基础

D．掌握科学文化知识

2．能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算是哪一年龄阶段的数学目标？()

A.3-4岁 B．4—5岁

C.5-6岁 D.6-7岁

3．在儿童身体动作的发展过程中，最先发展的是()。

A．头部动作 B．下肢动作

C．躯干动作 D．上肢动作

4．不属于水的生理功能的是()。

A．食物的主要成分 B．润滑作用

C．运输作用 D．调节体温

5．关于体格发育的规律说法不正确的是()。

A．体重、身长增加速率各时期不同

B．身体各部分的比例随年龄而不同

C．各器官系统的发育不均衡

D．每个儿童的体格发育大致相同

6．幼儿健康指()。

A．身体健康

B．心理健康

C．身体和心理健全

D．身体、心理和社会适应的健全

7．幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康成长放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的()。

A．心理健康 B．知识能力

C．自我保护意识的培养 D．艺术修养

8．学前教育阶段美的启蒙重在培养幼儿()。

A．美学知识

B．发现美、欣赏美的能力

C．表现美的技能

D．审美动机

9．在进餐前后以及午睡前后播放背景音乐，这种音乐活动属于()。

A．专门性的音乐活动

B．幼儿自发的音乐活动

C．渗透性的音乐活动

D．强制性的音乐活动

10.计划免疫属于()。

A．自然自动免疫 B．自然被动免疫

C．人工自动免疫 D．人工被动免疫

11.作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是()。

A．技能方面的目标

B．方法方面的目标

C．知识方面的目标

D．情感方面的目标

12.既是一次探索活动的结束，又是新的探索活动的开始的是()。

A．探索态度 B．探索过程

C．探索对象 D．探索结果

13.下列关于消化系统的保育，叙述不正确的是()。

A．教育婴幼儿注意饭前便后要洗手

B．食物搭配应多样化

C．注意口腔卫生，预防龋齿

D．婴幼儿胃与成年人一样，可以暂时储存许多食物

14.在学前儿童社会教育中教师通过对话的方式对儿童进行教育的一种方法是()。

A．讲解法 B．谈话法

C．讨论法 D．观察法

15.口服糖丸是()疫苗。

A．百白破

B．脊髓灰质炎

C．麻疹

D．流行性乙型脑炎

16.学前儿童数学教育的内容面很广，大致可以分为数量关系、时间关系和()。

A．空间关系 B．个体关系

c．连续关系 D，组成关系

17.达尔克罗兹音乐教学法的三个组成部分是体态律动、视唱练耳和()。

A．即兴创作 B．声势动作

C．语言节奏 D．首调唱名

18.()是我国一贯的教育方针。

A．重点发展 B．全面发展

C．局部发展 D．智力发展

19.幼儿运动系统保育要点除了要让幼儿多进行户外活动，常晒太阳，补充钙、磷等骨骼生长的“营养

素”，教育幼儿加强营养，适度运动，预防脊椎变形外，还应注意以下哪项？()

A．增加幼儿运动量和强度

B．从3—4岁开始进行精细动作训练

C．勿猛力牵拉幼儿手臂，以防伤着肘关节

D．幼儿行走时间过长或者过早行走等不可能造成扁平足

20.幼儿园经常有很多不同的玩具。有一天，小阳和冰冰都看到操场上有一个扭扭车，他们几乎同时跑到操场上，走到扭扭车旁边，于是二人开始争执起来。你作为幼儿园教师，此时应该()。

A．让全班的小朋友都参与到游戏中来

B．马上制止二人之间的争执，制定合理的游戏规则

C．作为参观者让事情在可控的范围内继续发展，如果二人的争执升级，则进行适当的引导

D．中止该游戏

21.()岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

A．3—4B.5～6

C．4—5D.3—5

22.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成()和()的重要阶段。

A．安全感：乐观心态 B．积极情绪：乐观态度

C．安全感：乐观态度 D．积极情绪：乐观心态

23.《3-6岁儿童学习与发展指南》共有32个学习和发展目标，()条教育建议。

A．87 B.77

C.97 D．67

24.学前儿童应养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是()。

A．儿童应尽量在强光下阅读

B．在阅读和写字时，光线应从后方照入

C．眼距书本一尺远，胸部距桌子边缘约一拳距离

D．只要保持正确的看书姿势，长时间的阅读并不会导致儿童眼睛疲劳

25．《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园的教育内容是全面的、()的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可做其他不同的划分。

A．多元性 B．启蒙性

C．渗透性 D．开放性

26．《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作中的()。

A．管理者 B．指导者

C．参与者 D．监督者

27.《3-6岁儿童学习与发展指南》中的“容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引”这一句话描述了幼儿在()的典型表现之一。

A．科学领域 B．艺术领域

C．社会领域 D．自然领域

28.幼儿的社会性主要是在日常生活中和游戏中通过观察和()潜移默化地发展起来的。

A．探索 B．模仿

C．交流 D．操作

29.当幼儿受到挫折时，采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其()的表现。

A．情绪障碍 B．攻击性行为

C．破坏性行为 D．惊恐焦虑

30.教师在“娃娃家”中新添了供幼儿装饰妈妈的头饰、项链等材料，这体现了材料投放的()。

A．层次性 B．探索性

C．情感性 D．操作性

31.幼儿知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重、团结友爱，这是幼儿具有()的表现。

A．自豪感 B．集体荣誉感

C．归属感 D．认同感

32.讲述“我喜欢夏天（冬天）”，要说出喜欢什么季节及其原因，这一讲述类型属于()。

A．描述性讲述 B．叙事性讲述

C．议论性讲述 D．情景性讲述

33.幼儿的科学教育是()教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

A．科学启蒙 B．认知

C．科学探究 D．随机

34.“喜欢用涂涂画画表达一定的意思”是()岁儿童的发展目标。

A.2-3B.3-4

C.4-5D.5—6

35.<幼儿园教育指导纲要（试行）》从结构来看，有四个部分组成，即总则、教育内容与要求、()、教育评价。

A．组织与实施 B．发展目标

C．教育建议 D．组织与指导

二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

36.集体活动是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。()

37.管理人员、教师及幼儿是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是以教师评价为主。()

38.幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。()

39.维生素C可以促进二价铁氧化成三价铁，利于铁的吸收。()

40.百日咳是幼儿常见的一种呼吸道传染病，其特点是突然发病，迅速蔓延，患者众多，但流行过程较短。病后免疫力不能持久。()

41.发展幼儿感受音乐的能力是歌唱活动本身的教育目标中最基础的目标。()

42.对甜味最敏感的是舌根，对苦味最敏感的是舌两侧，对酸味最敏感的是舌尖，对咸味最敏感的是舌中()

43.客观性原则是进行教育评价的最基本的原则。()

44．幼儿自我控制能力主要由自制力、自觉性、坚持性三个方面组成。()

45.幼儿园中正规的美术教育，主要是通过幼儿在活动区的自由活动、幼儿园美术环境的创设，以及教师对幼儿随机进行的集体的或个体的美术指导等方式进行。()

三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）

46.简述幼儿园艺术教育的要求。

47.简述幼儿园社会教育活动设计的程序。

48.简述《3-6岁儿童学习与发展指南》中数学认知领域的目标。

四、案例分析题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

49.请结合下列案例回答问题。

这天下午，大班正在进行角色游戏，小朋友们在“喜洋洋剧场”的售票窗口前，买了票径直走进“剧场”，小东买了票却转身往回走，“售票员”探出头来提醒：“你没记住老师说的吗？买了票就要直接进场啊！”可小东听了迟疑了一下，继续往“娃娃家”走，对正在“家”里煮饭的“妈妈”说：“‘妈妈’，我请你看演出！…‘太好了，咱们走。…‘你得一个人去，只有一张票。”原本很高兴的“妈妈”听了撅着嘴说：“那我也不去了。”小东看着手里的那张票无奈地摇了摇头。这时在一旁观摩的园长轻轻地走上前，柔声问道：“怎么买了票不去看演出呢？”小东说：“因为只有一张票。”“那为什么不多买一张票呢？”“没办法，老师说买了票要直接进场，‘售票员’不让我买两张”话语中充满了惆怅和无奈。

(1)是谁“偷”走了小朋友游戏的快乐？简述你的理由。

(2)说说在角色游戏中应该如何制订合理的游戏规则。

50．某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具。介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演，主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演？”“哗！”几十只小手举了起来。老师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，老师不停地提示孩子们对话，做动作。第二轮，老师请了五个“做得好的孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色。老师还是不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒……

结合我国对学前儿童游戏基本特征的认识，试分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。

51.5岁的小强在幼儿园经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有时甚至对小朋友有拳打脚踢等攻击性行为，幼儿园其他小朋友都躲着他，很不受小朋友欢迎。

请你分析影响儿童攻击性行为的因素。

五、活动设计题（本大题25分）

52.作为一名幼师，如何运用2张A4纸激发孩子们的活动兴趣？试着举例设计至少四种游戏（如投

纸球，幼儿站在线后向指定的方向投掷），简单说明游戏目的和过程。

中小学教师招聘考试幼儿教育模拟试卷（五）

（考试时间：120分钟总分：150分）

一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）

1．幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和()。

A．管理制度 B．安全制度

C．消防制度 D．检查制度

2．幼儿园在当地小学寒、暑假期间，以()为原则，工作人员可轮流休假，具体办法由举办者自定。

A．保育和教育相结合 B．便于管理

C．尊重幼儿权利 D．不影响家长工作

3．中班幼儿是指年龄为()岁的幼儿。

A．2—3 B.3-4

C．4-5 D．5—6

4．幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和()的原

则，培养幼儿良好习惯和初步的生活自理能力。

A．综合性 B．灵活性

C．全面性 D．启蒙性

5．以下哪项不可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪？()

A．用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样

B．和幼儿一起谈论自己高兴或者生气的事，鼓励幼儿与他人分享自己的情绪

C．禁止幼儿发泄情绪

D．需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气

6．给幼儿读书时，通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感，让幼儿体会作品的表现力和()。

A．趣味 B．内涵

C，感染力 D．文学性

7．培养幼儿的自尊心、自信心，教师应该()。

A．关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心

B．经常与其他幼儿的优点作比较，用以激励

C．帮助幼儿做决定，告诉幼儿应该如何做

D．不批评、不指责幼儿

8．成人要善于发现和保护幼儿的()，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。

A．自信心 B．好奇心

C．想象力 D．发现力

9．幼儿()领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发对美的感受

和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

A．艺术 B．音乐

C．美术 D．儿歌

10.教师在幼儿学习活动中充当的角色不包括()。

A．支持者 B.引导者

C．操控者 D．合作者

11.幼儿发展评价的常用方法不包括()。

A．作品分析法 B．谈话法

C．观察法 D．家长评价法

12.儿童所特有的热能消耗是指其()。

A．基础代谢所需 B．生长发育所需

C．活动所需 D．食物的特殊动力作用所需

13.以下不属于幼儿3～4岁动作发展目标的是()。

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离

B．能双脚灵活交替上下楼梯

C．能身体平稳地双脚连续向前跳

D．能连续自抛自接球

14.()应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。

A．教师的教学方式 B．教师的态度和管理方式

C．教师的管理模式 D．教师的管理风格

15.贯彻实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》，要坚持()的原则，认真制订本地贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》的实施方案。

A．实事求是，不断发展 B．因地制宜，实事求是

C．中央管理，地方协助 D．学校为主．社会配合

16对人体健康有害的食品是()。

A．发芽蚕豆 B．发芽马铃薯

C．绿豆芽 D．黄豆芽

17.在一次讲述活动中，老师组织幼儿看一段录像，并指导幼儿讲述录像内容。这种讲述属于()。

A．看图讲述 B．说明性讲述

C．实物讲述 C．情景表演讲述

18.学前儿童血液量与体重的比例()成人。

A．小于 B．大于

C．等于 D．不确定

19.社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分，是由三方面构成的有机整体。下列不属于这三方面的是()。

A．社会认知 B．社会情感

C．社会态度 D．社会行为技能

20.()是指通过学前儿童社会性行为的评价对儿童进行社会教育的方法。

A．榜样示范法 B．角色扮演法

C．强化评价法 D．行为练习法

21.在幼儿园，如果是双面布房，那么走廊最小的净宽度应是()。

A.1.2米B.1.5米C.1.8米D.2.0米

22.音乐的首要功能是()。

A．评价作用 B．成长作用

C．鉴赏作用 D．审美作用

23.学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造()。

A．平面结构 B．简单立体物象

C．结构复杂物象 D．物象的主要特征和细节

24.以下选项中不属于学前儿童科学教育物质环境的是()。

A．自然角 B．教师的态度

C．墙饰 D．各种标本

25.下列不属于集体性科学活动的是()。

A．游戏表演型 B．观察认识型

C．实验操作型 D．技术操作型

26.在音乐欣赏中，通过让幼儿学会区别各种不同性质的优秀音乐作品，来发展幼儿的情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指()。

A．了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力

B．体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力

C．感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力

D．感受和追求集体音乐活动秩序的能力

27.奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是()。

A．旋律 B．节奏

C．调式 D．内容

28.下列教学方法中，不属于学前儿童社会教育的一般方法的是()。

A．讲解法 B．强化评价法

C．行为练习法 D．榜样示范法

29.学前儿童体育活动最基本的组织形式是()。

A．早操活动 B．体育教学活动

C．户外活动 D．三浴锻炼

30.关于婴幼儿骨骼生长，下列说法不正确的是()。

A．骨骼在不断加长、加粗 B．腕骨已经钙化好

C．不良姿势易导致脊柱变形 D．骨盆还没长结实

31.在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”“气味真正多”“小小品尝会”等活动，是有关()的探索。

A．人体的结构、功能及保护

B．人的心理活动

C．个体的生命过程

D．感受、体验人体内部主要器官的活动和功能

32.在整个童年时期基本没有发展的器官系统是()。

A．神经系统 B．淋巴系统

C．生殖系统 D．运动系统

33.富含钙的食物是()。

A．虾皮 B．猪肝

C．菠菜 D．西红柿

34.孤独、退缩、对亲人没有依恋之情，不能领会表情的含义，也不会表示自己的要求和情感，这是婴儿孤独症的()障碍。

A．行为 B．语言

C．社会交往 D．情绪

35.幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得()、前识字经验和前书写经验。

A．前图书制作经验 B．前图书阅读经验

C．前绘画经验 D．前文字辨认经验

二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

36.我国《幼儿园工作规程》是1996年正式颁布施行的。()

37.师幼互动关系在儿童社会化过程中有着不可替代的作用。()

38.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬是4-5岁幼儿应学会的动作技能。()

39.幼儿经常出入的门，在距地面0.6—1.2米高度内，不应装易碎玻璃；门的双面均宜平滑、无棱角：可以设置门坎和弹簧门，()

40.学前儿童自我教育活动可以按照自我认识、自我体验和自我实现三种类型来进行设计和实施。()

41.韵律活动能力的发展主要包括：身体运动能力、独立性、合作性、创造性四个方面。()

42．《幼儿园教育指导纲要（试行）》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的

教学理论。()

43.《3-6岁儿童学习与发展指南》中，把科学领域分为科学探究和科学认知。()

44.幼儿咬指甲或咬衣物等习惯性动作是饥饿时的表现。()

45.幼儿园语言教育内容可以分为专门的语言教育活动、非专门的语言教育活动、整合课程中的语言

教育活动三类。()

三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）

46.简述幼儿园科学教育活动设计的基本原则。

47.如何防治幼儿感冒？

48.简述幼儿园语言教育评价的原则和作用。

四、案例分析题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

49.请按照幼儿园教师的着装标准，看看右侧这位黑衣老师的打扮在日常带班中合适吗？有哪些不合

适之处请您指出来．并说明原因和适宜的装扮方法。



50.老师利用操作线绳形成的不同图案，引导幼儿发挥想象并锻炼语言表达能力，孩子们思维活跃，

讨论热烈。但真轮到分组操作、练习时，孩子们的表达愿望似乎已没有那么强烈，有的甚至开始走神儿、打打闹闹。

您认为这是为什么？有更好的建议吗？

51.目前，我国由于升大学竞赛和就业竞争的现实矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上的“零岁方案”“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。

请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上材料。

五、活动设计题（本大题25分）

52.设计一个社会领域活动。

要求：(1)题目自拟，写清楚年龄班；

(2)写出活动目标、活动准备、活动过程。









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