第三单元10再塑生命的人美文诵读风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。课前准备
一、作者简介海伦·凯勒（1880—1968），美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。在十九个月时因患急性胃充血、脑充血
而被夺去视力和听力。她致力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”。她的主要代表作品是《假如给我三天光明
》《走出黑暗》等。二、创作背景海伦·凯勒出生时，本是一个健康的婴儿，却在19个月大时被一场突如其来的疾病夺去了视觉和听觉。突然
变成聋盲人的海伦由于对外界的恐惧变得狂躁不安，脾气越发暴躁，直至遇到了改变她一生的家教老师——安妮·莎莉文。海伦在莎莉文老师的帮助
下，凭借自己顽强的意志，最终顺利从哈佛大学毕业。这本被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”的《假如给我三天光明》，就是这位美国著名
聋盲女作家的代表作。该书以自传体散文的形式，真实记录了这位聋盲女性丰富、生动而伟大的一生。无绳吸尘器https://www.roi
dmi.com/家用吸尘器https://www.roidmi.com/三、字词积累1.给下列加点字注音。感慨（
）绽开（）争执（）惭愧（）悔恨（）拼凑（
）奥秘（）繁衍（）迁徙（）恍然大悟（）疲倦不堪（
）花团锦簇（）截然不同（）kǎizhàn??zhícán??huǐcòu??
mìyǎn??xǐ?huǎnɡ?kān?cù?jié?2.解释下列词语或根据解释写出对应的词语。（1）疲倦不堪：（2）：原形
容严肃虔敬的样子。现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（3）：原意是说读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，
不求深刻了解。（4）混为一谈：疲乏，困倦得难以支持。小心翼翼不求甚解把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。（5）：形容忽
然醒悟。（6）：形容思想感情自然而然地产生。（7）悔恨莫及：（8）：形容五彩缤纷，十分华丽的样子。（9）美不胜收：恍然大
悟油然而生懊悔都来不及了。花团锦簇美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。课文研读四、整体感知通读全文，感受作者的情怀，并简要
了解海伦·凯勒的生平经历，讨论：为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命的人”？“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命
”的意思。但在本文中，“再塑生命”是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情”
，但是，在莎莉文老师的爱护和教育下，“我”的灵魂被唤醒，拥有“光明、希望、快乐和自由”。五、品味鉴赏“水唤醒了我的灵魂，并给予我
光明、希望、快乐和自由。”你是怎样理解这句话的？引发你怎样的联想？和同学交流一下。可以说，莎莉文用“水”开启了海伦智慧和情感的大门
。“水”让海伦油然而生求知的欲望，用新奇的眼光看待每一样东西，获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美妙的感受。知识储备侧面描
写含义：侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对
描写对象进行刻画描绘。作用：侧面描写更能激发人的想象力；侧面描写多结合正面描写进行，好的侧面描写，往往能起到烘云托月锦上添花的作
用；侧面描写有利于表现人物的性格。课文总结主题情感本文叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师的感激、崇敬之情。结构图示请完成练习版B23-24页习题 |
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