数控加工产品郁南县职业技术学校11.计算机绘图（AutoCAD2010）能够正确地使用常用的绘图软件，具有绘图的
基本技能；了解计算机绘图的基本知识，能用计算机绘制工程图样。郁南县职业技术学校12.数控技术及应用本课程
主要讲授数控加工工艺和数控机床程序编制方法，介绍数控机床的基本组成、机械结构及伺服驱动系统、插补原理及其数据处理方法等内容。通过编
程训练及对数控机床的操作，使学生具有数控编程和操作的能力郁南县职业技术学校13.MasterCAM软件应用基础
MasterCAM软件是一种数控编程软件，本课程主要讲授MasterCAM软件的基本应用，包括绘图、编制刀路、后处理程
序。让学生学会MasterCAM软件的使用，学会绘制机械图，模型建立，刀具路径设定，程序后处理。使学生能利用软件编程进行数控加工。
郁南县职业技术学校14.可编程控制器应用（PLC）“可编程控制器”英文缩写为“PLC”，是现在工
业环境下实行电气自动化的主要部件，是数控机床实行自动控制的主要控制元件。主要学习可编程控制器的编程语言，编程方式，程序规则等，能够
编制简单的程序实行一些简单的自动控制。郁南县职业技术学校15.数控机床故障诊断与
维修16.CAXA制造工程师、UG设计与制造四、开设课程必要性讲解加工零件数控编程机床操作工件检测机床维护、维修
数控编程编程语言编程软件加工工艺数学（坐标值计算等）看图能力程序代码实训学习机械制图CAD/CAM
软件要懂得电脑操作计算机基础应用要明白零件加工的精度要求要懂得选择材料要懂得机床的运行特性极限配合与测量技
术金属工艺数控实训数控加工工艺、钳工工艺、车工工艺、机械制造工艺CAD2010、MasterCAM机床维护、维修懂电路
知识懂机械控制知识懂电气控制知识电力拖动电工基础物理（电学）机械基础物理（力学）可编程控制（PLC）电力拖动液
压传动机械基础郁南县职业技术学校五、就业情况 数控本身是一个技术工种，随着国内生产力的提升，企业对数控人才的需求量
越来越大，特别是目前像浙江沿海一带机械加工企业林立，一个企业没有数控制造就很快会被淘汰。 巨大的岗位需求是学习数控技术，数控技
术就业前景的保障。郁南县职业技术学校本专业技术人员面向全国外资大中型企事业单位及国有企事业单位的操作、销售、工艺、设备维护
等部门，主要培养数控机床操作人员、数控编程工艺人员、NC数控编程、数控设备维修人员、数控设备营销人员。此外还能从事CAD/CAM软
件应用，数控系统或设备的销售与技术服务工作，数控设备的安装调试及维护，以及车间生产组织与管理等工作.NC数控编程。郁南县职业
技术学校六、从事的职业相关工种1.铣工工种简介铣削加工就是在铣床上利用刀具的旋转运动和工件的物动（或转
动），通过对工具的切削得到符合图样所需的精度和表面质量的加工方法。郁南县职业技术学校2.钳工工种简介??钳工
大多是用手工工具并经常在台虎钳、钻床、铣床等设备进行手动、机械操作的一个工种。郁南县职业技术学校3.车工工种简介
????车床主要用于加工各种回转表面，如车削内外圆柱面、圆锥面、环槽，车削端面及各种螺纹。加工时，通常是由工件的旋转运动和刀具的
直线移动来实现。郁南县职业技术学校4.数控车工工种简介???数控车工是操作数控车床，进行工件车削加工的人员。
郁南县职业技术学校5.数控铣工工种简介?????数控铣床是机械制造系统中一种重要的高效率、高精度与高柔性
特点的自动化加工设备，可有效解决复杂、精密、小批多变零件的加工同题，充分适应现代化生产的需要。郁南县职业技术学校6.数控
加工中心操作工数控加工中心是一种功能较全的数控加工机床。它把铣削、镗削、钻削、攻螺纹和切削螺纹等功能集中在一台设备
上，使其具有多种工艺手段。加工中心设置有刀库，刀库中存放着不同数量的各种刀具或检具，在加工过程中由程序自动选用和更换。郁南
县职业技术学校7.电火花操作工工种简介?????电火花加工，属于特种加工的技术范畴，是先进制造技术的一个重要组成部分，是机械
制造业中最广泛采用的机械切削加工和磨削加工的重要补充和发展，主要包括电火花成型加工和电火花线切割加工。郁南县职业技术学校
七、现在的工资情况企业对数控人才的需求分为三个等级一、数控操作工：对技术要求相对较低，能熟练操作数控机床，工资一般在3000左
右元每月。二、数控编程师：企业对数控编程师的需求量很大，一个编程师一个月的工资在4000~5000元左右。三、数控工程师：技术
要求非常高，需要精通加工工艺，能管理数控加工流程，能适应符合本岗位要求的人才是企业争抢的“抢手货”，月薪一般都在６０００元以上。
郁南县职业技术学校八、核心技能及等级1.钳工中级职业资格证书2.维修电工初级职业资格证书3.车工中级职业资格证书4
.铣工中级职业资格证书5.CAD中级职业资格证书郁南县职业技术学校郁南县职业技术学校数控技术应用专业介绍郁南县职
业技术学校引言数控技术应用专业培养目标知识与能力数控技术的概况起源我国的基本情况发展主要课程与教学要求就业情况与
职业工种核心技能与等级数控作品展示及加工视频郁南县职业技术学校引言近几十年来，随着科技的发展，社
会对产品多样化的要求日益强烈，尤其在航空、汽车等行业，复杂形状零件越来越多，精度要求也越来越高。同时，激烈的市场竞争还要求产品的生
产周期短。而传统的加工设备和制造方法已很难满足要求。因此，能有效解决复杂、多变、精密零件加工问题的数控（NC）加工技术得到了迅速发
展和广泛应用。数控铣床加工作品数控车床加工作品数控加工视频1.德国哈默C30U五轴加工中心2.德马吉五轴联动数控加工中心
郁南县职业技术学校数控加工技术概念用数字、文字和符号组成的数字指令来实现一台或多台机械设备动作控制的
技术。郁南县职业技术学校一、数控技术的概况1.数控加工技术的起源数控加工技术
其研究起源于飞机制造业1947年，美国帕森斯（Parsons）公司提出了用数字信息来控制机床自动加工外形复杂零件的设想
.1949年，美国空军与帕森斯公司和麻省理工学院伺服机构研究所.1952年成功研制世界上第一台数控机床三
坐标立式铣床.郁南县职业技术学校一、数控技术的概况2.数控技术的发展历程数
控技术首先在机床行业得到应用，自从20世纪50年代初第一台数控机床诞生以来，随着半导体技术、电子以及集成电路技术的发展:
☆1952-1970“硬联接”数控时代.郁南县职业技术学校☆70年代初“软联接”数控时代.
☆80年代初柔性制造单元FMC(CAD/CAM技术同步发展).☆90年代以来PC－NC为基础
、体系结构开放和智能化的方向发展一、数控技术的概况2.数控技术的发展历程郁南县职业技术学校
我国数控技术起步于1958年，50多年的发展历程大致可以分为三个阶段：第一阶段从1958到1979
年，即封闭式发展阶段。在此阶段，由于国外的技术封锁和我国基础条件的限制，数控技术的发展较为缓慢。一、数控
技术的概况3．我国数控发展历程郁南县职业技术学校第二阶段是在国家“六五”“七五”期间以及
“八五”的前期。由于改革开放和国家的重视，以及研究开发环境和国际环境的改善，我国数控技术在研究、开发和产品的国产化方面都取得了长足
的进步。一、数控技术的概况3．我国数控发展历程郁南县职业技术学校第三阶段是在国家“八五
”的后期和“九五”期间，在此阶段，我国国产数控装备的产业化取得了实质性的进步。在“九五”末期，国产数控机床的国内市场占有率达50%
，配装国产数控系统（普及型）的也达到了10%。一、数控技术的概况3．我国数控发展历程郁南县职业技术学
校我国数控行业仍然存在很多不足，主要表现在以下三个方面：信息化技术基础薄弱，对国外技术依赖度高。
产品成熟度较低，可靠性不高。创新能力低，市场竞争力不强。郁南县职业技术学校二、数控技术应用专
业培养目标知识学生能力情感郁南县职业技术学校养热爱祖国、拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展数控加
工工艺和数控加工程序，及数控车床、数控铣床、数控加工中心及其它数控设备的操作、维修、维护方面知识CAD/CAM技术的应用、
数控设备操作、选型、安装、调试、维护、初步维修以及车间生产和技术管理相关理论知识和专业知识知识郁南县职业技术学校从事
数控加工、机械产品设计与制造、生产技术管理能在生产现场从事产品制造、开发工作，或在技术部门从事工艺制订、管理较强的数控机床
操作能力，了解数控机床及其维护知识，具有专业技术的综合能力能力郁南县职业技术学校在专业认识上从向往喜
欢热爱在技能方面有一种提高的的冲动对未来的职业岗位有些向往情感郁南县职业技术学校三、数控技术应用专业
主要课程与教学要求计算机基础钳工工艺及技能实训机械制图金属工艺学机械基础机械设备拆装与维护电工电子技术
基础极限配合与技术测量车工工艺及技能机械制造工艺计算机绘图（AutoCAD2010）数控技术及应用Mast
erCAM软件应用基础数控机床故障诊断与维修可编程控制器应用（PLC）郁南县职业技术学校1．计算机基础
学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有
文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。郁南县职业技术学校2.钳工
工艺及技能实训能按中级钳工的规范要求对工件进行锯割、锉削、划线、钻孔、攻丝、套扣、套形、装配，能熟练使用千分尺、
卡尺、角尺等常用量具。郁南县职业技术学校3.机械制图使学生掌握正投影法的基本理论和作图方法；能够执行制
图国家标准和相关的行业标准；具有识读和绘制简单零件图和装配图的基本能力。初步掌握光滑圆柱公差配合、形位公差、表面粗糙度与光滑工件尺
寸检测等，具有创新精神和实践能力。郁南县职业技术学校4.金属工艺学了解常用机械工程材料的类别和用途、金属
加工的工艺特点和应用范围、金属毛坯和零件常用加工方法，机械产品的制造过程、加工设备及工艺过程，初步具有选用常用金属材料的能力、使用
毛坯和确定机械加工工艺路线的能力，初步具有钳工、车工和焊工的操作技能。了解实验的基本原理和设备，具有一定的实验操作技能和正确分析实
验结果的能力，为形成综合职业能力打下基础。郁南县职业技术学校5.机械基础使学生掌握各种常用机构的基本知
识；使学生掌握有关通用零件的工作原理、特点和应用的知识，学会根据具体条件选用零件的类型，并对其强度或工作能力进行简单的校核；使学生
了解有关通用零件的维护方法。郁南县职业技术学校6.机械设备拆装与维护使学生初步了解机械结构，掌握机械设
备安装调试及日常维护保养，保证设备的正常运行，有一定的现场管理能力郁南县职业技术学校7.电工电子技术基础
讲授线性直流电路、磁场、电磁感应、正弦交流电路、电容器非正弦周期电路、电路暂态响应、三相电路和电动机以及电子基础知识。郁南县职业技术学校8.车工工艺及技能学生能掌握普通车床的基本操作，掌握工件的加工工艺，能够达到加工精度要求，实践操作水平达中级工标准。郁南县职业技术学校9.极限配合与技术测量学会几种常见的配合形式，以及形位公差代号和掌握查表的方法。常用量具的认识和使用。郁南县职业技术学校10.机械制造工艺了解机械产品生产过程与机械加工主要工种分类及其特点，了解环境保护、节能增效、安全生产等相关知识，熟悉常用金属材料的名称、性能，熟悉机械加工工种设备、工量刀具和工艺知识郁南县职业技术学校 |
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