科学五年计划(1)

2019--2020学年度第一学期学科教学计划学科科学年级五年级任课教师黄智先教学目标1.在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求
。具体包括:强调实验前后的推测、解释要有充分的依据;进一步掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验;运用模拟实验探究自然事物
发生的原因、变化及规律。2.面临几次较长期的观察研究活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，
并认识到重复实验的意义。3.引导学生经历更为完整的探究过程教材分析基本结构与内容体系本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及
其变化”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检
测约20课时，本学期授课时间约为52课时。重点难点培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事
物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设学
生基本情况分析本学期任教五年级一个班的科学。经过两年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇
惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。教学措施1.利用过程性评价建立科
学档案袋的方式，引导学生学好科学2.反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。
3.钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。4.给学生提问和假设机会，
并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论.教学评价1.平时观察、课堂提问、实验操作、学生活动手册等占50
%。2.期末考试、问卷占50%。