龙泉育才学校小学语文学科组计划展望一、指导思想以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、
校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效
为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化
语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。二．我校小语教学情况分析1.作
为寄宿制学校，学生所学知识的巩固，几乎单靠教师力量来完成，这让教两个班的老师，工作量重，满负荷运转，很辛苦。2.学生课外阅读量不够
，课外知识储备量少。3.学生生字回生率和错误率居高不下。学生书写不够规范、整洁。4.学生的听说能力、阅读能力仍需加强。5.学生习
作能力需提高。三．本学期小学语文学科组集团联考目标一年级语文目标：力争集团联考年级第一。二年级语文目标：继续保持集团联考年级第一。
三年级语文目标：力争集团联考年级第一。四年级语文目标：力争集团联考年级第二。五年级语文目标：继续保持集团联考年级第一。六年级语文目
标：力争集团联考年级第一。四、工作要求及措施（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。1、组织教师继续学习《新课程
标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。利用每周一语文教研组活动时间，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻
松愉悦的氛围中吸取知识。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感
染。（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分
析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学
生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文
学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。（如：双休日结合教材学习布置课外实践活动。）（6）讲究训练手段的多样性，提高
练习有效性，尝试作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。（7）、重
视对学生读书的指导，通过早读课、自习课，利用班级图书角对学生进行读书指导，有计划地布置学生的读书任务。重视词、句、段的训练，重视朗
读的训练和指导。继续开展：亲子阅读活；加强课外阅读的指导，通过坚持课外阅读，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，提高学生的人文素养。（
二）、努力提高课堂教学质量1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办
不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学
习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强课题研究。本学期开展
“小组合作探究”的课题研究活动。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性
、活动性合理搭配。3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和
总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习。五、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理
。1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。2．教师要坚持参加各级教研活动，外出听课的教师
应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求
也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。3、加强小学语文阅读习惯的研究。鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。
六、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨1．每位教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原
因。制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。教师要对学习困难学生采取“三优先”
政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，
力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。2．加强课堂教学研究：开学伊始，学校行政和教研组长即采取不定期的方法听教
师的随堂课，每次听完课，交流教学情况。每个任课教师按照学校要求积极参加各级各类教学赛，展示自己的教学特色。教研组发挥集体智慧，群策
群力，反映学校教学教研成果。3.三年级以上孩子，要求使用预习卡，做到课前预习，课后又在预习卡的第一题得到复习。并在自主完成：多音
字组词、扩词、形近字组词的预习中夯实基础。。每个单元完了，要求一至六年级的老师都出单元复习卡。4.孩子在联考中，丢分最多
的是阅读、作文。本学期提议学校：给每个孩子配一本同步阅读练习；继续给一、二年级孩子配看图写话训练册。（看图写话训练册，可配上学末配
的那本；学生每日各完成一篇）；中高段据节日、活动、季节、教材，习作增量，丰富习作内容，通过勤练笔，提高习作能力。5．加强教学
质量检测分析。坚持章节把关，每周同级的两个老师轮换出周清卷，并全校统一时间交换监考。接着跟踪问题，然后把学生在上一次周清中不过的知
识点，再次放入下次周清卷中再过，直至掌握。通过这样科学、合理地做好各单元内容检测，及时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，采取相应
对策，不断改进教和学的方法，解决教学中存在的问题。七、加强教研组、备课组建设1．教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心
发言人。2．教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动，将学
习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。3、教研组、备课组活动本着“教
学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面研究培养学生能力的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢
于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，以体现素质教育的方向性；在课堂教学中采用自主、合作、探究的教学方法，重点教
给学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提高学生自己获取知识的能力；在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，勇
于创新的能力，以体现素质教育的发展性；在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，以体现素质教育
的实践性。4、坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查，，出现问题及时反馈。5、组内公开课组
里教师人人听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师也要相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于15节。6、抓好各年级
语文教研专题课，借此探讨、研究、提高本组的语文教学水平。八．教研活动及教学活动内容安排：周次时间内容第一周2.261.
召开语文教研工作探讨会，制定教研组工作计划(中心发言人：王梦娟)2.自主、合作、探究语文教学模式研讨(中心发言人：王梦娟)第二周3
.51、常规备课、课堂教学随堂听课2.作业批改的统一3.周清质量分析4、提高小学生注意力的方法。中心发言人：燕桂华)5.全校举行以
“3.8妇女节”为主题的手抄报竞赛第三周3.121、随堂听课2.周清质量分析3、如何营造轻松的语文课堂氛围(中心发言人：谢传慧)4
.全校孩子以“做学习的主人，快乐学习”为主题的手抄报竞赛第四周3.191、作文教学反思及评课2、探作业批改检查讨中高年级写作教学
教研活动3、周清质量分析4、全校举行以“春天的花”为主题的手抄报竞赛第五周3.261、课外阅读指导教学课反思及评课2、全校以“关于
春天的诗”为主题的手抄报比赛3、周清质量分析4、提高小学生朗读能力的对策(中心发言人：刘娥)第六周4.21、第一次常规教学检查2、
讲故事比赛方案研讨3、识字教学反思及评课4、周清质量分析5.全校举行以“清明节”为主题的手抄报比赛第七周4.91、阅读课文教学反
思及评课2、探讨略读课文的教学方法教研活动3、讲故事比赛4、周清质量分析5、全校举行以“动物世界”为主题的手抄报竞赛第八周4．16
1、全校学生书法比赛2、周清质量分析3、阅读课文教学反思及评课4、提高小学生阅读能力的对策(中心发言人：张稳全)第九周4.231、
第一次常规教学检查2、周清质量分析3、作文教学反思及评课4、提高小学作文水平的方法(中心发言人：李秋艳)5、全校举行以“环保小卫士
”为主题的手抄报竞赛第十周4.301、第二次常规教学检查2、语文组探讨怎样搞好期中复习教研活动3、周清质量分析4、口语教学反思
及评课5、全校举行以“五一劳动节”为主题的手抄报竞赛我知道第十一周5.71、期中考试质量分析2、开展课外阅读提高小学生的文学素养
(中心发言人：王熙凤)3.全校开展以“我知道的科普知识”为主题的手抄报比赛第十二周5．141、古诗朗诵竞赛2、略读教学反思及评课
3、周清质量分析第十三周5.211、语文优秀作业展评2、一至六年级解阅读题竞赛3、周清质量分析4、全校举行以“夏天的诗”为主题的手
抄报比赛第十四周5.281、第三次常规教学检查2、研讨联考复习方案3、周清质量分析4、全校举行以“交通安全知识”为主题的手抄报比
赛第十五周6.41、优秀作文评选2、周清质量分析3、第三次常规教学检查4、全校举行以“环球人物”为主题的手抄报比赛第十六周6.11
1.百词竞赛2、周清质量分析3、小学语文教学作业分层布置的策略(中心发言人：邱老)第十七周6.181、第四次常规教学检查2、探讨期末复习方法语文教研会3、周清质量分析4、全校举行以“舌尖上的中国”为主题的手抄报比赛第十八周6.25周清质量分2、语文组教学检测总结及整改措施3、搞好期末复习，迎接期末考试研讨教研课安排表周次具体时间据课表待定班级内容执教者第三周五（1）作文教学燕桂华第四周一（1）课外阅读指导课王梦娟第五周二（1）班识字教学李金梅第六周三（2）班阅读课谢传慧第七周四（2）班阅读教学张稳全第八周五（2）班作文教学李秋艳第九周四（1）班口语交际教学刘娥第十一周六（1）班略读教学王熙凤 |
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