龙泉育才学校教务处计划2019--2020学年上学期指导思想认真学习国务院《深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，集团五年发展规划
和“做学研考激合一管理模式”，用整风精神开展“守初心、担使命、找差距、抓落实”学习活动，努力提高教师专业素养，打造学习研究型团队，
规范学校教学管理，提高学校办学质量。上期回顾（一）常规工作1.教务处、教科室立足学校实际，定位工作目标，落实学科组组长责任制。
从走出低谷，慢慢爬坡，到追赶先进，力争上游。2.备课方面，减轻成熟教师笔头教案，重心放在教材解读和教学研究上。值日中层每天听两节常
态课，落实教师备上脱节问题。3上课方面，严格执行《上课常规要求》和《课堂考评细则》，严格督查教学过程中的不规范行为，用好监控设备，
每日行政在夕会前三分钟点评当日考评情况，并与班主任津贴和教师过程考核挂钩。4.继续落实会泽经验。严格中小学课堂常规考核制度，促进班
风学风养成。晨读、激情诵读、餐前自读、晚读，每日一问、每日一读，每日练字，各种形式促落实。5.注重作业落实。教务处把作业检查作为教
学质量突破项目，由以往的问题通报逐渐转为数字化评价，并划拨专项资金进行每月的效果考核。6.教研活动，求真务实。开学初用考试分析，指
导常态化教学；保障教研经费，鼓励教师参加市区教研活动；鼓励教师读书，提升理论知识和教学艺术；扎实开展课堂观察和课题研究，注重一课一
得。7.加强考试管理，邀请家长监考，追求真实质量。运用绩效杠杆，撬动教学质量。8.运用课堂观察评价工具来解决教学中的问题，在专家指
导下操练，促有效课堂的形成。9.重视专家引领，在专家引领下形成并解决学科组共性小课题，如中学语文组“三读一写”，数学“三一教学”，
小学语文组“群文阅读”等。10.重视师徒结对，一师一徒、一师多徒、一徒多师、导师制，多途径促青年教师成长。（二）取得的成绩龙泉育才
学校中考成绩再创辉煌！本届初三我校一级完中上线率为36%，86.5%的同学达到主城区公办学校普高录取线，中考成绩总分合格率为96%
。其中，张瑞欣同学超过昆三中录取分数线7分，徐梓瑛同学超过昆三中录取分数线5分，李君政同学达到昆三中录取分数线。我校初中参加盘龙区
统测，27所公民办学校中，我校初一年级语文、数学、英语成绩分别获得盘龙区第五名、第五名和第七名；初二年级语文、数学、英语、物理成绩
分别获得第四名、第五名、第六名和第六名。在青少年国学大会上海总决赛中，我校密紫晶、翁谕谣、鲜思语、沈姝涵、何雨涵、马浩天、张努等同
学分别获得国学文化交流大使、个人赛、城市赛等15个奖项，占昆明赛区总奖项的44.1%。问题分析1、备课、上课抓不住着力点。备课存在
形式主义和“拿来”主义，缺乏对教材的解读和整合，研讨课与常态课存在巨大的反差。语文、历史、道德与法治的改版，给教学增添了一些难度。
2、不重课内精讲精练，只注重题海训练；只重联考训练，不重市、区质量监测卷的研究。跟不上考试的变革、考察的变化。部分教师把控不了课堂
，课上的精彩但课堂效率不高3、过程落实不够到位，许多环节停留在形式上。小学部少数教师存在基础训练不扎实，形式单一，作业与批改跟不上
进度，周清敷衍等情况（中学坚持每周周清，坚持基础过关，各科均有突破）。4、学科组建设还存在薄弱环节，被动教研，研究活动缺乏持续性和
规范性，教学难题没能得到有效破解，教学补救没能落到实处。课堂观察工具没能很好为教学服务。5、优生培养面不够，中等生开发力度不够，“
提中扩优，固优缩差”工程有待提升。特别是初中更要重视优等生的全科发展。6、初中整体学风较浓，学生肯吃苦，能加班，但大多迫于任务，自
主探究性不够。时间加汗水短期有效，长期磨灭学习的积极性，要探索积极有效的育人方式，以减少繁重学习带来的优中等生流失。7、成熟教师进
入职业倦怠期，亟待突破瓶颈，再上一层楼。年轻教师亟待提升教学基本功和课堂驾驭能力。三、本期目标任务〖总体目标〗：面对中低水平的生源
，在探索基础上，走出一条育人为本、全面发展、学业优良的内涵发展道路，把学校建设成在当地有影响力、吸引力的现代教育示范学校，教育教学
质量达到同类学校水平。【联考目标】2019年秋季联考：小学部9个单科第一（语3数4英2）9个年级第一（语3数4英2）中学部年级
第一争7保6（语2数2英1个，物化1个，小五科1个），化学、英语年级平均分与第一名差距缩短在5分以内，英语成绩不再成为各年级种子选
手的短板。【中考目标】1.2020年上线人数：550分以上3人,530-549分数段3人，500分以上人数达到20人，达到最低控档
线人数占80%。2.总均分继续超市均分，跨过区均分，在试题难度基本稳定的基础上争取突破450分。3.总分合格率争取达到90%。
4.总分优秀率稳定在35%左右。5.重点上线率达到30%。【初中“四率”目标（含七八年级）】中考成绩达到一类完中录取线的占比，
提高到＞30%，达到公民办普通高中录取线的占比，提高到＞86%，全科合格率提高到80%。（一级完中上线率36%，普高录取率86.5
%，总分合格率为96%）学科成绩：语文优秀率达到45%，及格率保持在95%以上；数学优秀率提高到40%以上，及格率提到80%；英语
优秀率提到35%,及格率提高到75%；物理优秀率提高到30%，及格率提高到70%；化学优秀率提高到50%，及格率提高到85%，地
理、生物合格率＞95%，体育均分在96以上，其他学科合格率保持在97%以上。低分控制在8%。【小学目标】小学习惯养成水平在现有基础
上进一步提高，阅读能力、写作能力和数学思维能力进一步提高，低段、中段语文、数学、英语均分保持在90分以上，高段语文、数学、英语均分
＞85分,毕业班全科合格率＞85%，科学课合格率＞90%。【小升初直升目标】力求40%的学生直升我校初中。（本届六年级接近150
人）具体措施（一）继续打好“提中扩优固优缩差”攻坚战，关注中等生潜能开发1认识现状：质量自信源于整体成绩的提升，但发展好必须要有
名优学生树牌子。两手都要抓，两手都要硬2把握方向：在优生不多的情况下，“提中扩优，固优缩差”是当前最有效的办法，也是当前教学的重中
之重。明确目标：各学科要关注中等生提升的分数门槛，中学语文要关注96分这个坎，数学、英语要关注72分和96分的坎，物理化学90分的
坎。培养策略：从日常教学和考试分析中研究中等生的特点，积累中等生转变的案例，相互分享借鉴成功的经验，从问题入手，开展研究，重视教学
中的难点化解，目标导向，激发中等生的学习动力。做好常规工作，做好五个“一点”精细一点教务处在教学管理上要精细一点，从计划制定与实施
、过程指导与监督、质量监控与分析等方面要精细，克服管理粗放与不能持之以恒的毛病。落实一点学科组要针对学科主要问题进行攻关研究，落
实四项任务和五项研究。以“课堂观察”为工具，努力提高课堂效率。以问题为导向，把提高中等学生潜力开发作为重点，把解决中上变优秀作为化
解的难点，补好英语合格率和语文、数学、物理优秀率的短板。五育并举，突出智育。小学要在快乐学习上下功夫。中学部，继续加强英语力量，促
进英语教师间的合作，尤其在落实上下功夫，注重听、说、读、记、练，逐项过关。中学语文“三读一写”教学模式和“五段式作文”的推进，数学
坚持“三一”教学模式。加强理化生的实验教学问题研究，政史地的知识记忆和用知识说明实际问题的研究，音体美课堂教学与大型艺体活动结合问
题的研究等。继续开展单元备课下的常态课研究，做好教材解读和单元备课研究。坚持周清过关。主要教学教研工作（中等生潜能开发、小课题研究
、课堂观察、名著阅读、单元备课研究、考试双向细目表研究）协作一点建立年级和班级协调管理制度初中部落实年级组管理，明确年级发展目标，
对联考目标，一分四率做出具体数字要求，学期至少做好两次质量分析，督促教师达成质量目标，提高教学管理和教育质量水平。协调管理，关注薄
弱学科。中小学要以班主任为龙头，力争所有学科齐头并进，重视提中扩优，固优缩差，对各类学生特别是尖子生建立成长档案，结合每次考试进行
学情分析，对短板学科进行帮扶。尝试一点尝试把学生学习自治管理纳入到五会修炼管理中，纳入到学科教学管理中。科任教师要建立学科自治小组
，解决学生不学习和不会学习的问题。每个科任教师每月至少到班上一次夕会课，落实本学科自学小组和自治管理的相关事宜。突破一点骨干教师（
资深教师）在现阶段教育教研中起关键作用；资深教师要解决自己发展中的瓶颈，教学上要再上一层楼；青蓝相继，骨干教师要发挥智囊和传帮带的
作用。青年教师，亟待提升综合素养，提高教学水平，提升课堂的驾驭能力，在结对帮扶中成长，早日成为中坚力量。（三）常规管理与专业成长1
.抓好教师“五常”（备、上、辅、批、考），重视常态课。2.提高教师专业知识、专业能力。抓师徒结对，一师多徒，一徒多师，以老带新优化
青年教师队伍，促进青年教师专业成长。倡导教师间相互听课，资源共享，共同研讨，共同提高。3.打造学习型学科组。学科组成员间读书交流，
促进教师思想理论、专业知识、业务水平全面丰收。4.严格执行《上课常规要求》和《课堂考评细则》，严格督查教学过程中的不规范行为，加强课堂监控，坚持每日点评，坚持班主任津贴和教师过程考核挂钩。5.继续深入学习会泽一中、茚旺高级中学经验，抓好常规工作，进一步提升教学成绩。6.坚持行政每日点课点评，一月一总结制度；坚持学科组每周，学段每月一活动制度；坚持行政包干制度。结束语：携手并进，决战新学期。一提高质量为主题，深化改革，创新驱动，突破瓶颈，实现教学提速，全面提高教学质量。 |
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