三年级体育质量分析报告

学生质量分析报告本学期期中体育考试评价方式以参与展示性评价为主，结合学生身心特点及课堂教学实际，参考体育与健康课程标准、国家学生体质健康标准
进行学期评价（学期成绩=过程性评价成绩+终结性评价成绩）本期体育评价紧紧围绕新课程标准，充分结合我校实情和学生实际，从课堂表现、
课后锻炼、学习效果等几个方面进行评价，评价了学生学习过程与方法的有效性，评价了学生的情感态度与价值观，评价了学生对运动技能和方法的
掌握情况，综合评价了学生本期的体育学习过程。本次评价重点是下肢爆发力量的学习与测试，选用了立定跳远这一运动项目，评价学生的学习效
果，检查学生的身体健康水平。基本情况：参加测试的对象是三年级全体学生，共计129人参加测试，男生60人，女生69人。优点：1
、大部分学生能够有自信地做出动作，双脚起跳，落地轻巧，知道屈膝缓冲，这一点很重要，因为体育课堂首先应当培养学生积极参与到运动中来，
学会并能运用正确的动作方法来锻炼自己的身体，发展体能，增强体质，能与他人合作学习，能在合作中扮演好自己的角色，能勇敢自信的展示自己
。大部分学生能够做到这一点。2、大部分学生能够正确、连贯地完成动作，并且成绩较好。这一点和学生自己认真学习，积极锻炼以及教师平时
的重视和努力是分不开的。存在问题：1、个别学生立定跳远缺乏勇气，身体也不协调，立定跳远时不敢向前跳，或者不敢双脚同时起跳，老怕
摔到自己，经引导，虽然逐渐克服了恐惧心理，能做到先前跳，但跳的距离近，成绩不太好。今后对于学困生更应注重多加强这方面的指导训练。
2、有的学生立定跳远跳的距离也挺远的，但是起跳之前有垫步，造成了成绩无效，让其从新跳的时候提醒不要垫步跳，但还是出现垫步，让其再次
跳，要求站稳后直接双脚起跳，不能垫步，但其跳的距离偏近，成绩不太好，其实这样的学生腿部爆发力协调性都是不错的，但忽视了平常练习的规
范动作，养成了不良的动作习惯，这些细节问题是以后上课需要改进的地方。3、日常教学中，日常教学中学生看到后进生的动作或技术不够好，
个别学生会嘲笑他，虽然经教师引导，知道不对，但过一段时间又会出现这一影响后进生自信心的情况。改进措施：1、对于后进生，要分析每
一个学生的体能水平，找出原因是因为身体素质还是因为技术动作或者其他原因，有针对性的指导其学习与练习，同时培养其正确的人生观、价值观
，果敢顽强、拼搏进取的精神，敢于展示自己，能与他人、集体合作的能力。2、教师在教学中，要注重细节，都知道细节决定成败，有时候学生
是有这个身体条件与技能水平的，能把动作做的更好，但是就因为忽略了细节，没有养成规范动作的习惯，如立定跳远中出现垫步，造成了成绩不太
好，在今后的教学中，要更加重视细节，课前想学生可能出现的问题，课中时刻观察学生出现的问题，课后反思如何把课中出现的问题解决好，从细
节入手、从规范入手，引导学生正确的学与练。3、加强对学生合作能力与体育道德的培养。偶尔出现个别学生嘲笑后进生的情况，主要是课中对
体育道德培养不够重视，今后要更加重视这方面的教育，引导学生合作与帮助，结成对子互帮互助，关注个体差异，对后进生更应表现出关爱与帮助
，促进后进生的提高，使每位学生都获得成功，培养自信，发展学生个性。