课题 ieüeer 设计者 于丽颖 教学目标 1、学会复韵母ieüe，特殊韵母er。?
2、能掌握ü上两点的省略规则。?
3、通过同学们合作，引导同学们养成团结协作的精神。 教学重点 学会复韵母ieüe，特殊韵母er 和整体认读音节ye,yue. 教学用具 卡片 教学时间 二课时 教学过程 教学活动 二次备课
谈话导入
探索新知
巩固练习
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1.听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。
写，谢，雪，学，耳
2.找整体认读音节
把卡片放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍
3.拼读音节。
4.练习lüe,lüe，jue,que,xue的四声，并组词。
一.教学特殊韵母er
1.图上画着什么？（这是耳朵）
2.教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母。
3.读er，练习er的四声（无一声）
er发音时舌头往上卷，是个卷舌音，它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以称它为“特殊韵母”
比一比，读一读
ie—eiei---eriu---uiie---üe
教学过程 教学活动 二次备课
认生字
总结收获
读一读，用音节口头组词
3.游戏：“看谁听得清，找的快
拿出自制的复韵母卡片，找一找同学读韵母，其余同学找对应的卡片，看谁找得又快又准。
出示儿歌《月儿弯弯》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？
你会拼读哪些音节？
教师带读红色音节
在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）
5.尝试背诵儿歌
卡片抽读认过的生字。
出示生字“雪”“儿”。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好方法记住？
同学们，通过学习，你都有哪些收获，和大家一起分享一下吧。
（全班畅谈）
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书
设
计
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