课题8.家乡风貌设计者赵长林教学目标了解本地区的物产资源，知道丰富的物产资源与人们的生活及本地区经济发展发展的关系。热爱自己的家乡，为家乡
蕴含着丰富的资源而感到骄傲。教学重点让学生知道自己家乡的物产资源都有哪些。教学用具搜集家乡的图片、文字、视频等教学时间第二课时教学
过程教学活动二次备课激趣导入自主学习探究训练?活动导入：二、活动过程：1、土特产展示会（1）教师出示词汇“土特产”，让学生们说一说
都有哪些土特产。（2）学生把从家中带来的土特产在小组中展示，选有特点的为大家做介绍。（3）把这些土特产进行分类，说一说分类的理由。
教师先不要限制学生的思维，让学生按照自己的想法来进行分类，培养学生归纳总结的能力。认真听家乡物产大调查教师指导学生阅读教材第46页
的内容并提问：书中几位同学为大家介绍的土特产你们都认识吗？教师请学生先说说自己认识的土特产，学生不认识的教师做补充。教师引导学生分
析教材中的同学介绍的土特产有什么特点，他们是按什么分类的。教师引导学生分析出：物产的种类受本地区地理环境和气候条件的影响。结合教材
第47页的：“活动与建议”，教师组织学生了解丰富的物产对当地人们的生活和经济有哪些影响。寻宝游戏各小组汇报调查的结果，介绍调查到物
产，分析物产对当地人们的生活和经济有哪些影响。小组成员一起玩一玩教材第48页的寻宝游戏。小组成员一起尝试设计新的游戏盘，把调查到的
物产添加到游戏盘中，然后再玩一次。三、总结全课，进一步提高认识培养学生的表达能力，分享成果，开阔学生视野。板书设计8.家乡风貌丰
富的物产教学反思 |
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