课题 小岛1.正确、流利、有感情地朗读课文，熟悉课文内容，能用将军的口吻讲述自己登上小岛后发生的故事。2.了解岛上边防战士艰苦的生活，体会战士们的精神品质。3.准确理解最后两个自然段的内容，感受文章表达的思想感情。用将军的口吻讲述岛上发生的故事；了解岛上边防战士艰苦的生活。课件。
探究新知
播放视频，创设情境，导入新课。教师叙述：同学们，今天我给大家带来了一段关于海岛的视频，请大家看看海岛上的环境。学生回答自己的看法。教师叙述：我国有无数这样的海岛，那里地理位置偏远、自然环境恶劣，但却是祖国领土的重要组成部分。无论多么偏远、多么荒凉，我们的战士都坚守在那里，保卫着祖国的海疆。下面我们一起学习一篇相关的文章——《小岛》。（教师板书课题）学习文章的第二部分。（1）学生边读课文，边思考下面的问题。（教师出示课件）小岛上有哪些人？在小岛上发生了什么事情？学生读完课文后，交流、讨论、回答。生1：小岛上有驻防的海军士兵。生2：发生的事情是：将军视察海岛，他发现虽然这里的环境恶劣，条件艰苦，战士们思念家乡，但是他们热爱祖国，克服重重困难，自力更生，想办法尽量改善岛上的生活条件。将军被战士们忠诚于祖国、自力更生、艰苦奋斗、战胜困难的精神所感动，并向战士们表达了崇高的敬意。（2）深入学习第二部分。学生读第二部分，寻找印象深刻的地方。交流、讨论：将军在小岛上转到第五分钟的时候，发现了什么问题？战士们为什么这样做？表现了战士们
2.想一想，队长为什么会“自豪而神秘的一笑”呢？小组讨论。
3.“吃什么？战士们吃什么我就吃什么？”从将军的话语中你感受到了什么？
4.“这种问题往往看起来很小”，“这种问题”指的是什么？ 教学过程 教学活动 二次备课
探究新知
巩固练习
布置作业的什么特点？战士们的菜地有哪些与众不同的地方？表现了战士们的什么特点？这表现了战士们热爱家乡，热爱祖国的精神。将军为什么临时决定留在岛上吃饭？表现了将军怎样的特点？在饭堂里，将军一开始称战士们为“同志们”，后来又叫“孩子们”，这是为什么？学习文章的第三部分。读最后两个自然段，思考：将军除了热爱这群战士外，还怀有怎样的情感？从哪里可以看出来？回答：将军对战士们怀有崇高的敬意，从他离开小岛时，他向着小岛敬礼这个动作，就可以看出他对战士们崇高的敬意。一、在括号里填上恰当的词。(????)的菜地????(????)的太阳定下(????)????一阵(????)二、用将军的口吻，讲述自己登上无名岛发生的故事。1.回家后，把课文中的故事讲述给家长听。2.小练笔：给守岛的战士们写一封信，表达对战士们的赞美和崇敬之情。
不给海岛添麻烦??????????从老家背土??拿蔬菜种子战士热爱海岛????中国版图式菜地不畏艰苦
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