2019部编人教版七上语文第一课《春》练习题及答案（基础与拓展）
阅读课文，完成以下练习：
0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，把它们写在一段连贯合理的话中。
1.指出下列各句运用的修辞方法。（2分）
（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）（）
（2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（）（）
2.“小草偷偷地从土里钻出来”。下面哪句诗描写的画面与它最接近。（）（2分）
A．春风又绿江南岸 B．浅草才能没马蹄
C．草色遥看近却无 D．风吹草低见牛羊
3.“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（）（2分）
A．先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。
B．先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。
C．先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。
D．先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。
4.“春花图”中写春花的顺序是什么，写出了春花的什么特点？（2分）
5.“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么？（2分）
6.孟浩然《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”即有对美好春光的喜爱与珍惜，却也流露出对春光流逝，芳华逝去的无奈与哀愁。请对比《春》和《春晓》，试选一个角度说一说二者的差别。（可选角度：诗文的主旨、语言风格、诗文中体现的人生态度等）。
参考答案：
（1）引用、比喻；（2）比喻、排比。
C
C
从上到下的顺序。写出了春花的繁密茂盛、色彩绚丽的特点。
由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想、令人陶醉
主旨：《春晓》抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情；《春》抒发了对春的企盼和眷恋，在赞美春天的同时，也歌颂了赞美那些在大好春光里辛勤劳作、奋进向前的人们。
语言风格：《春晓》语言平易浅近，自然天成；《春》的语言清新明快，婉转优美。
人生态度：《春晓》中有惜春之意却又隐含对春光流逝的哀愁，体现出的人生态度是无奈的淡泊与闲逸；《春》中不仅颂春，更颂人，体现出昂然乐观，积极进取的人生态度。
2019部编人教版七上语文第二课《济南的冬天》练习题及答案（基础与拓展）
综合练习
阅读课文，完成以下练习：
0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，把它们写在一段连贯合理的话中。
1.下列词语中有错别字的一项是()
A.镶嵌宽敞 B.贮畜奇迹 C.幻想准保 D.水藻绿萍
2.下列读音错误的一项是（）
A．济（jǐ）南济（jì）贫
B．澄清（chéng）澄沙（dèng）
C．着（zháo）落着（zhāo）急
D．贮藏（cáng）宝藏（zàng）
3.判断下列句子中没有使用修辞方法的一项是（）
A．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
B．山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
C．济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
4.品味下列语句，分析句中拟人手法的表达效果。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
5.对课文理解有误的一项是（）
A．文中用了三段文字写冬天的山景：阳光朗照下的山，薄雪覆盖下的山，城外的远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。
B．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出作者的赞美之情。
C．文章开头，作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的三处对比，表达了对济南冬天的喜爱，而对这三处气候的讨厌。
D．“这就是冬天的济南”是全文的结束语，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以无穷的回味。
6.不同的时间，不同的地点，不同的人物，眼中会看到不同的雪。老舍心中济南的冬雪温情脉脉，鲁迅先生笔下南方的雪和北方的雪截然不同：
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
……但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
在你的家乡，雪是什么样的？请模仿《济南的冬天》或上文中描写雪景的方法，用一百字左右的篇幅写一写你家乡的雪景。
参考答案：
B
C
C
此句运用拟人手法将水和垂柳当作人来写，既写出了济南的冬天的暖晴，也充分了对于济南济南的冬天的喜爱之情。
略
2019部编人教版七上语文第三课《雨的四季》练习题及答案（基础与拓展）
基础练习
0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，用它们写一段连贯合理的话。
1.下列划线字的注音或字形有误的一项是（）
A．花苞（bāo）绿茵茵（yīn）衣裳（shang）棱镜（léng）
B．睫毛（jié）淅沥（xī）静谧（mì）吝啬（lìnsè）
C．粗犷（kuǎng）造访（zào）斗笠（lì）铃铛（dang）
D．咄咄逼人（duō）高邈（miǎo）池畦（qí）莅临（lì）
2．指出下列句中运用的修辞手法。
（1）那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（ ）
（2）呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。（ ）
（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。（ ）
（4）啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。（ ）
3．整理句序。下面4句填在划线处，正确的语序应该为（填序号）。
如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，。。。。
①一切都毫不掩饰地敞开了。
②而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
③花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
④大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
二、阅读课文，完成下列习题。
4．本文是一篇活泼优美的抒情散文，作者抓住了四季的雨的不同特征进行生动地描绘，展现了春雨的温柔与纯净、夏雨的_________、秋雨的_________、冬雨的_________，抒发了作者对______的______，也间接体现了作者对______的热爱与追求。
5．下列对文章的理解正确的一项是（）
A．文章语言是诗化的，形象生动而富有美感，其中蕴含着真挚而浓烈的感情。
B．文章从形、声、色、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格；表达方式以抒情为主。
C．本文主要运用的写作手法是托物言志，借雨传达出作者对生活的热爱。
D．文章条理清晰，采用“总分总”结构，先描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
6.从下面两句中任选一句，从修辞手法的角度赏析其在文中的表达效果。
（1）远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻画。
（2）而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
7.“一切景语皆情语”，从古至今，中国的抒情文学最经典的抒情手法便是借景抒情。请写出一句含有“雨”的诗句，简单分析其中的抒情方法。
参考答案：
答案与提示
1．C
2．（1）比喻；（2）夸张；（3）比喻、拟人（比拟）；（4）排比
3．④①③②
能力提高
4．夏雨热烈与粗犷；秋雨端庄与沉静；冬雨自然而平静；雨；赞美与热爱；生活。
5．A
6.（1）此句通过比喻修辞，将雨后田野上的秋景比作木刻画，生动地描绘出雨后秋景的清静爽利，间接写出了秋雨的端庄沉静，表现了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。
（2）此句运用拟人手法，将油菜人格化，将冬雨写得生动有趣而透出隐隐的暖意，表现了作者对冬雨的赞美与爱恋之情。
7.能写出含“雨”的诗（词）句，从修辞、描写等角度中选择一个方面简单分析句中的画面与句中情思；答题语言通顺有条理即可。
2019部编人教版七上语文第四课《古代诗歌四首》练习题及答案（基础与拓展）
0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个生词，用它们写一段连贯合理的话。
1.给下列词中划线的字注音。
碣石( )澹澹( )竦峙( )萧瑟( )
解释下列划线的词句。
东 山岛竦峙： 星汉灿烂： 幸甚至哉： 潮平两岸阔： 海日生残夜： 江春入旧年： 归雁洛阳边： 枯藤老树昏鸦：
情境默写。
（1）《观沧海》用赋的手法直叙其事的两句诗：，。
（2）王湾《次北固山下》一诗中交代作者行踪的两句是：，。
（3）《观沧海》中总写观海所见的壮丽景象的句子是：____________，______________。
（4）《次北固山下》一诗中蕴含着事物发展规律的自然理趣，表达诗人乐观向上，积极进取精神的名句是，。
（5）《观沧海》中最能体现诗人博大胸襟的诗句是:
，；，。
（6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：____________，_____________。
（7）《次北固山下》一诗的尾联用“鸿雁传书”的典故来表达作者急切的思乡之情的两句是：____________，_____________。
（8）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：___________，___________。
（9）毛主席在《浪淘沙·北戴河》中有“萧瑟秋风今又是”一句，请写出与之意思相近的诗句：_____________，_____________。
（10）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”，道出了事物新陈代谢不可阻挡的规律，请写出与之有异曲同工之妙的句子：______________，______________。
（11）请写出与“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”一句意境相近的句子：________________，_________________。
（12）请写出用白描手法组织典型意象而构成的乐景衬哀情的名句：________________，________________，________________。
综合训练。
4．下列对诗歌的理解有误的一项是（）
A．《观沧海》是乐府诗，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是绝句，《次北固山下》是律诗，而《天净沙·秋思》是散曲小令。
B．《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》都运用了借景抒情、寓情于景的手法。
C．《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》的作者，曹操所在的年代最早，王湾所在的年代最晚。
D．《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》四首诗歌中都运用了对偶修辞。
5.“一切景语皆情语”，从古至今，中国的抒情文学最经典的抒情手法便是借景抒情。在《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围。在《春》中，朱自清也写了许多在春天具有代表性的事物，请尝试将《春》改写成类似《天净沙·秋思》的古文。
参考答案：
答案与提示
1．jié；dàn；sǒngzhì；sè。
2．东临碣石：到达、登上。
山岛竦峙：耸立。
星汉灿烂：银河。
幸甚至哉：幸运得很，好极了。
潮平两岸阔：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。
海日生残夜：夜还未消尽，红日已从海上升起。
江春入旧年：江上春早，旧年未过新春已来。
归雁洛阳边：希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。
枯藤老树昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦。
3.（1）东临碣石，以观沧海。（2）客路青山外，行舟绿水前。（3）
水何澹澹，山岛竦峙。（4）海日生残夜，江春入旧年。（5）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（6）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（7）乡书何处达，归雁洛阳边。（8）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（9）秋风萧瑟，洪波涌起。（10）海日生残夜，江春入旧年。（11）夕阳西下，断肠人在天涯。（12）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
C。
5．意对，形式类似即可。例：青草绿叶嫩芽，肥蜂细蝶繁花，和风细雨人家。牧笛声里，新春要赶趟儿。
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