高效课堂教学中如何提高女生的学习兴趣摘要：依据“终身体育”的指导思想教学的，本文针对初中女生的生理、心理特征，选择有效的教学内容和组织教法，从而女生的学习兴趣关键词：女生兴趣如何提高女生的运动参与和学习兴趣
1、初中阶段女生的身、心特征与体育教学初中阶段的女生进入青春发育期，情绪不稳定，兴趣爱好变化无常，渴望自己能独立地适应外部环境变化，其生理和心理在不断地向成熟发展。特别在生理方面，初中女生身心发展的不断完善，在身高剧增的同时，生殖器官及第二性征发育成熟。在性成熟期呼吸系统生长和发育的较快。肌体有氧能力提高，但整个心血管系统适应身体负荷的机制还不完善。骨盆开始变宽，臀部变圆，体形上窄下宽，重心较低。女子这种身体形态特点对平衡有利而对速度和跳跃不利。在心理方面，随着身体的迅速成长、生殖器官迅速发育和第二性征的出现，使青春期的女生在心理方面也发生了许多变化。一般比较内向、含蓄、敏感，尤其是月经时期出现的易怒、抑郁、爱哭、孤僻、多疑、失眠、记忆力减退、注意力不集中等表现，在上体育课时表现出怕脏、怕累、怕难的情绪，做动作时也慢慢腾腾，拖拖拉拉，锻炼积极性不高。但由于女生比较细心、注意力易集中，所以在高度准确性的项目上，女子性格具有优势。根据上述女子青春期在生理和心理方面的特征，针对初中女生的体育教学内容在安排上做到动静结合，难简适度，形体训练与柔韧性练习相结合为主，注意体育课内容的交叉安排。组织教法要运用多样、多变、多层次的方法，采用启发、鼓励、循序渐进等教学方法，坚持知识性和趣味性的结合，提高女生学习兴趣，养成终身体育锻炼的习惯。2、选择适宜的教学内容是激发女生学习兴趣的前提健美操是融体操、舞蹈、音乐于一体的追求人体健与美的运动项目，具有高度的艺术性。鲜明的韵律流畅、高雅、舒展。健美操的诸多特点克服了传统体育教学内容枯燥、单调等的缺点，符合青春期女生学习特点，有利于提高她们对体育学习的兴趣。3、选择适宜的组织教法是激发女生学习兴趣的基础教学中设计，，，再次，给学生创造自由练习的空间。师生之间的融洽交流也是提高学生学习兴趣的前提，教师应善于观察和调控学生的情绪变化，创造愉快的学习气氛、激发学生的进取心。做到以下几点：3.1语言表扬和激励法学生在体育学习过程中因人而异表现出不同运动能力和学习困难，教师在教学中，善于发现每个学生遇到的困难和表现，及时循循善诱，分析总结学生所面对的困难，培养学生正确的体育行为和态度。对学生细小的进步和成功及时给予表扬，对学生的挫折和失败及时引导和分析，帮助学生形成正确的荣誉观。总之，教师要善于在学生取得成功时候时及时给予赞赏和肯定，失败的时候要及时帮助他们找原因，并给予必要的鼓励。使学生增强克服困难的勇气，提高学习的兴趣和信心。3.2尊重学生、学生是教师职业的操守感情丰富教学中教师切忌以威压人，对学生厚此薄彼，这样学生与教师会产生距离感和抵触情绪，不利于教学活动的正常开展。作为男教师在和女生交往中要严中有爱，要让每一个学生都能感受到教师的真挚的关心和爱护，以唤起学生对教师的尊敬和爱戴，使师生感情达到和谐、统一，师生间就能配合默契，教师的每个意图、每句话学生都能很快理解接受。教师与学生的这种高度和谐，在教学中能收到事半功倍的效果。3.3男生喜欢集体活动，比如打篮球，或踢足球就可以玩得很有兴致。而女生由于与男生身心特征的差异，她们更喜欢形体练习和身体不接触对抗性不强的运动项目，例如羽毛球、乒乓球、等项目。此外女生愿意在教师的带领下一起活动，教学中教师应参与到学生的练习中，和学生一起做游戏或比赛。这样不仅缩短了教师与学生的距离，也加深了师生之间的感情，非常有利于学生体育兴趣的提高，效果非常明显。4、在体育教学中，同学之间的相互帮助、相互指导、相互评价、相互鼓励，更有利于提高学习的兴趣和效率。一方面培养学生如何学习和怎样学习的能力，另一方面学生在学习过程中缩短了教与学的距离，互教、互评、互练认识她人发现自我，减少了心理压力，提高了学习兴趣。
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