实践新课程，谋求新发展西柳小学基础教育课程改革工作我校教活动立足于发展素质教育，积极推进教育教学改革，面向一线教师，发挥同伴互助、专家引领作用，努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围，给教师成长搭建一个研究平台，给教师的创造一个展示舞台；有效地服务于学校的教学实践，力求从教师专业水平的提高和学生成长为出发点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动。
1、群策群力，制定活动方案。
学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案，对怎样开展活动作了重要指示会后各学科组制定了较为科学的、系统的、符合实际的工作计划，明晰工作思路，为活动有序地开展形成有力的保障。2、，开展研讨。
首先确定了每周的主备课人，提出了具体的要求，然后利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。当所有备课人讨论完毕后，主备课人负责整理和总结，并按照备课要求形成文字、形成集体智慧的结晶。然后进行上课再研讨，进行纠错和“补救”，同时又为下一轮备课及教学提供宝贵的经验借鉴。
这是2014年我们的集备活动在教育局组织的全市教材辅导中的展示情况参加这次展示的是我校的二年级语文和五年级数学的集备情况，这是2015年我校英语课在海城市教材辅导活动中的集备情况，在集备展示中，我校的教师为全市的同行们上了精彩的一课，受到与会领导及同行们的高度好评。
3、学科竞赛，竞展教学风采教学观摩组织教师参加教学研讨。一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大师教诲，是每个普通老师的心愿。学到了宝贵的教学经验。。
（二）以节假日、纪念日为载体，坚持开展丰富、健康、有益的少先队活动。
每逢重大节日我便组织全校师生忆传统、谈打算，树立责任感，做到了月月有主题，周周有重点。爱注入每个心田根据教师自身身体需要以及个人兴趣爱好，我校充分考虑教师的需求，组建教工兴趣小组，在指导教师的安排下，定期开展兴趣小组活动，锻炼体魄，增进教师间的交流，加强彼此的了解。
2、武术操进课堂
把武术操教学融进体育课堂，这是我校打造武术品牌的又一项重要措施。将武术操贯彻到体育课堂中去，利用体育课，渗透武术教育，普及武术的基本队形变换。这对于体育教师，又将是一个非常大的挑战。
3、创编武术操，激发学生习武兴趣
我校特色校工作第一阶段中聘请了海城市体校武术教练张刚同志为我校创编了一套武术操“中国功夫”，用以对学生普及初步的武术动作，激发学生习武的兴趣，通过第一套武术的推广达到了预期的效果，同学们乐于参与，在此基础上，我校又自主创编了第二套武术操“精忠报国”，同学们精、气、神以及武术动作的标准程度比以往有了很大的进步，实际实施当中的健身效果也非常不错，第一套武术操“中国功夫”也在2012年的鞍山市教育系统阳光体育工作现场会上做了展示，下面还会有相应的介绍。
4、成立西柳小学武术队
我校从学生中精心挑选学苗成立武术队并进行拨高训练，使之具有初步的表演能力，进入学校武术队也是我校学生心中一个理想。
我校的武术队表演在鞍山市阳光体育现场会当中融入到大课间活动中做了相应展示，受到了与会领导的好评。同时在西柳中心校承办的2014年“璀璨星空，放飞梦想”文化夜市演出中进行了展示。
目前我校已经自主创编了两套武术操，成立了校园武术队，正式进入了第三阶段，在第三阶段中我们将大投入，使我校武术队同学能够达到外出比赛的水平，从而把我校的特色办学工作推向一个新的高度。
三、阳光体育促健康
为了秉承“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的健康理念，坚持“把健康还给学生，把快乐还给学生”的原则，我校积极开展
阳光体育运动，丰富学生的生活，为学生每天都有一个小时的体育锻炼时间创造良好的条件。
全校性的内容主要有韵律操、武术操、广播体操，在韵律操和武术操活动音乐的选择上，我们从美感、时代性、符合儿童心理、具有教育作用等角度出发，选用了《向前冲》和具有爱国主义情感的《中国功夫》《精忠报国》等音乐，动作结合学生的生理特点，以简单易行的动作为核心，进行了自编韵律操及武术操的教学训练，同学们伴着优美的旋律和强劲的节拍，舞动着，舒展着身体的每一根筋骨，焕发着无穷的活力充分锻炼了身体的协调性和柔韧性，培养了学生感知美、创造美和鉴赏美的能力
学校把活动分为前期准备、全校韵律操训练、班级特色项目训练、整体磨合、会操评比五个阶段进行实施，并在每阶段实施时对全校师生进行培训，让大家熟知目标和要求。
大课间活动形式力求多样，项目新颖，体现参与面广、趣味性浓、安全性强、活动量适度。我们选用了跳长绳、短绳、空竹、呼啦圈、竹竿舞、集体舞、排球、篮球等孩子们喜欢的各种游戏及活动。并采取定期技能轮换的方法，让每名学生都能掌握多种活动方法及游戏技巧，并不断提高活动质量。
这是2012年6月在我校召开的鞍山市教育系统阳光体育大课间活动现场会四、??新课改给我校教育带来了很大的变化，但是在推进过程中还存在着若干困难与问题，主要有：（1）部分师的观念在他们看来，老教法不灵了，新教法又找不到，在上课时自觉不自觉地把新课程装进了“应试教育”笼子里；（）社会、家庭关注不够。新课改是一个系统工程，应得到社会各界的关注和支持。但课改在社的影响还不够，家长关注仅仅是学生考试的分数，而教学的新要求，学生的过程发展，他们不感兴趣。因此，取得全社会的关注，特别是学生家长的支持，也是保证课改质量不可忽视的因素之一。
??走近新课改，回顾新课改，反思新课改，我们发现，要学习的东西还很多，要转变观念的任务还很重，课堂教学的改革力度还要加大，教学研究还要更加深入。我们肩上的担子显得沉甸甸的，我们将不断改革创新，不断探索实践，为新课改闯出一条新路，为我基础教育的发展作出我们人应有的贡献
??西柳小学
????????????????????????????????????????????2019年月
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