课题 夏天里的成长 设计者 赵长林 教学目标 知识与技能：通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。
有感情的朗读课文。
了解作者写作的顺序，学习作者运用浅近的语言表达情感的方法。
一、激趣导入
秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来的，没有夏天的生长就不会有秋日的丰收，今天我们共同体会“在夏天里成长”。
二、初读课文，整体感知
1、范读课文。
2、自读课文，要求读准字音、读通句子。
3、指名读，喜欢读那一节就读那一节。
三、学习生字新词
1、认读词语。
2、指导写字。
四、用词说话
1、出示词语，请学生朗读。
2、结合课文，用其中的一个词语或几个词语说一句或几句话。
五、朗读课文
1、学生朗读课文，纠错。
2、同桌配合读课文。
3、指名读课体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。
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