三峡
作者微信公众号：学姐考编（更多试讲稿）
现在开始我的模拟讲课。
上课！
同学们好！（鞠躬）
导入:同学们，中国的每一个汉字都有着丰富的内涵，可以让我们见字知意。比如“峡”字，从字面上看，我们看到了峡中有山。往深层里想，我们联想到了峡中还有潺潺流水。今天，我们就要跟随郦道元去欣赏三峡的青山绿水。（板书三峡郦道元。）
下面，我们一起齐读大屏幕上的三个学习目标：
1：积累重点的文言字词。
2：领略三峡的优美风光
3：激发对祖国山河的热爱之情。
二、自主学习，走进文本
1、下面请大家听老师范读。注意听清字音、听准停顿节奏、听出感情。（范读几句）
2、接下来同学们可以大声朗读课文，这次要求大家在读的过程中读准字音和停顿，读出感情和韵味。
3、谁愿意展示一下？请三组的一号同学回答。注意是素湍绿潭（念“tuan一声”），不念端。
下面请同学们结合注释和工具书，疏通文意。圈画出不能解决的疑难问题，组内交流，实在不能解决的可以汇报给老师。
4组有问题？“虽乘奔御风虽古义即使今义虽然)修辞、景物的色彩、观察角度、准确精炼的语言写法等角度赏析最喜欢的句子是“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”，它好在里面两个表现颜色的词很美：白！
同学们还喜欢哪些句子？最喜欢的句子是“清荣峻茂”一句，简练传神，蕴含着丰富的内涵
???你来谈一谈。喜欢“虽乘奔御风，不以疾也”，用奔的马和清风与快速行驶的船进行对比更水流之快???
其实，好的文章是越读越有味道，文中还有许多类似的佳句，同学们可以继续在文中找一找，运用我们刚才的方法，再品一品，你一定会有更大的收获。
（三）表达的情感(时间长可删去)
通过前面的分析，我们可以得出这篇文章表达了作者怎样的感情呢？
呀！大家都举起了手，二组的代表阐述你们小组的观点。请坐！回答得很好，掌声鼓励！表达了作者对三峡美景的赞美和对祖国壮丽山河的热爱之情。（板书）
四、联系实际，拓展延伸
假如你是导游,可以穿越时空隧道，带领同学们去郦道元笔下的三峡一游。请你为我们设计一段形象生动、富有趣味导游词。
六、课堂小结，畅谈收获
同学们，生命是一场永恒的奔跑。美丽的三峡风光，我们先睹为快；美妙的文本语言，我们也先赏为快；接下来，让我们先背为快，让这一切的美好转化成我们奔跑的姿态。让我们在朗朗的诵读声中结束这节课。
今天的课就上到这里！
下课！
以上就是我模拟讲课的全部内容，谢谢各位评委老师！（擦黑板）
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