水的组成教学目标：通过氢气的燃烧实验和电解水实验，分析出水的组成。了解单质和化合物的概念。掌握水的电解实验，氢气的性质，并学会对点燃氢气前的
验纯方法。知识点梳理：一、水的电解实验：（1）反应表达式：水→氢气+氧气（2）实验现象：两极上都有气泡产生，并且产生
的体积不一样。（3）正、负极气体的检验：①带火星的木条放到正极方试管口，木条复燃，结论：氧气②用大拇指盖住负极所对试管口，
对准酒精灯火焰放开，有“噗”的一声。结论：氢气③正负极气体体积比为1：2，质量比为8：1（4）结论：水是由氢元素和氧元素组成的。
二、氢气（H2）1.物理性质：无色无味的气体；密度最小（可用向下排气法收集）；难溶于水（可用排水法收集）。2.化学性质：可燃性纯净
氢气燃烧的现象：安静地燃烧，发出淡蓝色的火焰，产物只有水。不纯氢气点燃将可能发生爆炸，所以点燃氢气前要验纯，方法：收集一试管氢气，
用大拇指堵住试管口，移近酒精灯的火焰，松开大拇指。如果听到尖锐的爆鸣声，表示氢气不纯；如果声音很小，则表示氢气较纯。三、物质的分类
：物质分为混合物和纯净物，其中纯净物又可以分为化合物和单质，化合物中又包含氧化物。①混合物：是由不同种物质组成的物质。②纯净物
：是由同种物质组成的物质。③化合物：是由不同种元素组成的纯净物。④单质：是由同种元素组成的物质⑤氧化物：是由两种元素组成的化
合物（当然里面有一种是氧元素了）。注意：单质和化合物，比较的对象是元素。课程内容讲解：知识点一：水的电解实验例1.(双选)
图1、2是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图。有关叙述正确的是()A.a试管中产生的气体是O2B.a、b试管中产生气体的质量
比为2∶1C.由图2看出,水分解的过程中,氢原子和氧原子数都没发生变化D.由图2看出,水分解得到的生成物为两种单质例2．图中
甲、乙两图都是电解水的简易装置，回答下列问题：(1)装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是__________________
____________。(2)装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是____________________________
__。(3)在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是____________________________________。(4)图
中显示表明，实验是未开始、刚开始，还是已经进行一段时间了？____。(5)开始电解后，A管收集到______气，B管收集到____
__气。(6)在D处，将使用燃烧着的木条还是带火星木条进行检验？____________。知识点二：氢气例3.下列说法不正确的
是()A.水中含有氢气和氧气,属于混合物B.点燃电解水产生的氢气时,不需要检验纯度C.氢气是无色、无味、难溶于水的气体,实验室可
用排水法收集氢气D.氢气在氧气中燃烧,生成唯一产物——水,也能证明水的组成例4.下列说法不正确的是()A．水由氢气和氧气组
成，属于混合物B．检验氢气纯度时，听到尖锐的爆鸣声证明不纯C．氢气是无色、无味、难溶于水的气体，实验室可用排水法收集氢气D．氢气在
氧气中燃烧，生成唯一产物——水，也能说明水的组成知识点三：物质的分类例5.(2012·达州中考改编)从物质组成的角度看,与臭氧
、红磷、铁属于同一类别的是()A.二氧化硫B.冰C.液氮D.空气例6.(2012·临沂中考)下列叙述正确的是()A.自然
界的物质都是以化合物的形式存在的B.凡是含氧元素的化合物都是氧化物C.冰块和水混合得到混合物D.同种元素组成的纯净物是单质随堂
演练：【基础演练】1．关于水的叙述正确的是（）①具有可燃性②单质③化合物④无色无味⑤沸点100℃⑥纯净物⑦氧化物
A.②④⑤⑥⑦B.①②③⑥C.③④⑤⑥⑦D.①③④⑥2．下列物质中属于单质的是（?）A.水B.空气C.氧气
D.二氧化碳3．水有下述性质：①水是无色、无臭的液体；②水通电会有氢气、氧气放出；③加热至100℃，水会变成水蒸气；④同温同压
下，水的密度比酒精大。其中属于水的化学性质的是?（填序号）。4.【2014年湖南省邵阳市】在电解水的实验中可以直接观察到的现象
是（）A．水是由氢、氧元素组成B．有氢气和氧气产生，且体积比为2：1C．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成D．两电极均
冒气泡，a管内气体与b管内气体的体积比约为2：15．如图所示,分别盛有不同物质的容器中,所盛物质属于单质的是________,
属于化合物的是________,属于纯净物的是________,属于混合物的是________,属于氧化物的是________(均
填容器下的代号)。【巩固提高】6．（2015?本溪）如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（）A正极和负极产生
的气体质量比为1：2B正极产生的气体能使带火星的木条复燃C水是由一个氧元素和两个氢元素组成的D该变化中的最小粒子为氢分子和氧
分子7．小兰通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2:1。针对这一发
现，你认为下列做法中不可取的是（?）A．反复多次实验查找原因B．实验所得数据与理论值差不多，可以认为实验已经成功C．大胆提出假设
：氧气比氢气易溶于水D．查找实验装置是否漏气8．（2015?北京）水是一种重要的资源．（1）电解水实验揭示了水的组成．图1实验
中得到氧气的试管是（填“1”或“2”）（2）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是．（3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题．
图2为太阳能海水淡化装置示意图．①水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是（填字母序号）．A．分子质量B．分子种类C．分子间隔②
利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量分数会（填“变大”、“变小”或“不变”）9．已知A物质是一种无
色液体，它在通电的条件下可以得到两种气体B和C。D是一种银白色的金属，它在B中可以剧烈燃烧，生成一种黑色固体E。试写出下列物质的化
学符号：A：?；B：?；C：?；D：?；E：?。写出D在B中剧烈燃烧的文字表达式：??。随堂检测：（8分钟）1．水
是生命之源，下列各种水属于纯净物的是（?）2．下列有关实验的基本操作或有关实验现象的描述错误的是（）A.点燃可燃性气体前，
先检验气体的纯度B.用胶头滴管吸取液体后，将滴管平放或倒置C.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成D.酒精灯打翻着火
，用湿布扑盖3．地球表面约71％被水覆盖，水变成冰时，只是?发生了变化，并没有?，该变化属于?变化；当水在通电的条件下发生
分解时，因为有?，所以该变化属于_________变化，该变化的文字表达式为：?。4．（2015?广东）关于电解水实验的说法
中正确的是（）A实验证明水是由氢气和氧气组成的B电解水时在正极产生氧气C水中氢氧元素的质量比为2：1D水分子是由氢分子
和氧原子构成的5．下列物质:①氮气②液态空气③矿泉水④高锰酸钾⑤二氧化锰⑥铁⑦冰、水混合物。其中属于纯净物的有（均填
序号）??，属于混合物的有?，属于氧化物的有?，属于单质的有??。6．区别单质与化合物的依据是（）A．组成物质的种类
B．组成元素的种类C．构成物质的分子种类D．构成物质的原子个数7．下列物质在氧气中燃烧，主要现象描述错误的是（）A铁丝燃烧
，产生黄色火焰B木炭在纯氧中燃烧，发出白光C氢气燃烧，产生淡蓝色火焰D磷燃烧，产生大量的白烟8.某物质经测定只含有一种元素
，则关于该物质说法正确的是()A．一定是纯净物B．一定是混合物C．一定不是化合物D．一定是一种单质总结笔记：_______
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_________________________课后习题：1.在高空中有一层臭氧层，它吸收了太阳光中绝大部分紫外线，使地球的生
物免受紫外线的伤害。臭氧的化学符号为O3，它是一种（）A.化合物B.氧化物C.混合物D.单质?2．纯净的氢气燃烧，产生火
焰；混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生。所以氢气在点燃前一定要先。氢气能燃烧，说明氢气具有。3．用图3-1所示装置
电解水，反应一段时间后，对有关现象或结论描述正确的是（?）A.甲试管中收集到的气体能支持燃烧B.甲、乙两试管中收集到的气体质
量比为2：1C.甲、乙两试管中收集到的气体体积比为2：1D.水是由氢气、氧气组成的4.下列图中，“○”和“●”分别表示不
同元素的原子，则其中表示化合物的是（）A．B．C．D．催化剂5．科学家研制出利用太阳能产生的激光，并在催化剂作用下使水分解得到
氢气的技术。下列说法中不正确的是（）A.该技术使水分解的文字表达式为：水氢气+氧气B.该技术可以将太阳能转化为氢能源
C.水分解和氢气燃烧都不会产生污染D水分解产生氢气的同时释放出巨大的能量6．下列说法正确的是（）A．含有氧元素的化合物
叫做氧化物B．只含有一种元素的物质一定是纯净物C．含有不同元素的物质，一定不是单质D．由不同元素构成的物质叫做化合物7．现有下
列物质：①甲烷（CH4）②氧气（H2）③硝酸钾（KNO3）④碳酸氢钠（NaHCO3）⑤一氧化碳（CO）⑥二氧化碳（CO2）⑦乙醇（C2H5OH）(1).属于化合物的是；（填序号，下同）(2).属于单质的是；(3).属于氧化物的是。8.A、B、C、D四种物质是初中常见的物质，它们的转化关系如右图所示，试解答下列问题：通电（1）A、B、C、D的名称：A：B：C：D：（2）写出右图涉及的三个反应的文字表达式：①②③7 |
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