七年级学生思想动态分析
一班级学生总体思想状况(具体表现)
1.上课不集中,做小动作,废话很多.
2.依赖老师的思想没有改变,总觉得学习是老师的事.
3.主体意识开始堕落，表现为厌学效果。也有些学生纷纷表达他们的担忧.
4.对学生主体教学不以为然，我行我素.
二.产生的原因分析
1.从学生的众多反馈中，我知道：大部分学生觉得上课没劲
2.他们肯定教师的幽默风趣，旁征博引，简单明了，轻松和谐的教学风格，但并不习惯把自己放到教学主体的位置上。
3.实际上课堂内容并不少，但学生参与太少，就有一种空空如也的感觉。
4.多数学生认为教师在变花样，他们只要能应付考试就行，此外别无所求，上课和作业依然故我，敷衍了事。以为考试之前，教师照样要给范围，画圈圈；考试之前突击突击，考试时“活动活动”，才是应试之道；于是“保留意见”，全不按教师要求学习。
三.针对存在的状况建议与意见
1.学生开始进入主体角色的时候，会出现一段热情高涨的时期，老师应该要作好引导。
2.重点强调学习态度。端正学习态度是取得学习进步的必要前提。
3.细致观察学生接受情况,认真考虑学生反馈意见,随时做好教学调整。
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