（一）单元教材分析共（5）课时第（一）周——第（一）周教学目标1.使学生体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。2.在活
动中，使学生认识认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米和1米的长度概念，知道1米=100厘米。3.使学生初步学会用尺子量物体的长度（
限整厘米）。4.使学生初步认识线段，学会用尺子量线段的长度，会按给定长度画线段（限整厘米）。5.在建立长度观念的基础上，让学生尝试
估测物体长度，初步培养学生估量物体长度的意识与能力。重点难点重点：认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米和1米的长度观念，知道1米=
100厘米。难点：在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识，并能选择合适的长度单位。重点内容简析及教学措施重点内容：1.
统一长度单位的必要性。2.认识厘米和用厘米量物体的长度。3.认识米及米与厘米的关系。4.线段的特征及测量；画线段。5.选择
合适的长度单位的方法。措施：1.重视情境创设，激发学生的探究欲望。2.重视实际操作活动，循序渐进地引导学生建立长度观念。3
.紧密联系生活，让学生在实际实践运用中体验数学的价值。（二）单元教材分析共（15）课时第（二）周——第（四）周教学目
标借助小棒、圆片等直观学具的操作，使学生理解100以内的两位数加、减两位数的算理，能正常地计算100内的两位数加、减两位数的式题。
2.使学生掌握连加、连减和加减混合数式的简便写法，能正确、灵活地计算连加、连减和加减混合式题（包括含有小括号的）。使学生能够运用所
学的100以内的加、减法知识解决一些简单的实际问题。4.通过数学学习，使学生感受到两位数加、减两位数与两位数加、减一位数和整十数有
密切的联系，体会数学的价值。重点难点重点：正确计算两位数加、减两位数，连加、连减和加减混合运算。难点：两位数加两位数的进位加法；两
位数减两位数的退位减法。重点内容简析及教学措施重点内容：1.两位数加两位数。2.两位数减两位数。3.解决问题。4.连加、连减
和加减混合。5.解决连续两问的问题。措施：1.重视对教材情境图的应用，激发学生的学习兴趣。2.引导学生动手操作，感悟算理
，主动探究，合作交流，经历知识的发现、形成过程。3.以旧知识引新知识，在知识迁移的过程中提高学生自主学习的能力。（三）单元教材
分析共（4）课时第（五）周——第（五）周教学目标结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会
用尺画角。2.结合生活情境及操作活动，使学生初步认识直角、锐角和钝角，会使用三角尺判断直角、锐角和钝角。3.让学生运用角的知识解决
简单的问题，继续培养学生解决问题的能力。4.培养学生初步的观察能力、动手操作能力，尝试从数学的角度去观察周围的世界。重点难点重点：
1.知道角的各部分名称。2.掌握画角的方法和用三角尺画角的方法。3.初步认识直角、锐角和钝角，学会给角进行分类。难点：1.理解判断
角的大小的方法。2.掌握判断直角的方法。3.用一副三角尺拼出一个钝角。重点内容简析及教学措施重点内容：1.认识角。2.认识直角。
3.认识锐角和钝角。4.解决问题。措施：1.注重观察和实践操作，突出角的结构特点。2.让学生借助实物自主建立直角、锐角
和钝角的表象。3以活动为载体，自主探究，充分发挥学生的学习主动性。（四）单元教材分析共（12）课时第（六）周——第（
八）周教学目标让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，知道乘法算式各部分的名称。让学生经历编程乘法口诀的过程，知道知道乘法的口诀是
怎样得来的，熟记2～6的乘法口诀，会用口诀熟练口算有关乘法算式。3.使学生会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程，能
运用加法、减法、乘法解决简单的实际问题。4.使学生感受到用乘法表示同数连加的简洁性；感受我国语言文字（体现在乘法口诀中）的独特魅力
，增强民族自豪感。同时，培养认真观察、独立思考等良好的学习习惯。重点难点重点：1.理解乘法的意义。2.在了解的基础上熟记2-6的乘
法口诀。难点：1.理解、记忆、运用2-6的乘法口诀。2.能根据四则运算的意义选择适合的运算解决实际问题。重点内容简析及教学措施重点
内容：1.乘法的初步认识。2.2-6的乘法口诀。措施：1.运用多种表征方式之间的相互转换，帮助学生理解乘法的意义。2.设计
丰富、有趣的练习，帮助学生理解和记忆非常口诀。3.帮助学生逐步学会表达数学思考与表达，获得分析问题和解决问题的基本方法。（五）
单元教材分析共（2）课时第（八）周——第（八）周教学目标1.知道从不同位置观察到的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到
的简单物体的形状，能辨认从不同位置看到的简单几何形体的形状。2.能解决简单的问题，发展学生的空间观念和推理能力。3.学生经历观察、
操作、想象等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法。4.感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。重点难点重点：在实际
的观察活动中，明确从不同位置观察点到的同一物体的形状可能是不同的。难点：准确辨认从不同方向观察到的物体的形状。重点内容简析及教学措
施重点内容：1.辨认从不同位置看到的简单物体的形状。2.辨认从不同位置看到的简单几何体的形状。3.用推理解决简单的问题。措
施：1.精心选择为学生提供的观察物体。2.指导学生掌握正确的观察方法。3.运用多种方式方式帮助学生建立清晰的图形表象。（六）
单元教材分析共（11）课时第（九）周——第（十一）周教学目标经历编制7-9的乘法口诀的过程，体验7-9的乘法口诀来源，
理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7-9的乘法口诀。能熟练地计算表内乘法，会运用乘法解决简单的实际问题。通过编制乘法口诀活动，初步
学会运用类比推理的方法学习新知识。通过记忆乘法口诀的活动，初步形成评价反思的意识，体验获得成功的乐趣。重点难点重点：1.理解7-9
的乘法口诀的意义，体会乘法口诀的来源。2.能编制口诀，并能用口诀熟练地计算表内乘法。3.能运用所学乘法知识解决简单的实际问题。
难点：1.能熟练记忆和运用乘法口诀。2.能根据已知信息提出相应的数学问题，并解答。重点内容简析及教学措施重点内容：1.7的乘法口
诀。2.8的乘法口诀。3.解决问题。4.9的乘法口诀。5.解决问题。6.量一量，比一比。措施：1.关
注学生的知识经验，准确把握教学起点，加强教学过程的探索性。2.通过观察与操作，帮助学生理解乘法口诀的意义。3.运用乘法口诀的编
制过程和编写规律熟记乘法口诀。4.注重培养学生初步的应用意识和解决简单问题的能力（七）单元教材分析共（3）课时第（十二
）周——第（十二）周教学目标在具体的情境中，借助钟表认识时间单位“分”，知道1时=60分。结合直观演示和操作，知道在钟面上分
针走一“小路”是1分钟，初步认识几时几分（5分5分地数），会读写几时几分和几时半。会运用时间的有关知识解决一些简单的实际问题。使学
生进一步学习观察、比较的方法，并形成初步的推理能力。初步培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。重点难点重点：1.认识时间单位“分”
，知道1时=60分。2.能正确读出几时几分。难点：1.感知时和分之间的关系。2.认识几时几分，会简单的时间计算。重点内容简析及
教学措施重点内容：1.认识分。2.认识几时几分。3.解决问题。措施：1.与学生的日常际相结合，结合生活经验学习有关时间的知
识。2.运用多样化的学习方式帮助学生理解和巩固知识。（八）单元教材分析共（2）课时第（十三）周——第（十三）周
教学目标通过操作、观察、猜测等活动，使学生了解发现最简单实物的排列数和组合数的基本思路、基本方法，初步培养学生有序、全面地思考问题
的意识，初步体会排列与组合的思想方法。在发现最简单事物的排列数和组合数的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及恰当地进行
数学表达的能力。使学生初步感受排列与组合的思想方法在日常生活中的应用，初步感受数学与生活的联系。重点难点重点：了解发现最简单事物的排列数和组合数的基本思路、基本方法。难点：排列时做不到重复、不遗漏，能抓住已知条件中的关键点进行判断。重点内容简析及教学措施重点内容：1.简单的排列。2.简单的组合。措施：1.精心构建符合学生认知特点的数学学习活动，培养学生从生活中发现并提出数学问题的能力。2.注重运用多种形式表征思维过程，帮助学生形成有序、全面思考问题的方法。 |
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