总结：先破题，对于写作层次有基本的判断猜想，之后结合材料论述的内容，最终判断分论点层次技巧一：QA立意构思法1、概念：围绕着题目要求，把文
章面临的问题设置出来，通过阅读材料找出这些问题的答案；2、两大思维：（1）主线思维：所有的问题和答案都要紧扣文章的写作主题。（2）
发散思维：尽可能设置出所有与文章写作相关的问题。3、具体方法：第一步：设置问题；第二步：提炼答案；第三步：形成提纲；如：以弘扬工匠
精神为主题，写一篇文章。第一步：设置问题；Q1:什么是工匠精神？Q2:为什么要弘扬工匠精神？Q3:现在有没有很好的弘扬工匠精神？Q
4：假如说没有弘扬，原因是什么？Q5：如何弘扬工匠精神？第二步：提炼答案；A1:专注、认真、精益求精、追求极致、一丝不苟……A2:
激发广大职工创造力，打造企业的核心竞争力，推动经济转型升级。A3:没有——当一天和尚撞一天钟A4：责任意识差，缺乏理想，缺乏宣传，
工人社会地位比较低。A5:树立远大理想抱负；加强宣传教育；提高工人社会地位。第三步：形成提纲；第一段：开头；第二段：激发广大职工创
造力；第三段：打造企业核心竞争力；第四段：推动经济的转型升级；第五段：结尾。技巧二：四审法一审题干、二审给定资料、三审小题、四审全
篇（五）请深入理解“给定资料5”结尾划线句子“只要我们能静下心来向水学习，我们的智慧和情操就一定能得到提高”。联系实际，自拟题目
，写一篇文章。（40分）我们向水学习，提高智慧和情操解题步骤：第一步：定总论点，定标题；第二步：定分论点：QA自问自答法具体方
法：Q1:这句话表达的核心观点是什么？Q2：为什么向水学习，就可以提高我们的智慧和情操？Q3:反观如今，我们有没有很好的向水学习，
更好的提高我们的智慧和情操？Q4：为什么不去向水学习？Q5：怎么做？第三步：定行文逻辑；1、政论文；2、策论文；3、怎么样确定用那
种行文逻辑第四步：定写作素材第五步：如何论证【解析】政论文（是什么层次）第一段：引出话题+提出观点第二段：教会我们以柔克刚第三段：
教会我们利而不争第四段：但是人们并未注重向水学习第五段：谈点对策结尾策论文（怎么办层次）第一段：引出话题+提出观点第二段：但是人们
并未向水学习第三段：发挥水系功能第四段：尊重水的规律第五段：阐述意义或重要性结尾。问题四：请结合对“以百姓之心为己心，以他人之心为
己心”这句话的理解，以“有温度的人生更美好”为主题，联系实际，自拟标题，写一篇议论文。（40分）第一步，设置问题：Q1：什么是有
温度的人生？Q2：为什么要过有温度的人生？Q3：现在的人们有没有很好的过有温度的人生危害是什么？Q4：假如说没有，原因是什么？Q
5：如何过有温度的人生？第二步提炼答案A1：生活要有温度—小到细微之事。乐观、热心；关爱家人，陪伴家人。工作要有温度—医生与患者
老师与学生干部与群众。A2：有温度的人生更美好A3：没有—佛系青年佛系思想对个人发展对危害；佛系青年泛滥，对国家、社会的危害
A4：佛系青年的泛滥，在压力之下的背后，是一种对自己的无所谓，对他人对社会不在乎对冷漠。A5：以百姓之心为己心，工作上……以他人之
心为已心，生活中……【解析】一审题干第一段：引出话题+提出观点第二段：但是人们没有很好的过有温度的人生第三段：以百姓之心为己心，打
造民生政府。第四段：以他人之心为己心，建设和谐社会。第五段：阐述意义或重要性结尾问题四：“给定资料3”引用了《论语》中的话：“
不学礼，无以立。”请以这句话为中心议题，联系社会现实，自拟题目，写一篇文章。（35分）一审题干：立意：学礼立国二审给定资料+三审
小题+四审给定资料+QA自问自答法第一步：设置问题Q1：礼指的是什么？Q2：立指的是什么？Q3：这句话表达的核心意思是什么？（文
章的立意）Q4：为什么说不学礼，无以立？Q5：现实中，没有形成良好学礼之风，从而实现立？Q6：假如说没有的话，原因是什么？Q7：如
何大兴学礼之风，更好的实现立？第二步：提炼答案Q1：礼指的是什么？A1：礼貌、礼仪，规矩——材料3；Q2：立指的是什么？A2：材
料3——（1）个人的立身；（2）民族的立魂；材料1谈到的郑和下西洋，其目的是为了取信于哪些藩属国，向大明朝称臣纳贡——（3）
国家的立信；Q3：这句话表达的核心意思是什么？（文章的立意）A3：学习礼，可以实现国家的立足；——学礼立国；Q4：为什么说不学礼，
无以立？A4：（1）学礼，个人实现立身；（2）民族实现立魂；（3）国家实现立信；Q5：现实中，没有形成良好学礼之风，从而实现立？A
5：材料1最后四段重点阐述的是不文明的行为；材料5谈到了学生的礼貌言行遇冷，Q6：假如说没有的话，原因是什么？Q6：材料
5的第四段——传统文化被漠视；材料6谈到了教育功利化、浮躁化；Q7：如何大兴学礼之风，更好的实现立？A7：（1）重视传统文化
学习；（2）媒体进行宣传引导；（3）出台好政策，加强引导教育；——来自于材料3；（4）材料2谈到了加强精神文明建设；主题：题
目对于写政论文或策论文没有要求，材料提供的要点都满足两者的需求，写哪种文章都可以；第三步：确定思路第一段：开头；第二段：个人立身；
第三段：民族立魂；第四段：国家立信；第五段：但是，不学礼、失礼的现象越来越多；第六段：结尾。五）给定资料6中划线句子写着：“人
文是精彩的，科学是呆板的。”请结合你对这句话的思考，联系历史和现实，自拟题目，写一篇文章。（40分）【解析】第一步：设置问题Q1
：人文指的是什么？Q2：科学指的是什么？Q3：人文是精彩的吗？科学是呆板的吗？Q4：科学只呆板，不精彩吗？Q5：如果科学是精彩的，
为什么有人觉得科学是呆板的呢？Q6：如何让科学更精彩呢？第二步：提炼答案Q1：人文指的是什么？A1：人文社会学领域——文学、历史、
美学、艺术……Q2：科学指的是什么？A2：（材料重点讲的）自然科学——理工类：数学、物力、化学、地理、天文学；社会科学——文学、历
史、哲学、社会学、伦理学人文与科学的区别：人文研究主观世界，科学研究客观世界；Q3：人文是精彩的吗？科学是呆板的吗？A3：科学有呆
板的一面——科学含有深邃思想；脑补：科学本身是抽象；科学缺乏亲和力；Q4：科学只呆板，不精彩吗？A4：科学精彩——（1）科学让世界
变得更加精彩（来自材料6F段材料的科学成就和物质财富）；（2）材料2讲到大学生创新的快乐和成就感——》大学生很喜欢去创新：
科学本身就有其精彩性，才吸引大学生进行创新；（3）科技要具备人文：科学与人文结合变得更加精彩；Q5：如果科学是精彩的，为什么有人觉
得科学是呆板的呢？A5：传统人文只是文字控制着媒体舆论，而科学家却没有借助媒体舆论对我们进行科普；Q6：如何让科学更精彩呢？A6：
科学工作者要绕过人文知识分子，做好科普工作；第三步：确定思路；结论——对策只有一点，显然写策论文行不通；从材料给出的答案来讲，本文
章只适合写政论文；思路：第一段：开头；第二段：诚然，科学有其呆板的一面；第三段：但是，科学本身具有精彩性；第四段：科学让世界变得更
精彩；第五段：如果与人文结合，科学将变得更加精彩；第六段：结尾。1、【解决问题】例：可以说，一边是（用工方）“急火难灭”、一边是（
就业方）“冰霜难解”！我们不禁要问/幡然警醒：究竟缘何“冰火两重天”？/为何渐行渐远？在纷繁复杂的新形势下,….,已是迫在眉睫。/
积极适应…快速发展的新趋势，深入推进…工作势在必行。/如何在…竞争中抢占先机/突破…的瓶颈？发展低碳经济是关键/成了重中之重。2、
【精神文明】例：生命如山，奉献是径，循径登山，方知山之高大。生命如海，奉献是舟，泛舟游海，方知海之宽阔。生命如歌，奉献是曲，和曲而
歌，方知歌之动听。民族需要灵魂，人生需要信仰，国家需要脊梁。有了…，才能驱除浮躁、心无旁骛；有了…，才能目标明确、勇往直前；有了…
，才能厚积薄发、攻坚克难。3、【对策式结尾】向水学习，绝不能仅仅是一句空话；相反，它要求我们在城市规划建设中，要认真的思考水与城市
的关系。一方面人们尤其是城市的规划者和建设者，一定要学会尊重水，不仅仅把水看作城市的生命线，更要看作城市的灵魂；另一方面，在城市
的规划建设中，要学会水的各种智慧和品性，把水系充分融入到城市建设中，让智者有水可乐。改写：希望各方能够重视人才，能够激活企业创
新活力，终让万千企业创新的“星星之火”，燎遍整个神州大地。万能模板运用一：路遥曾说：“春天的道路依然充满泥泞。”路遥曾说：“春天的
道路依然充满泥泞。”我国虽在创新创业方面取得了一些成绩，但人才缺失依旧是一个严峻的问题。希望各方能够重视人才，能够激活企业创新活力
，终让万千企业创新的“星星之火”，燎遍整个神州大地。万能模板运用二：“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。”“物有甘苦，尝之者
识；道有夷险，履之者知。”创新之路或平坦或崎岖，但其意义常常在坚持中显现。希望各方能够重视人才，不懈努力，够激活企业创新活力，终让
万千企业创新的“星星之火”，燎遍整个神州大地。万能模板运用三：惟其艰难，才更显勇毅；惟其笃行，才弥足珍贵。“惟其艰难，才更显勇毅；
惟其笃行，才弥足珍贵”，企业创新之路固然并非坦途，但也正是因为“无限风光在险峰”，更需政府、企业、高校上下联动、形成合力，培养人才
、留住人才、吸引人才，终让万千企业创新的“星星之火”，燎遍整个神州大地。万能模板运用四：图垂成之功，如挽上滩之舟，莫少停一棹。先贤
曾说：“图垂成之功，如挽上滩之舟，莫少停一棹。”重视人才，激活企业创新活力，我们还在路上，仍需各方的努力。万能模板运用五：春生夏长
，秋收冬藏，有耕耘必有收获。春生夏长，秋收冬藏，有耕耘必有收获。希望各方能够重视人才，能够激活企业创新活力，终让万千企业创新的“星
星之火”，燎遍整个神州大地。4、【论证】1、52法5.原因写作法、问题写作法、危害写作法、意义写作法、对策写作法。2.转折关系、
井列关系。（1）问题分析法：用于引入反面分析，可以与原因、危害、对策相连接，也可以与意义分析法共同组合构成井列关系，注意使用逻辑连
接词进行转折例：......但如今，承载文化的图腾一一崩塌。传统伦理价值解体，农民的价值观被金钱所占领，赌博，暴力犯罪，金钱攀比、
领里关系淡漠等问题一一呈现，所以要采用切实可行的手段夺回乡村文化高地。（2）原因写作法：一般通过指代主题与问题写作法连接使用，其后
可以直接与对策写作法连接使用。但农民因教致贫，希望小学衰落，乡村辍学率居高不下…这些现象都为乡村教育敲响警钟。其本质是乡村教育布局
的不合理、经费支持的单薄，更是教育发展的不均衡。因此......（3）危害写作法、与原因分析法类似，也是与问题分析法连接使用，问题
分析法、原因分析法以及危害分析法可以同时使用，但要合理运用因果连接词，使结构清晰，危害写作法可以与对策写作法连接。我国市场劳动人口
中亚健康人群呈现增长趋势，心理问題涉及面广泛，若是个体的“快生活”之病得不到彻底根治，社会心理之堤必将溃于蚁穴，最终导致社会的某种
断层影响经济社会的健康发展。（4）意义写作法：可以用来解释重要语句，也可以与问题危害组成对比关系。能够运用道理论述、比喻法、例子支
撑写作手法。有人说：“只要我们静下心来向水学习，我们的智慧和情操就一定能得到提高。”这句话深深的道出了我们要以水为师、静下心来学习
水滋养万物的奉献精神、以柔克刚的坚韧智慧以及共生共存的理念。（5）对策写作法：放在总论点最后一步，注意因果逻辑词的连接、材料语言的
转换及内在逻辑关系的排比和递进。所以，要采取切实可行的手段夺回乡村文化高地。首先，要加强乡村法制建设，遏止违法行为，构建和谐气氛。
其次，要加强宣传，构建文化价值新秩序，重拾朴素民风。再次，要培育文化载体，让群众享受丰富的文化生活。（6）转折关系：理论论证的重要
方法，可由四个部分组成，分别为正面例子、反面例子、正面论述、反面论述。其中正面论述往往采用意写作法，反面论述往往采用可题写作法、危
害写作法、原因写作法。在写作过程中，要特别注意逻辑连接词及符号的使用，逻辑连接词用逗号隔开，并列的部分用分号隔开。一方面，若能形成
鲜明的政策與论导向，就可以从宏观上纠正一味求快的错误之风，防止社会矛盾发展：否则，即便一些人想追求“慢生活”，也无法以一己之力推动
社会风气的改变，只会被当作“怠工者”被淘汰。上面的例子是正反面对比论述，转折关系还可以体现在反面论述上面，注意用“但＂等转折连接词
进行串联，有效引入资料及生活积累例子，转折关系的应用还很多，可以是宏观上的转折，也可以是句子之间的转折。实现快慢平衡，个人应调整积
极心态、体会人生意义，放稳社会发展“压舱石”。每一个人都是社会的细胞，如果细胞不稳定，就会危及社会这个有机整体的发展2、1131
法1131大法之1一总论点段书写反向现象类作文：宏观背景（25字）+意义写作法（50字）+总论点心理健康是成事之本、立身
之基、处世之道。米兰?昆德拉让人们要慢下来感受自在有为的生活，这对心理健康的正确指引。国此，在生活节奏不断加快的今天放慢生活脚步，
拥有健康、乐观、自信的生活态度必不可少。（25字）1131大法之1一过渡段书写正向哲理类作文：具体阐述精神内核，以总论点引
出3个分论点，采用并列写作法及意义写作法。有人说：“只要我们静下心来向水学习，我们的智和情操就一定能得到提高。”这句话话深深的
道出了我们要以水为师，静下心来学习水温养万物的奉献精神、以柔克刚的智慧以及共存共生的和谐理念。水有很多品质值得人美怀着课之心去学习
和感。“水能载舟，亦能覆舟”彰显着水的力量；“流水不腐，户枢不蠹”，显現着水的灵动；“水之性格为上善，水利万物而不争体现了水的善良
。1131大法之3——分论点段书写方法1：分论点一一解释分论点一问题写作法—原因写作法一对策写作法。化解失根危机，需要在乡村
教育水平上实现新突破。乡村教育就像是滋养根茎的水分，对于群众来说至关重要。但农民因教致贫，希望小学衰落，乡村学率居高不下……这些现
象都为乡村教育敲响警钟。其本质是乡村教有布局的不合理、经费支持的薄弱，更是教育发展的不均衡。因此，要结合乡村实地特点调整不合理校点
布局，逐步推进寄宿制学校，将教育资源向落后地区、偏运地区倾斜。同时加大资金投入，提高软硬件支持力度。方法2：分论点一一解释分论点
一问题写作法危害写作法一对策写作法化解失根危机，需要在乡村文化建设上探索新途径。乡村文化是根的土，是人们寄托情感的热土。但如今，承
载文化的图腾一一崩塌，传统伦理价值解体，农民的价值观被金钱所占领，赌博、暴力犯罪、金钱攀比、邻里关系淡漠等问题一一显现，所以要采取
切实可行的手段夺回乡村文化高地。首先，要加强乡村法制建设，遏止违法行为，构建和谐氛围1131大法”之1——结尾段书写（语言可直
接套用，需要记忆）重要性递进说明、分论点重复一一重难点分析一一对策的展望综上所述，无论是个人放慢节奏、提升效率，还是政府营造心理健
康的大环境，亦或是学校推进学生心理健康教有工作，最终目的都是推进社会入慢生活的良好环境。（建立慢生活的社会环境，有利于人们放慢节秦
，提升效率，有利社会心态健康培育，更有利于经济的平稳发展。）另一方面，成们要看到，冰冻三尺非一日之寒，培育慢生活的社会环境非一日之
寒、培育慢生活社会环境非一日之功，需要长久不懈的努力，只争朝夕；：推动心理健康建设非一人之力，需要全社会共同发力，但是，我们相信，
路虽远行则将至，只要久久为功，慢生活的环境终会建立，大家一个明媚的明天，给国家一个光辉的未来。【巧用模版之开头段1】参天大树挺拔耸
立，靠的是深扎大地的根的默默支撑；凌云高楼气势撼人，靠的是厚重坚硬的基石无言的支撑；……，靠的是……。【解决问题】如今，……问题一
直是我们难以攻破的“碉堡”，如果……问题得不到改善，国家就难以发展，社会就难以和谐，民族就难以复兴。因此，……犹如箭在弦上不得不发
！参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根的默默支撑；凌云高楼气势撼人，靠的是厚重坚硬的基石无言的支撑；个人自立自强发展的根本，靠的是
立德以修身精神的支撑；大国形象树立的关键，靠的是敬德治国理念的支撑。如今，德行缺失问题一直是我们难以攻破的“碉堡”，如果德行缺失问
题四处泛滥，它势必会瓦解中华民族的精神，斩断文化传承的根脉，夺走民族的灵魂。因此，立德与敬德的全面推行犹如箭在弦上不得不发！【巧用
模版之开头段2】无论时代如何变迁，无论物质生活如何富足殷实，无论……，人们对崇高精神境界的向往和追求不会改变。历史和现实已经证明，
一个没有……精神做支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有……精神做支撑的国家，是难以发展进步的。……精神既是长期历史发展积淀和结晶
的过程，又是一个随时代变化发展不断丰富的动态过程。只有我们不断赋予它新的内涵，薪火相传，……精神才能越燃越旺！无论时代如何变迁，无
论物质生活如何富足殷实，无论历史的车轮如何滚滚向前，人们对德行的向往和追求永远不会改变。历史和现实已经证明，一个不以立德修身做支撑
的个人，是难以自立发展的；一个不以敬德治国理念做支撑的国家，是难以发展进步的。立德敬德既是长期历史发展积淀和结晶的过程，又是一个随
时代变化发展不断丰富的动态过程。只有我们不断赋予它新的内涵，薪火相传，才能于世界诸国之间真正树立起大国形象。【巧用模版之结尾段1】
中国梦的最终实现，离不开……这个传家宝的浇灌。只有不断适应新形势，吸纳新经验，确认新理念，才能更多地创造出赢得主动、赢得优势、赢得
未来的“中国奇迹”，才能以……的民族之光照亮华夏儿女前进之路；以……的和谐之翼助力社会和谐展翅高飞；以……的兴国之魂必将启迪泱泱中
华复兴之梦。大国的最终实现，离不开立德敬德这个传家宝的浇灌。只有不断适应新形势，吸纳新经验，确认新理念，才能更多地创造出赢得主动、
赢得优势、赢得未来的“中国奇迹”，才能以立德的民族之光照亮华夏儿女前进之路；以敬德的和谐之翼助力社会和谐展翅高飞。只要立德之光和敬
德之翼的相互融合，兴国之魂必将启迪泱泱中华复兴之梦。1、同义转换法——扩句法、缩句法a.扩句—核心方法：抓住关键词例：原材料：传统
文化的精髓离我们越来越远。“传统文化”，“精髓”、“越来越远”。【改写示例】“传统文化代表着中国人是否是中国人，这是一种文化，更是
民族的精髓“我国文化发展虽然在近几年有了一份满意的“成绩单”，但深挖文化建设的背后，一种崇洋媚外的情结愈发凸显，亟需全社会做一份“
体检报告”，拯救民族文化的精髓。”。b.缩句—核心方法：抓住关键词例：原材料：建国之......工人成了国家和工厂的主人，这极大
地激发了工人的工作热情和生产积极性。大庆的“铁人”王进喜“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神，老英雄
孟泰“为鞍钢谱写的一曲自力更生的凯歌”的创业精神，激励着工人们创造出一个又一个生产奇迹，为共和国的建设做出了不可磨灭的贡献。
工人的内心骄傲是那么强烈，归属感油然而生。“主人”，“拼搏精神”、“创造精神”、“创造奇迹”、“作出贡献”。【改写示例】曾经的工人
们心中充满着骄傲和自豪，充分的发挥着主人翁的责任感，以忘我的拼搏精神与只争朝夕的创业精神，在各条战线上为人民的幸福和国家的发展，做
出了不可磨灭的突出贡献。2、巧用修辞法——比喻、排比、反问、拟人核心要点：巧用比喻、拟人等修辞手段，并且将修辞的部分用引号强调出来
，是增亮点的方法，会更好的抓住考官的眼球。原材料：在一些人的眼中，中国的工人，现在基本成了流水线操作者的代名词，是不需要多高技术的
作业者。【改写示例】在一些人看来，流水线上的工人就是一个“零件”，机械的完成规定动作，从事着没有任何技术含量的工作。思考：改一改
：“意识淡薄阻碍了文化的发展”3、举一反三法——主体、关键词、感情色彩举一反三最玄妙。尤其对材料中例子的使用方法，可以算作将材料化
有形为无形，最是玄妙。核心方法：把握住这个例子的实质之后，可以举出类似的例子，达到举一反三的效果。原材料：“来自湖北荆州，现在在
这个工业区一家外资企业打工的一名李姓男员工说：我们四周是高高的围墙，还有铁丝网，戒备森严，好像监狱一样，连上厕所都限定时间，平均一天要工作12个小时以上。”实质就是在讲一些企业劳动强度大，工作环境差，对工人会产生负面影响，因此可以用相关热点事件。【改写示例】“富士康”对工人缺少关怀、劳动强度高导致工人自杀，德惠某肉鸡屠宰工厂生产环境恶劣、缺乏保护措施、消防通道堵塞导致失火后多人遇难，这些都凸显了部分工人的工作环境是恶劣的，他们的身心健康和合法的权益，甚至人身安全都得不到保障。原材料：“水有三态，常温为水，低温结冰，高温化气，云雨雾露霜雪雹皆水之不同形式。水无处不在：土壤中含水，岩石中有结晶水，植物从根到叶皆含水，动物从头到脚皆含水，人体含水量高达60%以上。无处不在的水千变万化，我们的祖先可能首先从水的变化中悟出万物皆变，这成为千古不易之哲理。”【改写示例】人有三态，常态为和气，怒态为暴躁，兴态为开心，喜怒哀乐悲恐惧皆是人之不同状态。情绪无处不在但包容应该常在：常态中要保持包容，烦躁中更要记得包容，包容从外在表现到内心领悟，包容从理论学习到实践运用，只要坚持就能有很大的收获。无处不在的包容从古至今，我们的祖先首先领悟包容，将这个千古不易之哲理流传至今，成为我们学习和遵循的伟大品质。 |
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