背影朱自清导入：一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。世界上，有许多爱包围着我们，有
些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、子女的爱、亲人的爱……爱，已经成了中华文学史上永恒的主题
。今天我们就来学习朱自清的《背影》，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。学习目标：1.了解有关作者的文学常识，积累重要词语，把握课文
内容。（重点）2.整体感知课文，品味朴实无华却饱含深情的语言。（难点）3.体味父爱的伟大，对父母怀有一颗感恩的心。预习检测正音练习
：给加底线的字注音交卸（）奔丧（）橘子(）晶莹（）迂腐（）琐屑(
）栅栏（）差使（）踌躇()蹒跚(
)颓唐()举箸()簌簌()sāngxièjúsuǒxièyíngyūchāizhàchóuchúp
ánshāntuízhùsùsù看意思说出相应的词语狼藉1.乱七八糟的样子2.纷纷落下的样子。3.凄惨暗淡，不景气。4.
失业在家。5.短时间停留。6.言行守旧，不合时宜。7.衰颓败落。8.看到某种情况，心里感到悲伤。9.感情积在心里不得发泄
。10.细小而繁多（的事）。簌簌惨淡赋闲勾留迂颓唐触目伤怀情郁于中琐屑作者简介朱自清(1898－1948)，字佩弦，江苏省扬州人
,散文家、诗人、学者。诗文集《踪迹》散文集《背影》《欧游杂记》。《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者
追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时
20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口
车站惜别。写作背景返回1.作者是通过选取“背影”这一角度来表达“父爱”这一主题的，本文共有几次写到“背影”？整体感知共有四次2.
这几次“背影”各出现在课文什么地方？（用笔在课文中简单的勾画）返回第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。第二次在浦口车站送别
时,父亲去买橘子的背影。（第六段）第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。（63页最后一行）第四次在结尾，“在晶
莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。四次背影（手不离笔，简单做笔记）<1>思念父亲惦记背影<2>望父买橘刻画
背影<3>父子分手惜别背影<4>别后怀念再现背影哪一处是作者着重描写的背影？父亲买橘子爬月台的时候作者是怎样描写刻画父亲买橘
子的背影的？文章第六自然段这段动词准确生动，请根据课文填空：我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边
，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出
努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。戴走爬攀缩倾作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。流父亲送儿子上
车过程中一共说了几句话？父亲言语里面蕴涵着怎样深厚的感情？表现父亲怎样的性格？部分理解返回父亲的语言1、父亲说：“事已如此
,不必难过,好在天无绝人之路！”（2段末）2、我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”（第四段末）3、他往车外看了
看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。（第六段）4、过一会说：“我走了，到那边来信！”（第六段）5、“进去吧，里边没人。”
（第六段）这些话包含着许多怜惜、体贴、依依不舍的感情父亲的质朴、含蓄、内敛、深沉的性格思考讨论课文写了“我”几次流泪？难过之泪见父
亲睹家境想祖母感动之泪望父亲买橘父子离别感伤之泪背影远去，依依惜别辛酸之泪再现背影，泪光莹莹归纳小结祖母死了父亲失业(祸不单行,
家境惨淡）见面背景悲哀之泪（见父亲睹家境想祖母）感动之泪（望父亲买橘父子离别）感伤之泪（背影远去依依惜别）伤心之泪（再现背
影泪光莹莹）子四次流泪惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）父子情深父四个背影那是我小
时侯常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往
外走想儿时一封家书千里写叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口
儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安渡春秋父亲电视剧《我的父亲母亲》的片尾曲世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可
以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。请简要概括课文的中心
课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，表现父子情深。真情实感来表达通过学习这节课，此时的你最想对父亲（母亲）说点什么呢？解答第四题，引出第五题导学达标解答第四题，引出第五题归纳小结导学达标 |
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