人教部编版六年级语文上册3古诗三首第2课时1.有感情地朗诵古诗。(重点)2.有感情地朗诵古诗，书写古诗。?(重点)3.理解
诗意，体会意境。(难点)学习目标读起《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗，我们会油然产生一种身临其境的感觉—仿佛自己也在湖心经历了
一场突然来去的阵雨，又来到望湖楼头观赏那水天一色的美丽风光。这节课让我们学习《宿建德江》。孟浩然（689年—740年）襄州襄阳人
，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。他的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”，有《孟浩
然集》三卷传世。建德江：指新安江流经建德(今属浙江)的一段江水。德dé建德江不要少写一横我会写宿建德江
唐孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。这是一首刻画
秋江暮色的诗，写出了诗人羁旅之思。暮宿建德江边的小船。解诗题宿建德江唐孟浩然移舟/泊烟渚/，日
暮/客愁新/。野旷/天低树/，江清/月近人/。读古诗有韵味划动小船。移舟泊烟渚，日暮客愁新。水中的小
块陆地。诗人自己空阔远大。天幕低垂，好像和树木相连。野旷天低树，江清月近人。倒映在水中的月亮好像来靠近人。因为日暮
，船需要停宿。移舟泊烟渚，日暮客愁新。明诗意悟诗情“日暮客愁新”中的“日暮”显然和上句的“泊”、“烟”有联系。把小船停
靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。野旷天低树，江清月近人。这种极富特色的景物，只有人在舟中才能领略得到的。旷
野无边无际，远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。“低”和“旷”；“近”和“清”是相互依存、相互映衬的。后二句不是写景，
有“愁”字在内。背诵指导：把理解与朗读有机结合起来，在朗读中理解诗人表达的情感，熟读成诵这首词表达了诗人怎样的思想感
情？抒发了作者的羁旅之思。《宿建德江》是一首刻画的诗。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情
，因而以作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者。秋江暮色舟泊暮宿羁旅之思 |
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