言之凿凿，仿佛感觉这故事并非梦幻。作者以切身的感受感染读者，让人更加相信并热爱这好的故事。现在我所见的故事清楚起来了，美丽
，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。自读第三部分，思考：1.“我”凝视他们时
，“好的故事”发生了怎样的变化？说明了什么？2.第十一自然段表达了作者怎样的思想感情？好的故事只是出现在作者的
幻觉中，当作者睁眼凝视时，那些“美的人和美的事”却荡然无存了。……云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡
然起立，将整篇的影子撕成片片了……眼前还剩着几点虹霓色的碎影。1.“我”凝视他们时，“好的故事”发生了怎样的变化？说明了
什么？作者直抒胸臆，表达对好的故事的留恋之情。“追回”“完成”“留下”逐步递进，鲜明地表现了作者对这个好的故事的珍视。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光
，我不在小船里了。失望2.第十一自然段表达了作者怎样的思想感情？如何理解课文最后一句话？但我总记得见过这一篇好的故
事，在昏沉的夜……肯定语气，突出表现了作者在昏沉的夜里对好的故事的孜孜追求，再次把美好的理想和黑暗的现实进行强烈对照，倾
注了自己对理想执着的爱、对现实切齿的恨。结构梳理昏沉的夜，朦胧中看见记忆中坐船过山阴道所见梦境中，斑红花影织成好的故事
凝视时，重回昏沉的夜美丽，幽静，有趣许多美的人和美的故事永是生动，永是展开何尝有一丝碎影主旨概括本文通过对作者
的梦境中“好的故事”的描绘，表现了鲁迅对黑暗现实的愤恨，对美好事物的执着追求，对理想生活的热烈憧憬。根据图片猜故事亡羊补牢狐
假虎威人教部编版六年级语文上册凿壁借光负荆请罪女娲造人夸父逐日25好的故事搁在膝髁错综云锦
乌桕伽蓝蓑笠萍藻荡漾参差火焰瘦削胭脂泼剌瞬间凝
视骤然蹙眉投掷陡然虹霓搁在膝髁错综云锦乌桕伽蓝蓑笠
萍藻荡漾参差火焰瘦削胭脂泼剌瞬间凝视骤然蹙眉投掷
陡然虹霓字词学习我会读ɡēkēzōnɡjǐnjiùqiésuōpínɡzǎoyànɡcē
ncīyànxuēyānlàshùnzhòucùzhìdǒunínínɡ综萍藻漾锦削瞬掷
焰陡凝骤给下列各字按结构归类。左右结构：上下结构：根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：幽静
而雅致。（）：纵横交叉。（）：清而明净。（）：（水波）一起一伏地动。
（）：长短、高低、大小不齐；不一致。（）：不整齐；没有秩序。幽雅错综澄碧荡漾参差
凌乱词语解释整体感知根据课文内容填空，并给课文划分层次。“好的故事”实际上是“我”在昏沉的夜里看书时_______
____________。故事很美丽，____，有趣。所做的一个梦的梦境幽静第一部分（）：交代“好的故
事”产生的背景。第二部分（）：展现”好的故事”的具体内容。第三部分（）：感叹“
好的故事”破灭。1-34-89-12段落划分灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏
得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。课文解读环境描写。交代了“好的故事”产生的背景，渲染一派
昏暗、混沌的现实气氛。点明时间自由读第2-3自然段，你了解到了什么？我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》
的手搁在膝髁上。我在朦胧中，看见一个好的故事。表明这个“好的故事”其实是作者在梦中所见。自读第二部分，思考：
1.这个故事有什么特点？2.作者是从哪几个方面来具体描述这个故事的？这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美
的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。1.这个故事有什么特点？很美丽，幽雅，有趣
运用了怎样的修辞手法？有何作用？美的人和美的事一天云锦万颗奔星比喻运用两个生动的比喻，将故事中“美
的人和美的事”比作“一天云锦”“万颗奔星”，显示出其变化无穷、充满生机的特点。2.作者是从哪几个方面来具
体描述这个故事的？我仿佛记得曾坐小船经过山阴道……现在我所见的故事也如此。回忆中的山阴道现实中的梦境回忆中的山阴道
两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……
连用十九个名词和词组，亮出十多个自然景物和生活片段，把读者吸引到明媚秀丽的江南水乡。作者通过变换词序，重复排列等手段，
构成了鲜明的强烈的诗的节奏。这些景物呈现出什么特点？这是作者对故乡绮丽风光的真实描写。这些描写有形、有声、有色、有香，
散发着浓郁的乡土风味和生活气息，真实地展现了江南水乡千姿百态、琳琅满目的优美风光。现实中的梦境水中的青天的底子，一切事
物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。与记忆中的景致相似。表达了作者对美好生活的憧憬，也
说明了美好的事物终将代替丑恶的现实，光明一定会驱散黑暗。河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，
都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时
是泼剌奔迸的红锦带。生动表现出红花色彩鲜艳、斑斓多姿的特点，也具体地反映了“这故事很美丽，幽雅，有趣”。比喻
“红锦带”与“狗”“白云”“村女”“塔”等错综飞动，展现了所见景物的无穷变化，给人以“织锦”一般的感觉和美的享受。带织
入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
文中第五自然段和第七自然段都写到了“倒影”，下列说法有误的一项是（）。A.作者运用倒影创造出了一种赏心悦目的艺术境界。B.写出了自然界的景物恬静和谐的静态美，也渲染出了它们生机勃勃、变幻无穷的动态美。C.对倒影的描写还逼真地表现了好的故事即是现实世界里的故事的特点。C |
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