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八年语文质量分析
2019-11-26 | 阅:  转:  |  分享 
  
2019—2020学年度第一学期第一次月考质量分析表

学校:凉水中学学科:语文填表时间:月日





级 考试



人数 总



分 平



分 及



率 优



率 最



分 任课教师 八一 41 3167 77.24 26.83% 4.88% 108 王博 质量分析:

考试成绩统计

本学期我任教八年一班的语文教学工作,本次参加考试的人数为41人,最高分108,最低分18。由此可见,小孩子一开始学习数字的时候,都简单以为零表示没有。但通过这两个最高分和最低分就能看出,零很重要,起码摆在个位十位就差距悬殊。只有找准定位才能有进步。优秀人数两人,优秀率4.88%;及格人数30人,及格率26.83%;平均分77.24。

二、试卷分析:??根据学生实际情况,尽量公平合理全面客观地考察学生升入初中这一年来的语文学习质量,题型涵盖课内古诗文理解背诵以及课内文言文《三峡》的掌握、课外文言文理解阅读、课外现代文阅读分为两篇,其中第二篇还是一篇平时学生接触较少的说明文。主要考察学生的阅读理解能力以及对修辞方法、写作手法的赏析、分析人物形象;虽然学生接触说明文较少,但题型相对简单,基本都是对说明文定义的掌握,理解题都可以在原文中找寻答案。名著阅读是《红星照耀中国》,作文还是命题作文和材料作文二选一,总体来说依旧遵循着之前试卷的模式。

三、学生答卷的情况以及存在的问题:??1、学生的基础知识掌握相对来说还是比较好的。但相当多的学生卷面涂抹,字迹潦草,没有良好的书写习惯;读题不认真,思考不深入,丢题落题;答题找不准切入点,没有掌握答题技巧等等。??2、课外文言文掌握普遍不好。主要原因没有掌握文言文的正确学习方法,没有养成良好的语感,平日不注重课外积累拓展。??3、学生综合阅读分析能力较差。学生缺乏对文本准确理解,准确表达的能力。绝大多数学生在阅读上丢分较多。??4、作文的审题、选材、立意、行文上都存在问题。此次作文选材比较宽松,贴近学生生活,学生应该感到有话可说,有内容可写。但部分作文思路不清,所选内容低幼化倾向严重,无新颖感。作文缺少对场面、氛围、心理的具体描写。事件、人物往往是平面的而不是立体的。优秀作文屈指可数,寥寥无几。

四、教学启示??通过这次考试,我们更加明确地看到学生在语文学习素养、语文学习态度,语文学习习惯以及语文学习方法上都存在诸多问题。这些都离我们的预期目标还有很大差距,我们也觉得和我们的辛苦付出不成正比。语文试卷的特点决定了它以主观性试题为主,文字量和阅读量之大、批阅试卷的难度之大也是大家有目共睹的。我们心甘情愿地辛苦付出,我们也期待有收获的成功和喜悦。我们也不想悲观失望,我们知道当我们一味悲叹失去月亮的时候就连满天的繁星也会失去的,悲观失望只能使教育教学的局面更糟。教育教学,需要我们有一个强健的身体,更需要我们有一个强健的心理。

五、今后措施

?1、引导学生立足教材,充分利用好教材资源,夯实语文基础,包括汉字书写、字词积累运用、文体知识、古诗文积累、名著阅读等方面内容。??2、引导学生加强语言表达(口头语、书面语)基本功的训练,使他们能准确、顺畅、有创意地表情达意。??3、阅读和写作本来就是语文教学难以突破的瓶颈和顽石。阅读教学要充分利用好教材这个“例子”,进而向课外阅读延伸,尽量训练到位。教学中要夯实基础与培养能力并重,强调学习过程与方法,重视对话过程(既和文本对话又和学生对话),少灌输多点拨,少讲解多训练,少责备多激励。??4、要强化作文基本功训练。作文要有指导,有多种形式的练笔,要及时批改及时讲评反馈。??5、以课堂为主阵地,抓好课堂教学,向45分钟要效率向45分钟要质量。??6、要加强集体备课,实现优势资源互补。我们在今后的教学中,只要不断取人之长补己之短,定会将语文教学不断推向前进。

对本次考试的总体意见和建议 首先要一如既往抓双基。初中还是要多读多背多默写。词语要听写,听写完了要订正。该背的必须背出,该默写的一定要默写。初学时背、默写,复习时还要背、默写。古诗词不但要背默写,还要学会运用。

其次,提高阅读理解能力是关键。阅读理解题争论很多,一些学生也无所适从,自己觉得正确,却总是扣分,逐渐失去信心。阅读理解实际上是考察学生的阅历。,而学生的生活阅历还很浅。这是问题所在。学生提高生活阅历的捷径,是阅读,还有上网,看电视,关心社会时事等。阅读理解照顾学生的积极性很重要,只要言之成理,只要有那个意思,只要沾的上边,都可得分。阅读理解从培养学生默读能力开始。解阅读理解题离不开表述,表述要准确、完整、流畅。对于文言文阅读,在熟读背诵的基础上做到字字落实,句句明确,通晓意义。初学文言文少不了死记硬背,熟记实词的意义,虚词的用法。要懂得一些文言想象,比如一词多义、词类活用、省略、倒装、通假等。

最后,作文,还是要多读多练。那些文笔流畅,形象生动的作文都是出自爱看书的学生。像我们学校十月一假期之后就推行的午间名著阅读一定可以大大提升学生的阅读能力、积累好词好句的能力。作为一名语文教师和图书室负责人,我一定尽全力把这项工作做好。读书破万卷,下笔如有神。我们要引导学生多读书,养成看书的习惯,也可多借鉴同龄人的作文。我相信,只要大家齐心协力,学生在之后的每一次考试都将越来越好,汲取能量,反思自我,砥砺前行。



























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(本文系橘梨杀手首藏)