三年上期中质量分析

三年级2019——2020学年上学期数学期中考试质量分析

一、基本情况

本次参加考试人数291人。总分24613.82，平均分：84.58，优秀人数110，优秀率：37.8%，及格人数：275，及格率：94.5%

二、命题情况

此次三年级数学期中考试测试卷就总体而言，主要考查学生对基础知识的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，知识面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。

三、取得成绩及原因

从考试结果来看，数学考试成绩十分不理想，出现了很多不及格的学生。出现这样的状况很多的是本学期活动较多教学复习时间较少8个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。但第涉及到计时法学习范围，很多学生。2个小题，这个题如果学生不去认真观察，不去动脑想，就很容易错误判定。

选择。此题考察了学生的思维灵活的能力，题意稍微变化，就容易出错。如：第2题，部分学生选错了，此题也为教师们敲了警钟，教学不能太死板，要灵活多样，在发展学生的思维上下功夫。

计算。此题出错也较对计算方法计算能力不强。够专注5个小题。此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力。但第2小题关于时间的计算，学生区分风衣和上衣学生的生活能力较差。2.加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。?

3.重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。

4.教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。?

5.培优补差，让所有学生都有发展。针对部分学困生，要经常和他们的个别交流，平时要多给他们开小灶，查漏补缺,及时进行辅导，努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使教学成绩有更大的提高。

今后的工作中

三年级2019——2020学年上学期语文期中考试质量分析

一、基本情况

本次参加考试人291人。总分25958.72，平均分：89.20，优秀人数161，优秀率：55.32%，及格人数：287，及格率：98.6%

二、命题情况

基础知识带电的字选择正确的读音组词查字典要求填空、句子课内按原文填空、课外阅读情况有新鲜感的句子两个内容中选择来写。眼中的秋天。一则日记。

三、取得成绩及原因

从本次考试成绩来看不理想，可以说是从教以来第一次学生考的十分差。原因有多方面：一本学期活动太多冲击教学，：为带点的字选择正确的读音中“”的“臂”学生基本都错了，可能因为平时总认为方言，反而没有重视。按查字典要求填空中，学生把音序都填成了音节。：考察学生对课文内容以及修辞的掌握情况，但仍有部分学生出现错误。看来，教师还应加强对文本的解读能力，重视文本抓住重点。填空在一句诗写了怎样的景色？解释诗意就行，可有一部分学生因为换了一种说法就理解，不明白是什么意思。阅读很简单第一次考试写作文，还是二选一。很多学生不读要求，不理解习作要求。有跑题现象，还有作文的现象。1.抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练?，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、词义，并能举一反三、灵活运用。?

2.培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。课后抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。?

3.继续加强对后进学生的辅导。?作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。?

4.转变教学方式。找到适合本班学生的最佳教学方式，使教者与学习者更好地互相适应。尤其是要逐步转变学生低年级的学习方式。?

5.课堂教学的效益还要常抓不懈。尤其是学习方法的指导和学习能力的培养要重视。采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。?

6.加强课外阅读的指导和监控，让学生学习有后劲。尤其是要培养学生良好的阅读习惯，能够使之较熟练地掌握一些常用的阅读方法。当然，更要注重灵活训练，精讲精练。进一步加强阅读、写作的指导和训练，增强对语言文字的分析、理解能力，不断提高学生的语言理解、表达水平。?

总之，要扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。