小学英语教学心得体会小学开设英语课目的就在于培养学生学习英语的兴趣，树立学习的自信心。实际教学中要求教师积极实践，在教学目标、课程实施、
教学方法、教学评价等方面做到层层推进。在实践过程中应该明确以下几点：1.教师要学会鼓励学生，运用奖品、荣誉、信任和情感等，激发学
生积极参与、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语;教学中特别强调语言环境的创设，充分利用录音、录像、PP
T等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。在课堂上创造真实的情境，安排早读课及时复习，保证学生高频率的接
触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率。学校和教师积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，通过提供大量的感知、体验、模仿
等实践活动，帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏很多方面，通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，
奠定语音语调的基础。强调要培养学生交流能力就要创设交流的情景，使学生通过交流发展交流的能力。2.要求教学设计贴近生活，符合小学生
兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣，采用韵律诗歌、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反
复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合;以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;
通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生
逐步培养起初步的语感;通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读
的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的
学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充
分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们会兴趣倍增、
信心加强，动机和情意受到了很大的激励。同时要求布置的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，在生
活中实际应用。 |
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