2018-2019学年度第二学期心理健康教育工作总结二十一世纪的教育，十分重视人格塑造和健全发展。心理学的研究表明，在事业成功者的案例中，坚
强的意志、乐观的情绪、开朗的性格等良好的心理品质成了决定性的因素。心理健康教育日益受到党和政府的高度重视。是否有良好的心理素质，不
仅关系到个体的健康成长，而且关系到民族的兴衰存亡。“百年大计，教育为本；教育大计，育人为本；育人大计，正心为本。”中小学生是祖国的
未来和希望，培养良好的心理素质是现代社会发展的需要，具有跨世纪的伟大意义。?几年来，随着中小学生心理问题的不断增长，自杀、离家出
走、犯罪等事件的频繁出现，心理教育工作日益受到社会各方面的高度重视，学校心理健康教育工作也得到了飞速发展。我校在高度关注学生的心理
健康状况，根据学生身心发展特点，运用心理学理论和方法，有目的、有计划、有步骤的通过多种形式及途径，培养学生良好的心理品质，积极开展
丰富多彩的促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。一、广泛宣传?利用班队会、讲座等宣传心理知识。从实际出发，自己选材，自行
设计，贴近学生们生活成长需要，易于接受，能够引起兴趣，产生共鸣。心理健康教育领导小组成立以来，班主任利用心理健康课、班会，逐渐渗透
心理辅导内容，以学生关心的心理问题为主题，互相探讨。引导他们正确的看待他人，和他人和睦相处，向他人学习，克服妒忌等不良心理，树立正
确的心态。?心理健康教育本学期主要有《认识自我，改变自我，超越自我》、《女学生心理健康教育》等心理讲座。通过讲座，让学生正确认识自
我，不断努力，不断进步，不断成长；让女孩懂得保护自己，爱惜自己，认识什么是真正的美，正确对待两性关系。二、开展心理辅导工作心理辅导
工作是心理健康教育的一个重要组成部分。随着学生面对学习压力的增大，竞争日益激烈，学生有什么心理问题、困惑需要帮助而又因为某些原因不
能面谈的，都可以写信由心理老师为其解释、建议、鼓励，从中帮助他们走出困境。通过各项工作的系统开展，取得了一些成绩和经验。首先，心理
教育紧密围绕学生的实际需求开展，抓住了学生的特点，学生感兴趣什么，需要什么就及时开展相应的教育指导工作。其次，对于心理辅导工作的时
间上应尽量方便同学。教师爱岗敬业，甘于奉献，一切以学生为主。再次，学生渴望心理健康教育。在信息化时代，社会处于同新月异的变化之中，
学生们在学校中在体验自身成长变化的同时，还要感受激烈的竞争，学习的压力及以不断变革所带来的不稳定因素的影响，因此他们内心的矛盾、冲
突、压抑就更为显著。在开展心理教育的工作中可以明显感受到他们的迫切需求，渴望参与的心情。在这种局面下，就更有利于在学生中间开展各项
活动与工作，也能够及时的发现问题进行指导。当然，心理健康教育工作中还有一些不足之处：教师心理健康知识不全面；心理健康知识宣传渠道单
一。今后，我校将继续“以学生为本”，一切为了学生的发展，做好学生的心理健康教育工作，让学生健康成长。 |
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