2018-2019学年度第一学期学科教学计划学科音乐年级四年级任课教师张石教学目标1．知识与技能：让学生学会用正确的声音和准确的
情绪，熟练的技巧演唱歌曲。并用不同的方式表现歌曲。继续巩固学习葫芦丝的演奏和架子鼓点的学习。2．过程与方法：用情境法，游戏法激发
兴趣，听唱法，模唱法，教唱法学习歌曲，用小组合作，探究等方法进行创编与活动。3．情感态度与价值观：培养学生爱祖国，爱家乡，爱自然的
情感，教育学生保护环境，同学之间要团结友爱。教材分析基本结构与内容体系本册教材共有《跳起来》《少年的歌》《水乡》《童年的音乐》《风
景如画》《摇篮曲》《回声》《向往》八个单元。重点是让学生能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，能用自然的声音，准确的节奏和音调有表情
的表现歌曲。难点是能用自然的声音，准确的节奏和音调参与齐唱，轮唱，合唱等演唱形式。围绕重难点利用多媒体，课件，参考书，乐器等教学资
源有效的开展教学。重点难点1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平2、进一步加强基础乐理知识的学习，特别是对音符的认识能
力3、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象4、能参与一些自己力所能及的创编活动学生基本情况分析音乐教
育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和
后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非
语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。经过对所教班的了解，每个学生都有着自己独到
的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。学生上课纪律认
真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解。教学措施1、根据本班学生的实际情况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发学生学习
音乐的兴趣，在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分
发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、在教学中，采用情境教学法，游戏教学法，律动教学法等激发学生的学习兴趣，采用听
唱法，教唱法，模唱法学习歌曲，采用练习法，示范法，小组合作，探究等方法完成音乐创编与活动。对于学困生采用师徒结对，教师针对辅导等措
施来提高他们的学习成绩。教学评价对学生的评价力求多元公正、公平。采用过程性评价和终结性评价，其中过程性评价占百分之四十，终结
性评价占百分之六十。在教学过程中要根据学生课堂的各种表现对学生进行言语评价或小组内互评等手段进行评价。也可以根据和家长沟通，访谈等
形式对学生全面评价，终结性评价，要在期末的试卷的形式对学生进行年度测试。 |
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