二年级下册17.古诗两首《望庐山瀑布》教学设计红石镇学校尹绪明教学目标：1.认识4个生字，会写“炉“、“银”、“流”3个生字。2.有感
情地朗读古诗，背诵古诗。感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3.激发和培养学生学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。教学重点：1.认识4个
生字，会写“炉“、“银”、“流”3个生字。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。感悟诗人对大自然美景的赞美之情。教学难点：1.感悟诗人对
大自然美景的赞美之情。2.激发学生学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。教学准备：教师：生字卡、挂图、课件、录音机。学生：预习课文、读
《静夜思》（李白）、搜集已学过的或课外读过的古诗。教学过程：一、以旧引新，激趣导入1.复习李白《静夜思》和《赠汪伦》。(课件《静夜
思》和《赠汪伦》)导语:这是大诗人李白写的诗，谁会背呢？今天，我们又学习一首李白写瀑布的诗。通过课外查阅资料，你们对李白还有哪些了
解呢？（李白生卒年月701-761字太白号青莲居士号称诗仙现存诗900多首风格飘逸、豪放想像丰富、气魄
雄伟）2.师引述：我国唐代有个诗人叫李白。这首诗是诗人李白五十岁隐居庐山时写的一首风景诗叫《望庐山瀑布》（板书课题），齐读题、释题
。释题后问：大家想知道他写了什么吗？3．看图说话：（出示挂图）瞧，这就是李白作诗时的情景，请大家仔细看图，说一说你看到了什么。（出
示庐山风景片，解说其秀丽的风光）二、自主学习，初步感知过渡语：诗人究竟写了些什么？我们读了课文就知道了。1.听录音朗读课文。2.自
由读诗，借助拼音读准字音,读通顺诗句。3.出示生字卡（庐、瀑、炉、疑、银、烟、流）谁会拼？（个别读、小组读、全班读、同桌互读互查）
4.让学生观察范字（银、烟、流），交流识字写字的经验。5.有重点地指导识记（“银”字有两个“竖提”，“艮”的竖提应略向下，长于金字
旁的竖提。板书生字）6.学生练习书写生字。7.同桌互读:要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。（课件《望庐山瀑布》）8.
自学古诗:借助课后注释或结合插图理解字词意思,划出不理解的词语。（课件注释）（1）日照香炉生紫烟“日”、“香炉”、“紫烟”各
指什么？“生”是什么意思？让学生加以理解。日：太阳。香炉：香炉峰。紫烟：紫色的烟云。生：升腾起（变成了）。太阳照射在香炉峰，高高
的香炉峰上升腾起紫色的烟云。师指导朗读，要读出如仙如幻的感觉。（2）遥看瀑布挂前川“遥看”一词说明作者站在哪儿观察
瀑布？离瀑布较远。因为瀑布高大，遥看才能观其全貌。“挂”、“前”、“川”各是什么意思？放在一块儿是什么意思？挂：悬挂。前：前面。
川：河流。挂前川：指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流。远远望去，瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。用自己的话讲一讲这句的意
思。（3）飞流直下三千尺“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？水流快、山势陡。真有三千尺吗？（没有，那为什么作者要这样写呢
？为了表现山非常高，长长的水流，飞快地从山上直泻而下。师：古诗中经常用这种方法，比如我们学过的：危楼高百尺，手可摘星辰。白发
三千丈，缘愁似个长。等等……（4）疑是银河落九天“银河”、“九天”各指什么？银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹
杂着许多闪烁的小星；看起来像一条银白色的大河。九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。
“疑”是什么意思？作者疑什么？诗句的意思是什么？疑：怀疑真让人怀疑是天上的银河流到了人间。用自己的话讲一讲这句的意思。由瀑布到银河
，这是作者的一种奇特的联想；将瀑布的高大、急的特点展示无余。师指导学生感受诗句所描写的壮观景象，朗读的时候要表现出气势。
（5）.让学生把整首诗连起来讲一讲它的意思。三、再读感悟，体会情感1.自由读诗,边读边在脑中想像:古诗描绘了一幅怎样的情景?2.小
组交流,组内成员互相补充。3.指名描述画面,师引导学生把想像的画面说具体、说生动。4.师：这些都是静止的图片，现代科技的发展，让我
们在课堂里了能领略到庐山和庐山瀑布的壮观景色。请看视频。师解说：庐山在江西省九江市的南边。庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座
山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一
年四季景色优美……看了这些优美的风景，你想说什么？5.体会情感:假如你就是诗人,看到眼前的情景,你会产生怎样的心情?你最想说什么呢
？6.感情朗读:(课件《望庐山瀑布》)让我们带着这样的感情朗读古诗。通过听录音读、跟读、范读、赛读、评读、自由读、同桌互读等多种形
式让学生读好这首诗。四、熟读成诵，情境背诗把诗背给最要好的同学听,小组背,表演背,齐背（配音古筝，师引述望庐山瀑布）五、拓展活动你
还读过李白写的古诗，读或背给同桌听。六、小结是的，庐山瀑布以其雄伟壮观吸引了我们，下面我们再来欣赏那磅礴的气势。七、布置作业1.抄生字“银、烟、流”每个写一行。2.背诵、默写《望庐山瀑布》。八、板书设计《望庐山瀑布》见：香炉紫烟瀑布挂前川听：飞流直下三千尺对祖国山河热爱感：落九天 |
|
