中华传统美德文化教育案例柳河县东宝中学赵洪敏总体设计：一、活动背景：我们生活在这个世界上,处处受到社会的“恩赐”:父母的养育,师长的教诲,他
人的关爱,?他人的各种服务,大自然的赐予等等。但对于社会的恩惠,极大多数孩子麻木不仁,熟视无睹,浑然不知。这样的例子很多,比如现在
不少孩子认为家长的付出与关爱理所当然,天经地义,对父母不尊重、不关心；有的人对社会相当冷漠,认为这个社会与他毫无干系；有的人接受别
人资助,也不知道感恩。让孩子学会感恩,关键是通过家庭、学校的教育,让孩子学会知恩、感恩,从家庭、学校开始,学会尊重他人。只有这样,
才能让孩子以平等的眼光看待每一个生命,尊重每一份平凡普通的劳动,也更加尊重自己。?现在的问题是,感恩教育需要我们有意识地去做。如
果我们只知道奉献,而不知道把自己的劳动与付出呈现给孩子从而教育孩子,孩子也就无从感受到社会和人们对他的恩爱。现代中国独生子女家庭中
，孩子成为家庭的“重点保护对象”，受着周围家人的加倍呵护，沐浴着全家人的温暖。久而久之使孩子养成了理所当然的接受，缺乏同情心，很少
考虑别人的感受，只顾自己眼前的利益和快乐，孩子的心理对感恩、关爱的概念一无所知。因此，我们应当引导学生善于体验他人的情感和需要，学
会接受的同时也懂得合理的付出，让孩子从小学会关心爱护他人、接受体贴他人、关怀他人、理解他人的教育，让学生明白中国传统文化上的“尊重
”“友爱”“感恩”的真正意义。二、活动目标1.情感目标：通过一系列的实践活动，把情感融入自主的生活学习中，尊重身边的每一个人，体
验和谐与友爱的快乐。2.价值目标：在中华经典博大精深的文化底蕴中体会尊重、博爱与智慧的魅力，学会自我管理，学会相互关爱，学会以\君
子之德\树个人人格。三、活动载体：多媒体课堂活动教师四、活动方式：主题班会，直接德育五、活动过程及活动内容：1.班会主
题：诵千古美文，做儒雅少年2.课前准备：1）学生准备：在浩如烟海的传统文化中，选取《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《对课》，或
经典传统美文中的的诗、词、歌、赋、骈文、戏曲、小说......，课下练习，熟读成诵。道不远人，让孩子在圣贤的光芒下学习成长，在传统
文化的潜移默化中熏陶感受，品味传统文化的韵味及蕴含的深刻道理。同时，熟练诵读内容，能够带有丰富情感的诵读，为主题班会的精彩朗诵做充
分的准备。2)教师准备：（1）班级学生分组：全班47人，分9个小组。每人准备一篇经典美文，参加诵读表演，每个小组选出优秀诵读者1人
。（2）与预选参加诵读的学生课前沟通，整理学生诵读作品，看是否符合要求：必须是表达尊重、友爱、感恩等主题的文章。（3）结合诵读文
章制作相关课件：主题班会PPT作用：用以导引班会开始、诵读文章内容图片及总结等，渲染班会气氛，增强课堂感染力。3.召开主题班会1）
教师带领孩子们一起走进中华经典诗文诵读（九位小组代表分别进行诵读），走进体现具有自我个性的阅读世界，沟通体验，用民族精神与美德感染
自己。2）结合主题班会体会对学生进行思想教育做人，不仅要懂得尊重他人，懂得关爱他人，更要懂得感恩，懂得付出。尊重、感恩父母，尊重、
感恩老师，尊重、感恩每一个给予我们关心和爱护的人。榜样示范PPT：无私付出、不求索取（1）（关于雷锋的幻灯片播放）雷锋是个高尚的人
，他用自己无私的付出服务于他人，不求回报，不求名利。（2）（感动中国2012十大人物之一张平宜幻灯片播放）跨越海峡的爱心张平宜，致
力于四川省，坚持12年爱心长征、改变山区麻风病村的台湾爱心人士张平宜。张平宜曾是台湾《中国时报》的资深记者。在2011年之前的十
多年里，这个台湾女记者2003年起至2011年，她辞去百万年薪的工作，放弃了原本衣食无忧的优越生活，投身四川凉山大营盘村麻风病人的
子女教育教育事业。为了让这些与世隔绝已久的孩子能尽快地融入现代社会，她付出了常人难以想象的艰苦努力。感动中国推选委员王晓晖这样评价
张平宜：一只希望的青鸟，飞过海峡，落在大山中被遗忘的角落。当人们看到久违的笑容和自信浮现在麻风村人的脸上，就会明白希望之翼的真正含
义。我们身边的榜样：列举一下你的身边能懂得尊重、友爱、感恩的人和事，交流感悟。教师小结：因为有了尊重、友爱和感恩，我们的生活才变得
更加美好，让我们以知足的心去体察和珍惜身边的人事物；尊重、友爱和感恩，让我们在渐渐平淡麻木了的日子里发现生活本是如此丰厚而富有；尊
重、友爱和感恩，让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。希望我们每一位同学都能在今后的日子里能够做到尊重、友爱，学会感恩。六、成效
：自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显；学生学习的积极性有了明显的高涨；班主任与家
长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。七、反思：诵读活动，孩子们对此非常感兴趣，从资料的收集到整理，从征文到诵读的人员安排，
从平时的诵读联系到活动主持等都进行了积极地参与。孩子们从中不但感受到了实践的快乐，还学到了很多书本上根本学不到的知识。从活动中，我
们看到的不仅是孩子知识的积累，更看到了在活动中他们的道德情感得到升华，个性和智慧在这里彰显，勤奋的态度、责任意识在这里得到培养。此
次活动其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。如“己所不欲勿施于人”、“勿
以善小而不为，勿以恶小而为之”的中华民族传统美德；“天行健，君子以自强不息”的中华民族自强精神；“少壮不努力，老大徒伤悲”的中华民
族志向，“欲穷千里目，更上一层楼”的博大胸怀；“锄禾日当午，汗滴禾下土”的勤劳质朴；\羊有跪乳之义，鸭有反哺之恩\、“亲爱我，孝何
难\的感恩之心......一切的一切，融入孩子心灵深处，成为孩子生命的一部分。传统优良文化是国家的根，一个国家没有根是走不远的。学校的传统文化教育，是为了让学生弘扬民族文化，传承民族精粹，使学生浸染在高品位的精神氛围中，自信得到树立，情操得到陶冶，心田受到滋润，身心得到健康发展。 |
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