五年级上册数学学科计划

2013--2014年度

五年级第一学期数学教学工作计划

















尹旭明

2013.9

















小学五年级第一学期数学教学工作计划



一、教材分析

这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。

1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。

2、改进简易方程的教学安排，加强了探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。。

4、加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

二、学生基本情况分析

经过四年数学的学习，多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。

三、教学目标1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学重、难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

四、教学措施1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。6、合作探究，拓展引申。6、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。

五、教学评价

在课堂上，我经常在学生发言有精彩时及时鼓励，各种方法及时评价，特别是后进生只要积极参与就会得到表扬。

在单元评价时，有自我评价，学生集体评价，教师评价，共100分。

六、教学进度

2012——2013学年度第一学期

周别 起止日期 教学内容 第1周 9月2日—9月6日 一、小数乘法（4课时）机动（1课时） 第2周 9月9日——9月13日 小数乘法（4课时）二、小数除法（1课时） 第3周 9月16日——9月18日

19-21日中秋节公休 小数除法（3课时） 第4周 9月22日——9月27日 小数除法（5课时）机动（1课时） 第5周 9月29日——9月30日

10月1日-7日国庆节公休 小数除法（2课时）

第6周 10月8日——10月12日

（6天） 三、观察物体（3课时）机动（1课时）

四、1、用字母表示数（1课时）

2、解简易方程（2课时） 第7周 10月14日——10月18日

四、1、用字母表示数（2课时）机动（1课时）2、解简易方程（2课时） 第8周 10月21日——10月25日 解简易方程（4课时）机动（1课时） 第9周 10月28日——11月1日 解简易方程（4课时）机动（1课时） 第10周 11月4日——11月8日 解简易方程（2课时）整理和复习（1课时）

量一量找规律（1课时）机动（1课时） 第11周 11月11日——11月15日 五、多边形的面积（4课时）机动（1课时） 第12周 11月18日——11月22日 多边形的面积（4课时）机动（1课时） 第13周 11月25日——11月29日 多边形的面积（2课时）机动（1课时）

六、统计与可能性（2课时） 第14周 12月2日——12月6日 统计与可能性（3课时）机动（1课时）

铺一铺（1课时） 第15周 12月9日——12月13日 七、数学广角（4课时）机动（1课时） 第16周 12月16日——12月20日 八、总复习（5课时） 第17周 12月23日——12月28日 期末复习（5课时） 第18周 12月29日——1月3日 期末复习（5课时）