疏通文句读懂课文第三自然段返回上页下页侍中、侍郎
郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，
悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。善良诚实的人心思因此挑选提拔表目的，来
给予我认为无论全、都把、拿询问代“侍中侍郎”弥补通“缺”缺点扩大增加好处返回上页
下页译文３侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这都是贤能老实、志向
心思忠诚纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛下。我认为宫廷里的事，不论大小，都同他们商量，然后再去办，这样一定能增加益处，弥补不足，收
到更好的效果。疏通文句读懂课文第四自然段返回上页下页
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为
营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。品德善良平正精通在代“
向宠”因此举荐做、担任我认为的全、都把、拿代“向宠”军队才能高的人才能低的人返回上页
下页译文４将军向宠，品性良善，办事公正，精通军事，当年试用他
的时候，先帝称赞他有才能，因此群臣举荐他作中部督。我认为军中的事，都同他商量，这样一定能使军中将士和睦相待，才能高的和才能低的都能
安排得当。三、读第3、4段，分析理解：①这段列举了那些人？他们的特点是什么？(1)第3段，宫中(内)：人物：郭攸之、费讳
、董允等。特点：此皆良实，志虑忠纯。(2)第4段，府中(外)：人物：将军向宠。特点：性行淑均，晓畅军事。②
提出亲贤的具体作法是？“宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行”③亲贤的好处是？“必能裨补阙漏，有所广益”④概括第
3段的内容？述说文臣的安排——举荐贤才，着眼于思想品质。⑤为何举荐向宠？“性行淑均，晓畅军事”；“试用于昔日，先帝
称之曰能”⑥具体如何举用？“营中之事，悉以咨之”⑦好处？“必能使行阵和睦，优劣得所”⑧概括第4段的内容？述
说武将的安排——举荐武将，赞其德才兼备。第三四段关系宫中之事府中之事先帝简拔之臣裨补阙漏有所广益先帝称能之臣行阵
和睦优劣得所荐贤臣返回上页下页疏通文句读懂课
文第五自然段亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未
尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。亲近
……的原因衰败、崩溃谈论不曾从来没有痛心、遗憾对于、对为保全节操而死希望代“侍中、尚书、长史、参军”那么表修
饰返回上页下页译文５（君王）接近贤臣，
疏远小人，这是先汉得以昌盛的原因；（君王）接近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论到这件事，没有不感到非常
可叹，对桓、灵二帝深为遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞贤能，能以死殉节的忠臣，希望陛下接近他们，信任他们，那么汉朝的
兴盛就可以计日而待了。注意以下字词1、亲贤臣，远小人亲近，形作动2、此先汉所以兴隆也语气
词，揭示原因，不译。3、此悉贞良死节之臣为节而死，死，为动用法；节，义节远离，形作动……的原因四、朗读第5段，分析理解
：①本段的中心句？亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。②“每与臣论此事”中“此”指？
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。③“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？“亲贤臣，远
小人”小结总结上两段，提出“亲贤远小”的建议。府中之事先帝称能之臣小结第五段宫中之事先帝简拔之臣裨补阙漏有所
广益行阵和睦优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反历史教训引教训（亲贤远侫）亲贤臣
，远小人汉室之隆，可计日而待这是本文第一部分，主要是分析当时的严峻形势，劝勉刘禅继承先帝遗志，并提出广开言路
，赏罚分明，亲贤远佞三项建议。亲贤远佞以史为鉴前汉→兴隆后汉→倾颓正反对比史例劝谏后主不应重蹈后汉覆辙
课文解说(第五段)疏通文句读懂课文第六自然段臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不
以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之
际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。平民亲自在苟且保全在闻名显达因为身份低微目光短浅降低身份屈尊拜访
到把、拿因此感动振奋于是答应用、拿奔走效劳遇到兵败在时候那时以来通“又”
返回上页下页译文６我本来是个平民百姓，
亲自在南阳耕田种地，只想在动荡不安的乱世中姑且保全性命，不希求在诸侯那里显声扬名，先帝不因为我身份低微，学识鄙陋，而降尊屈驾，三次
到草庐来拜访我，向我征询对当代大事的看法，故此我甚为感动，于是答应为先帝奔走效劳。后来遭逢战败，在战事失利之际我接受了任命，在艰危
困境之中我领受了使命，从那时以来已经二十一年了。疏通文句读懂课文第七自然段先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命
以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘
除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。严谨慎重
因此托付把早晨取得成效（实现）表结果，以致所以不毛之地武器装备全军向北希望平庸的才能铲除奸邪凶恶的敌人
到用来…的表并列的表示另提一事减少（除去）增加（兴办）就是兴革注意以下字词1、恐托付不效，以伤先帝之明
2、深入不毛3、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝4、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。以致使……受到损伤名作动，长草激励、
率领名作状，往北用尽自己平庸的才智用来……的表并列的译文７先帝知道我做事谨慎小心，所以临终之时把国家政务托
付给我。领命以来，我日夜忧虑叹息，惟恐完不成先帝的托付，因而损害先帝的英明，所以在五月渡过泸水，深入到荒凉不毛之地，现在南方已经平
定，武器军备已经充足，应当勉励并率领大军进兵北方，平定中原，我希望能竭尽自己驽钝之才，铲除邪恶势力，复兴汉朝天下，返回到故都去。这
就是我用来报答先帝，效忠陛下所应尽的本分。至于考虑兴利除弊，进献忠言，那就是攸之、祎、允的责任了。背景介绍刘备
三顾茅庐，经过隆中对策之后，诸葛亮出山辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，诸葛亮身负丞相重任。蜀国建立后两年，即
公元223年，刘备病逝，后主刘禅shàn继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮为了实现刘备
的遗愿，统率蜀国军队北进，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。诸葛亮当时就感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之
忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，励精图治，振作精神，严明赏罚，听信忠言，任用贤良，远离小人，尽心国事，以图
完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。关于“表”表，是我国古代臣子向帝王上书陈情言事的
一种特殊文体。表的主要作用是表达臣子对君王的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。出师表，是出兵打仗前，主帅给君主
上的奏章。诸葛亮，字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人。三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家
、文学家、书法家、发明家。作品《出师表》《后出师表》《诫子书》《兵法二十四篇》著有《诸葛亮集》。诸葛亮年谱
1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。15岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分天
下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。41岁：刘备登基，建立蜀国
。诸葛亮任丞相。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。５４
岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。４６岁：诸葛亮准备兴师讨魏。４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》进行北伐。４８
岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军，行丞相事。４９岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴８年
。５０岁：诸葛亮再次北伐。５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。三顾茅庐隆中对策草船借箭舌战群儒七擒孟获
挥泪斩马谡出师一表真名世，千载谁堪伯仲间——陆游《书
愤》三顾频烦天下计，两朝开济老臣心出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
——杜甫《蜀相》功盖三分国，名成八阵图——《
八阵图》典故、故事称颂他的诗句：疏通文句读懂课文第一自然段先帝创业未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，
此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张
圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。表承接，就死
蜀汉人力疲惫物力缺乏的时刻宫廷里将士边疆引出原因…是因为…表推断原因是因为追念优待、厚遇想要代“殊遇
”向实在扩大表目的，来发扬光大发扬扩大随意轻视称引譬喻（说话）恰当表结果，以致堵塞进谏实在、确实然
而译文１先帝创建大业尚未完成一半却中途去世，现在天下分成三国，益州地区困苦穷乏，这实在是国家危急存亡的时刻。然而在朝中侍卫
大臣毫不懈怠，在外面忠诚的将士舍身忘死，这是因为他们追怀先帝对他们有特殊的恩遇，想将此恩报答给陛下啊。陛下确实应当扩大听闻，广开言
路，使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士的精神得以振奋，不应该随便看轻自己，说话不当，因而堵塞忠诚劝谏的道路。一、朗读第１段再理
解分析①当时的不利条件是什么？②当时的有利条件是什么？“先帝创业未半而中道崩殂，今益州疲弊”（客观）“侍卫之臣
不懈于内，忠志之士忘身于外”（主观）主要原因是：（1）先帝中道崩殂；（2）天下三分；（3）益州疲弊③为什么说当时是
“危急存亡之秋”？④本段提出什么建议？“开张圣听”（广开言路）⑤提出这一建议的目的是什么？“以光先帝遗德，恢弘志
士之气”⑥对陛下进行了怎样的规劝？“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”⑦这段分析天下大势，在文中起什么作用？
分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅“居安思危”。第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲
弊不利追殊遇报陛下不懈于内忘身于外有利诚宜……不宜……（正反）（广开言路）开张圣听疏通文句读懂课文第二
自然段宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司
论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。朝廷中全、都是奖励善（功、好）恶（
过、坏）不同如果奸邪之情科条法令和忠善之事……的人判定受罚表目的，来显示公平严明治理有偏见和私心皇宫
中朝廷中译文２皇宫中和朝廷中的官员，都是一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。如果有邪恶不正、触犯法令的人和尽忠行善的人，应当交付主管官评判他们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公正明察的治理，不应当出于私情偏袒一方，使得内廷外府法度不一。二、读第二段，理解分析①作者在本段提出的建议是什么？具体内容是？严明赏罚。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”；②如何具体执行？“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”③提出怎样的劝诫？“陟罚臧否，不宜异同”；“不宜偏私”④“内外异法”内外各指什么？内指“宫中”、外指“府中”小结提出应内外一体，赏罚严明的建议。第二段分析陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理严明赏罚 |
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