音乐教案
课题 第四课《可爱的动物》 课型 唱歌综合课 课时 第二课时
教
学
目
标
1通过欣赏歌曲《袋鼠》，引导学生通过模拟袋鼠进行音乐表演。感受体验乐曲鲜明的音乐形象，发展学生的想像力，培养学生保护动物的意识，
2听唱法学习歌曲《咏鹅》，通过录音与教师范唱，引导学生用轻快、亲切的声音，清晰准确地演唱歌曲。
3以歌曲《咏鹅》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。
教学重点 能够完整准确的演唱并表演《咏鹅》
教学难点 用动作表达自己想象中的动物神态。 教学准备 电子琴录音机磁带 教学过程 教师活动 学生活动 教学设计意图 组织教学5分 1师生问好
2复习歌曲《动物说话》 边唱边表演 充分调动学生的积极性
帮助学生打开口腔 歌曲教学25分 学唱歌曲《咏鹅》
1、导入，出示美丽的鹅图画。
提问：同学看了图你们还会想起哪一首古诗来呢？谁能来告诉老师？
2师朗诵诗词，学生听一听老师朗诵的有什么不同？讲解：四分休止符
3师教唱歌词
4师再教唱，将四分休止符记在心里，自动空拍
5师根据学生唱的不足的地方作为重点再教唱
6巩固学习：师生接力唱
7播放音乐，学生上台用打击乐器伴奏，其余学生拍手拍腿伴奏
8学习指南：小朋友们，你们想怎样表演呢？
9课堂小结
1学生观看图画，回答问题，齐读古诗《咏鹅》
2学生理解四分休止符在音乐中的作用
3学生学唱，并用手势表示四分休止符。
4学生学唱
5学生学唱歌曲，并纠正错误
6师生接力唱
7学生为歌曲伴奏
8学生创作表演，来感受随着音乐一起跳一跳、唱一唱，体会鹅的悠闲自在。
9有感情的齐唱歌曲《咏鹅
设计情境，激发学生兴趣，促进学生更好掌握歌曲。
培养学生对音乐的想象力和表演力
培养学生的节奏感知能力与音乐表现能力
不仅使学生掌握歌词的节奏，同时能够进一步的熟悉歌词的旋律。
培养学生的小组合作精神，提高他们的创作力和表现力。
聆听教学7分
1：欣赏乐曲《袋鼠》。
１）初听，（提示：在音乐中听到了什么？
２）复听，鼓励学生进入角色地进行表演（教师可稍作“跳动”动作引导学生参与即兴表演）
学生认真聆听，浅述“袋鼠”故事。
学生边听音乐，边做动作来表演歌曲
培养学生聆听音乐的习惯,从而陶冶他们的情操,培养他们对音乐的鉴赏力
总结
3分
下课
教师结束语
课
后
回
顾
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