音乐教案
课题 第八课《过新年》 课型 唱歌综合课 课时 第一课时
教
学
目
标
1、通过听《小拜年》感受不同的音乐情绪。
2、通过演唱歌曲《龙咚镪》，感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的愉快心情。
教学重点 能够完整准确的演唱并表演《龙咚锵》
教学难点 感受不同的音乐情绪
教学准备 电子琴录音机磁带 教学过程 教师活动 学生活动 教学设计意图 组织教学 1师生问好
2复习歌曲《快乐的小笛子》 边唱边表演 充分调动学生的积极性
帮助学生打开口腔 歌曲教学 学唱歌曲《龙咚锵》导入
1放录音范唱《龙咚锵》
听录音,你们有什么感受？
2再放录音范唱《龙咚锵》
再听歌曲，说一说，你从歌曲里听到什么声音？
3再仔细听一听，他们是怎么敲锣打鼓的？你会打吗？
5教师示范读歌词。
6教师指导学生按节奏朗读歌词。
7放录音范唱《龙咚锵》
8难点学习：教师纠正
错误
9学习指南：
[讨论]怎样唱就能唱出幸福过年时的喜悦心情？
10启发学生创编律动
学习指南：过新年的时候，除了敲锣打鼓，还可以什么办法庆祝？
11评价
1、初听歌曲。[播放录音]。
2复听歌曲，边听边用手拍击节奏。并回答问题。
3聆听感受如何何敲锣打鼓
4学生单独朗读歌词，跟随教师读歌词
6在教师指导下，学生跟音乐按节奏朗读歌词
7学生跟录音练唱歌曲
8教师纠正后再次进行歌曲练习
9小组讨论并回答问题
用喜悦,快乐的心情演唱
10创编律动，汇报表演
相互评价
。
设计情境，激发学生兴趣，促进学生更好掌握歌曲。
培养学生对音乐的想象力和表演力
培养学生的节奏感知能力与音乐表现能力。
不仅使学生掌握歌词的节奏，同时能够进一步的熟悉歌词的旋律。
由浅入深，循序渐进的学习能更好的掌握歌曲。
提高他们的创作力和表现力。 聆听教学
欣赏歌曲《小拜年》
1导语：[播放录音]《小拜年》
感受东北民间音乐的风格。
2[播放录音]《小拜年》
3小结
1初听《小拜年》音乐片段。
2复听全曲
培养学生聆听音乐的习惯,从而陶冶他们的情操,培养他们对音乐的鉴赏力
总结3分
下课
教师结束语
课
后
回
顾
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