音乐教案
课题 第四课《美丽家园》 课型 唱歌综合课 课时 第一课时
教
学
目
标 1初步知道音的高低，并能结合生活中的声音听辩，感受。
2通过歌曲的学唱，感受蒙古民歌的特点。并且能自编动作表演。
3通过欣赏表演《我是人民小骑兵》，了解蒙古人民的生活，知道蒙古族是个能歌善舞的民族。 教学重点 1学唱歌曲《草原就是我的家》
2学习蒙古族舞蹈的基本动作。 教学难点 1唱准歌曲中的八度音层
2音的高低知识 教学准备 电子琴，录音机，磁带,多媒体。 教学过程 教师活动 学生活动 教学设计意图 组织教学
1师生问好
2复习歌曲
3音的高低
1、教师模仿一组汽车、轮船的音响，让学生听辨、这些音有什么不同？
2、生活中有哪些高低不同的音？
3、提示学生生活中还哪些高低不同的声音，模仿给大家听。 1边唱边表演
2学生分辨音的高低不同。
3让学生按课本插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨，说出哪个音高，哪个音低。
4结合生活,举例
培养学生学会观察生活,知道音乐来源于生活和大自然这个道理。 歌曲教学 新授《草原就是我的家》
1,导入:同学们,今天老师要带你们到一个美丽而神奇的地方,播放课件(草原风光)
2引出蒙古草原的景色初步介绍草原：小朋友，画面的景色美吗？你能不能来描绘一下？
3多美的草原啊。草原上的小朋友很爱他们的家乡,听,他们唱起了动听的歌曲来赞美草原。
4播放动画歌曲《草原就是我的家》。
5老师:大草原上的草儿随风齐舞,牛羊成群,让我们伴着蒙古小朋友的歌声练习骑马好吗?
6师：今天就让我们共同来学习这首原滋原味的蒙古民歌《草原就是我的家》。
7按节奏有感情范读歌词。
8、听唱法学唱歌曲。注意66大跳音准。
9弹奏旋律巩固歌曲。
10创编律动
11小结
1感受草原的风光,并进行交流。
2进一步详细的用语言描述草原的美景。
3完整聆听感受歌曲
4让学生听音乐做骑马挥鞭的动作。
5按节奏有感情地读歌词。
6学唱歌曲
7有感情的演唱歌曲，分组唱，师生接力唱，找个别同学唱。
8、分小组编创动作，看哪组的动作新颖。
通过画面能更真实的让学生感受草原的景色,为学习歌曲做好铺垫,同时更好的激发学生的学习兴趣。
创设音乐情境，让学生在音乐中表演。在表演中学习歌曲。
聆听教学
总结 欣赏《我是人民小骑兵》
1、初听《我是人民小骑兵》,选放有关《我是人民小骑兵》的录像，引发学生的兴趣。
2、示范表演挤奶舞的基本动作。
3、编创一组蒙古族运动项目。有摔跤、赛马，还有射箭。
4师生点评，下课。
初听全曲
2、模仿挤奶舞的动作，合着音乐跳一跳。
3、分小组进行，看哪一组表演的好
1、引发学生的兴趣。
2、通过表演进一步体会乐曲情绪
板
书
设
计 第四课《美丽家园》
第一课时：1表演：歌曲《草原就是我的家》欢快、喜悦
2聆听：《我是人民小骑兵》高兴、喜悦地 课
后
回
顾
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