音乐教案
课题 第1课歌唱祖国 课型 唱歌综合课 课时 第一课时 教
学
目
标 初步学唱《国歌》感受歌曲所表现出来的雄壮激昂的情绪初步掌握三连音节奏，感受乐曲的作用和特点通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育 教学重点 使学生进一步熟悉、了解进行曲的体裁和风格，掌握歌曲坚定有力、强弱分 教学难点 歌曲难度较大，主要是弱起节奏和三连音 教学准备 电子琴葫芦丝多媒体 教学过程 教师活动 学生活动 教学设计意图 一、组织教学
二、基础练习
三、教
学
过
程
四、聆听《国歌》
五、总结
师生问好
发生练习
节奏练习
1．国歌声在什么时候想起，你会唱吗？
2.简介国歌
3.教师对易出错的地方进行讲解整体演唱歌曲《国歌
4你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗？
让我们歌唱祖国，祝福祖国吧。
在《歌唱祖国》的歌曲中结束。 （1）???教师弹奏1=C音阶，让学生跟着模唱（1）学生视唱找出新的知识点“三连音2）感受三连音作用和特点有感情地朗读歌词教师弹琴，学生齐唱附点音符和弱起小节，0处用“嗯”在心里轻唱歌曲中连续出现了511335—起来起来起来这三个“起来”的旋律进行有什么特点？并用手势表示三个起来旋律。注意唱出雄壮有力的气氛用轻轻地吹奏《国歌》。1.回顾《歌唱祖国》的名称、作者、歌曲所反映的现象等2.听《歌唱祖国》3.生跟琴哼唱旋律
想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行手法?
并唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受歌曲意境。教师小结作者作曲意图。
思考回答
举例并唱几句。
提高演唱能力。
学习掌握三连音为学习歌曲做铺垫。
找出难点重点解决问题
进一步感受歌曲学会准确演唱歌曲
感受歌曲演唱形式及情绪
感受力度变化
感受“上行”音阶
让学生感情得到升华
激起民族自豪感。 板
书
设
计 第1课歌唱祖国
国歌
1国歌的作曲作词是谁？
2国歌原名是什么？歌曲表现了什么?
课
后
回
顾
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