音乐教案
课题 第4课甜梦 课型 唱歌综合课 课时 第一课时 教
学
目
标 1．学生通过老师的引导聆听能准确优美地演唱歌曲。
2．学生通过课堂学习牢固掌握四四拍弱起节奏的节奏特点，并准确找出弱起歌曲的强弱规律。
3．学生通过学习歌曲，感受歌曲的优美旋律和怀念之情。
4．结合乐曲欣赏，感受音乐旋律进行的特征；能够听辨出乐曲的主奏乐器，并感受小提琴、大提琴的音色特点及其表现力。 教学重点
1．学生在歌曲中掌握弱起节奏的特点、作用。
2．感受乐曲情绪，并体验宁静、安详的气氛。 教学难点 1．学生在歌曲中掌握弱起节奏的特点、作用，了解四重奏形式。
2．学生在演唱中唱准弱起节奏的旋律。 教学准备 电子琴、录音机、课件 教学过程 教师活动 学生活动 教学设计意图
一组织教学
二基础练习
三教学过程
1．歌曲《月亮月光光》
2．聆听《小夜曲》
四、编创活动
五、小结
1.师生问好
2.发声练习
3.学习弱起节奏
1.?导入：观察歌谱，如我们为《月亮月光光》打拍子，从哪一个歌词开始强拍？学生找出歌曲第一小节的强拍
2.初听歌曲，为《月亮月光光》用四四拍律打拍子。
3.再次聆听，随歌曲用声音找出《月亮月光光》的强拍。
4.听伴奏，与老师合作。生唱出歌曲的强拍，师唱歌曲的弱拍。
5.继续与老师合作，老师唱歌曲的强拍.
6.学唱歌曲
小组学习
（1）?学习歌词
（2）讲解难点
装饰音
感情表达
1.解题：小夜曲原是中世纪欧洲骑士文学的爱情歌曲，是一种黄昏或夜间在室外演唱的歌曲或演奏的器乐曲。
2.复听《小夜曲》主题旋律。要求：大家看着书本上的图形谱，第一个音是Mi。
设问：你能听出是几个声部?主旋律是什么乐器演奏的?衬托乐器的演奏方法上有什么特征？
3.再听一次全曲。结合课本上的插图，简单介绍弦乐四重奏的形式。（两把小提琴，一把中音提琴，一把大提琴）
提出要求
月夜的美，给人带来无限的遐想。
听音乐拍手，师生问好
用《愉快的梦》旋律演唱LA要轻声演唱
边听边组织语言回答老师问题。
静听，进一步熟悉旋律
熟悉的画面，动听的曲子，此时此刻，你们感觉怎样？
学生小组讨论，解决问题。
1)合着音乐读歌词
2)合着音乐唱词，有困难的地方，唱完后告诉老师。
有感情的读一读
小组汇报
怎样的情绪演唱怎样表现歌曲的意境。
欣赏《小夜曲》。了解作品：这是18世纪奥地利作曲家海顿所作《F大调第十七弦乐四重奏》中的第二乐章，音乐柔美、活泼动听。
聆听，讨论回答
（答案：主旋律由一小提琴演奏，衬托的乐器用拨弦伴奏，由四件乐器合奏。）
了解乐曲演奏形式及主奏乐器。
1.找出歌曲中的连线和延音线。
2.听辨旋律
通过学习歌曲，感受歌曲的优美旋律和怀念之情。
进一步掌握轻柔唱法
情节导入，激发学生学习歌曲的兴趣
创设情境，是学生深入体会歌曲的情感表达，丰富学生的想象力。
培养学生自主学习，解决问题的能李，熟悉歌曲风格。
培养学生学唱歌曲的能力。
引导学生分析乐曲，理解乐曲。增强学生的分析理解能力。
扩大知识面
培养听辨能力
加深巩固
思想教育
板
书
设
计
第四课甜梦
月亮月光光小夜曲
台湾童谣
柔美、活泼动听
四重奏的形式：两把小提琴
一把中音提琴
一把大提琴
课
后
回
顾
|
|
