音乐教案
课题 第6课水上的歌 课型 唱歌综合课 课时 第一课时 教
学
目
标 1．学唱歌曲小螺号，激发学生对大海的热爱。通过歌词，培养学生思维能力和对音乐的理解能力。
2．通过歌唱，让学生在歌曲表现中感受到海边孩子热爱家乡，盼父归来的美好情感。
3．学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力。
4．欣赏《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式 教学重点 体会速度、力度等音乐要素在歌曲中的表现作用。感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。掌握波音、上滑音在歌曲中的表现力。节奏的多变性和音程的跳跃性。
教学难点 通过改变速度、力度来体会歌曲的情绪。表现歌曲，体验节奏的变化。多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。 教学准备 电子琴、多媒体课件 教学过程 教师活动 学生活动 教学设计意图
一组织教学
二基础练习
三教学过程
（一）演唱《小螺号》
（二）聆听《划龙船》
四、小结
1．师生问好
2．发声练习
1．导入：
你在大海边，同学们最喜欢捡什么呢？故事导入。
2．欣赏范唱
3．学唱歌曲
（1）朗读歌词
（2）跟旋律哼唱
（3）教唱重难点
4．长音的学习
5．.表演歌曲
6．舞蹈律动。
7．小结
1．民间风格导入。
2．讨论：赛龙船时，船上这么多人怎样才能划得动作一致、整齐?我们来实践两种形式比较一下，哪种更有利于调剂劳动者的精神和情绪，使动作划一?
3．初听《划龙船》。
设问：这首歌的演唱形式有什么特征?
4．复听《划龙船》。
5．设计表演
(评分标准：气氛紧张热烈，精神面貌奋发向上，动作整齐。)
6.小结：中国民间“水上的歌”。
声乐演唱形式7.介绍——齐唱
1．图解：
2．问题研究：
(1)齐唱与独唱有什么相同，有什么不同?
(2)齐唱与合唱有什么相同，有什么不同?
让我们热爱大自然保护大自然。
听音乐拍手，师生问好。
用《柳树姑娘》旋律演唱LA题。
学生：贝壳、海螺
聆听故事
用葫芦丝自学第一部分曲调
（1）分形式表演歌曲（合唱、独唱。）
（2）分小组，小组派代表演唱，其他同学拍手助兴。
注意聆听,谈感受
口令；
B．演唱号子
教师范唱《划龙船》)
聆听讨论回答。
合着歌曲做划船动作，在齐唱衬词处合着音乐用打击乐器加强其气氛。注意动作的统一、整齐。
1分组讨论设计表演，每组要选出一位“指挥”担任“领唱”。
2表演展示。
3合着音乐，各组同时表演，评委打分。
4分组设计自选(自定)劳动项目，编创节奏及号子。
讨论回答
进一步掌握轻柔唱法
情节导入，激发学生学习歌曲的兴趣
创设情境
培养学生自主学习，解决问题的能李，熟悉歌曲风格。
培养学生学唱歌曲的能力。
引导学生分析乐曲，理解乐曲。增强学生的分析理解能力。
欣赏《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式。
通过对比学习更好的了解几种演唱形式。
板
书
设
计
第五课歌曲《水上的歌》
《小螺号》《划龙船》
领唱齐唱
课
后
回
顾
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