音乐教案
课题 春雨蒙蒙地下 课型 唱歌综合课 课时 一课时 教
学
目
标 通过学唱歌曲，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。
聆听《春到沂河》，感受乐曲对春天的描绘，让学生们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。 教
学
重
点 1、用自然、甜美的声音演唱歌曲。2、感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。 教
学
难
点 1、准确演唱学习切分音。
2、在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化（相似）重复的创作手法。 教学准备 电子琴、多媒体、葫芦丝 授课人 教学过程 教师活动 学生活动 教学设计意图 二组织教学二基础训练
5分
三、教学过程
25分
三
小结
5分 师生问好！
板书节奏型，带领学生进行节奏练习
一、气象知识导入：春天里的“春光明媚”是一种天气的现象，天气不可能是永远“春光明媚”的日子，还有哪种天气现象？人们是怎样来形容春雨的？它能给大地带来了什么生机？
二、赏析《春到沂河》
1.背景介绍。播放音乐。
2、再次播放乐曲，提问。
3、分析乐曲，提出问题。总结出乐曲表现出春水的美丽，春天的美丽。
三、学习歌曲《春雨蒙蒙地下》
1.?播放歌曲范唱
2.再次播放
3.?弹琴、范唱，教唱歌曲
4、弹琴
5、引导学生用不同的形式表演歌曲。
6．适当点评
“春水”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，这一课我们汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。
?“xxx?”
“xx|?x—”?
聆听老师的讲解导入，思考回答。
欣赏音乐熟悉乐曲旋律。
复听音乐，思考：合唱有几个声部？春水象什么？
听辫歌曲的节拍。
再听歌曲，感受歌曲的美。
学唱歌曲，注意歌曲的细节。
?用柔和、优美、愉快声音演唱歌曲。
演唱并小组讨论交流，用不同的形式表演歌曲。
.小组自评、互评。
基础知识技能巩固训练
情景导入，获得本课的初步体印象。
情感体验审美体验在演唱中感受歌曲的节拍、旋律、速度、力度、情绪、情感。
培养学生对音乐的认知
板
书
设
计 春雨蒙蒙地下
“xxx?”“xx|?x—”
课
后
回
顾
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